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12月8日，在首届全国高校创业教育学院院长论坛上，这样充满实战意味的创业课博得了阵阵掌声。显然，并不是所有地区都有这样的资源，但让创业课好玩起来并不难。在沈阳建筑大学大学生创业创新及发展中心副主任代岩岩的课堂上，唯一的目标是让学生有创造力。

“让学生成为课堂的主角。林健林提到，从教师的角色转变为引导者非常重要，这是所有讲授创业课老师们的共识。他的目标很简单，让学生在大学期间提高自我管理能力，对于企业的运行和商业有基本了解。在这么多好玩的创业课里，柳州职业技术学院创新创业教育发展中心主任许明提醒，每个高校在构建自己教育生态系统时，不要忘记原生态是什么，要考虑到学校特色和地域经济文化。

如今，“启动智利”选择项目有3个标准：科技含量高、具备国际视野、对智利创业生态有所推动。这些创业企业带来了更多的工作、更多的税收，更重要的是，他们像被放入市场的一尾尾鲇鱼，激活了智利市场的创业因子。玛肯尼从智利发展大学毕业后选择了自己创业，和朋友一起做一个啤酒、饮料瓶的回收项目，“我们还年轻，还有时间将自己的构想付诸现实，也有时间犯错误”。

一毕业就创业渐渐成为大学生解决就业难的一个新途径。但是你需要想想以下几个问题。是否有足够的决心，愿意承担风险吗？过去的利益是否舍得放弃？

此外，会计需要学习的会计知识和税法政策不断在更新。会计想要跟上这样的问题和变化节奏是极为困难的，不得不在各种论坛和朋友圈去寻求帮助。第、会计需要花费大量的时间和精力对会计数据和原始业务数据的重复加工。