尉氏县9岁儿童感统培养 针对孩子注意力训练集锦

开封儿童自信心培养的老师表示，不自信的人往往对自己有消极的“核心信念”，“核心信念”是对自己本性的评价，这可能是源于过去的消极经历。

而根据开封儿童自信心培养老师介绍，在幼儿自信心培养中应循以下原则：

人本主义心理学家罗杰斯把温情、喜欢、关怀、尊重、认可、爱抚称为积极的关注，并把它看作是人类的普遍需要和自信的源泉。开封儿童自信心培养的老师表示，大人的拥抱、抚摸、点头、微笑以及亲切热爱的语言，不仅使幼儿感到安全，对世界产生基本的信任，而且使幼儿感受到自身的价值，从而充满信心地、愉快地探索世界。

而大人的忽视、冷漠、拒绝、不理会，不仅使幼儿基本的需要得不到满足，恐惧感和不安感增加，而且使幼儿怀疑自身存在的价值。因此，开封儿童自信心培养的老师建议，不论是家长还是教师，都要努力为幼儿创造一种关怀、宽松、平等、和谐的精神氛围，给予幼儿充分的关爱，满足幼儿的正当需要，不以简单、粗暴、严厉的态度对待幼儿。这对帮助幼儿建立自信心是极为重要的。

孩子注意力不集中怎么办?要如何进行改善呢?下面，开封众艾感统老师就来跟大家简单的说一说吧!

1、营造环境：开封众艾感统老师认为，给孩子营造一个安静的学习环境，孩子们本来好奇心就比较强，若环境比较嘈杂很容易受到外部环境影响无法专注。

2、不同阶段不同要求：给孩子分配的学习时间要合理，不同阶段的孩子注意力持续时间不一样。2岁左右大概7分钟，3岁左右大概9分钟，4岁左右大概12分钟，5岁左右大概15分钟。开封众艾感统老师提醒大家，若你的孩子的持续时间比较低，我们可以适当降低要求，然后循序渐进慢慢一点点增加孩子的专注时间。

3、穿珠训练：年龄在2-3岁的孩子可进行穿珠子的训练，边穿珠子边数数，同时，开封众艾感统老师提醒大家，识别珠子的颜色和形状，可以指定穿珠子的数量，也可以指定按不同颜色排列来穿，还可以计时，鼓励孩子又快又对。

4、划数训练：开封众艾感统老师认为，年龄在4-6岁的孩子一般对数字比较感兴趣，有的已经会简单的计算，可以进行找数字的训练，要求孩子在印满数字的纸上找到其中一种数字，比如，找到这张纸上所有的数字5，并做出标记，速度要快，争取一个也不要漏掉。

小孩儿喜欢动，不老实，家长就会说这孩子估计有多动症吧。开封儿童注意力训练老师表示，这其实是专注力失调，过度活跃症是大脑的注意力系统失衡所衍生出来的症状。

开封儿童注意力训练老师表示，多动症是一种常见的儿童行为异常问题。这类患儿的智力正常或接近正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不易集中、注意广度缩小、注意时间短暂，不分场合的活动过多、情绪易冲动等，并常伴有认知障碍和学习困难。该症于学前起病，呈慢性过程。

该症不仅影响儿童的学校、家庭和校外生活，而且容易导致儿童持久的学习困难、行为问题和自尊心低，开封儿童注意力训练老师表示此类患儿在家庭及学校均难与人相处。国内外调查发现该症患病率3%-10%，男女比为4-9：1，早产儿童患此病较多。

家长和老师都很重视，是因为这个系统是掌管觉醒、动机、执行功能和运动的区域，所以开封儿童注意力训练表示，患有多动症的儿童不能调校觉醒状态和动机去配合当前的事务。

儿童注意力不集中的主要表现有哪些呢?下面，开封感统训练的老师就来跟大家好好的说一说吧!

开封感统训练的老师提醒大家，如果孩子的注意力不集中情况不是很严重的话，家长不要轻易对孩子说他患有什么病。否则，处置不当可能会造成更多的影响。

容易分心：开封感统训练的老师认为，如有孩子注意力不集中就不能专心做一件事，且注意力很难集中，做事常有始无终。

学习困难：上课不专心听讲，易走神，学习成绩不稳定，另外，开封感统训练的老师还了解到，会健忘、厌学，作业、考试中经常因马虎大意而出错也是。

活动过多：在任何场合下都无法安静，手脚不停或不断插嘴、干扰大人的活动，平时走路急促，经常无目的乱闯乱跑，不听劝阻。

冲动任性：开封感统训练的老师认为，注意力不集中还会情绪不稳定，易变化，常常不假思索就得出结论，行为不顾忌后果。

自控力差：开封众艾感统老师提醒大家，注意力不集中会不遵守规章秩序，不听老师、家长的指示，做事乱无章法，随随便便，一切听之任之，不能与别人很好合作，容易与他人发生冲突。