合肥放心的育婴师，在实践中，它要求我们把主要的注意力放在大事和要事上面，也就是首先抓好事关全局的重要事情。
有的较快有的较的一定规律，但并不是每个孩子成长的过程和速度都一样。有的较快有的较慢，而且能力上也有差别慢，而且能力上也有差别有的擅长于抽象学理，有的则富于想象力。针有的擅长于抽象学理，有的则富于想象力。不能死搬书本，只有找出适合自己孩子的恰当教养方法，才能使教育有成效。子的恰当教养方法，才能使教育有成效。“过度焦虑型过度焦虑型”家庭。沟通时，育婴师要沟通时，育婴师要善于发现表扬该婴幼善于发现表扬该婴幼儿的各方面水平，让儿的各方面水平，让家长对自己婴幼儿的家长对自己婴幼儿的能力有自信。
应尽可能为婴幼儿创造一个良好的环境，鼓励婴幼儿：环境，多提问、多动手、多思考、多创造多提问、多创造。不可忽视非智力因素。有些家长只注意开发婴幼儿的智力，却忽视了非智力因素的培养。起着很大的作用。非智力因素非智力因素包括：包括：性格、兴趣、情感、意识、意志、品德、精神状态性格、精神状态等。3 3早期发现发育异常与偏移，向家长提出建议早期发现发育异常与偏移，向家长提出建议 育婴师在对婴幼儿的日常护理中要细心观察，及时发现早期生理发育异育婴师在对婴幼儿的日常护理中要细心观察，及时发现早期生理发育异常与偏移，向家长提出建议。如对婴幼儿听觉及语言发育的观察，如果与下常与偏移，向家长提出建议。
智之举，既对家长负责，也对自己负责。4 4及时反馈及时反馈 对婴幼儿的情况，育婴师必须仔细观察，做好记录，例如：对婴幼儿的情况，乳婴儿的身体乳婴儿的身体状况、进食情况，睡眠时间，情绪反映，游戏活动表现状况、游戏活动表现等。
择性指导形式选择性 育婴师应当根据不同的育婴师应当根据不同的指导对象、指导内容和自身指导对象、指导内容和自身的特点，选择有效的形的特点，选择有效的形式进行指导。积极总结和推广具有式进行指导。积极总结和推广具有时代特征、符合中国国情、反映地区特时代特征、反映地区特点点的的有效有效指导形式。组织指导的单位应支持、鼓励并创造条件让指导者运指导形式。组织指导的单位应支持、鼓励并创造条件让指导者运用现代科技手段，提高家庭教养指导的效果。用现代科技手段，提高家庭教养指导的效果。1 1在指导过程中，要在指导过程中，要以家长为本以家长为本。
而这一阶段，的重要时期，对他们今后的身心健康发展重要。而这一阶段，家庭是家庭是他的所学校，父母亲是他的任老师。他的所学校，父母亲是他的任老师。3通过提高家长教养的质量，促进婴幼儿健康成长，包括通过提高家长教养的质量，包括身体的发育和心理的发展。身体的发育和心理的发展。、婴幼儿家庭教养指导工作的目的、婴幼儿家庭教养指导工作的目的、婴幼儿家庭教养指导工作的原则、婴幼儿家庭教养指导工作的原则1方向性原则方向性原则 应与应与国家的教育方针国家的教育方针和和全面推进素质教育的目标全面推进素质教育的目标相一致，相一致，有利于培养有新人。有利于培养有新人。2家长主体原则家长主体原则 育婴师应尊重家长，确立为家长服务的观念，调动家长育婴师应尊重家长，调动家长参与的积极性，发挥家长的主体作用。