哈尔滨自闭学校，社交也采用集体教学的模式，对学生的社交能力进行加强，奠定与同龄儿童社会交往必备的能力基础。
资金匮乏导致招收残疾学生的普通学校配备不了特教●《残疾人教育条例》规定，招收残疾学生的普通学校应当安排专门从事残疾人教育的教师或者经验丰富的教师承担随班就读或者特殊教育班级的教育教学工作●特教老师缺乏的现状在短期内难以解决。除了加强特教方面的师资建设外，更为紧迫的是让所有的普通老师都能掌握一些特教的知识和技能，可在师范院校里增设特教相关课程、对在职教师培训时增设相关培训内容
我对班级的付出，老师们也看在眼里，记在心里，平时在班级里，没少给明达“特殊照顾”。整个小学年，老师都把学习好、性格特别温和的班长安排给明达当同桌，年都没有换；班上如果有人欺负明达，老师得知后会立刻处理；各种班集体的活动，老师都会鼓励明达参加，不会让他一个人孤零零地留下。2017年，也就是明达年级时，国家出台了《残疾人专项补助政策》，学校得知了明达是孩子，但并没有多说什么，也是因为班主任在当中做了很好的调解，向学校汇报了明达的情况。
资金匮乏导致招收残疾学生的普通学校配备不了特教●《残疾人教育条例》规定，招收残疾学生的普通学校应当安排专门从事残疾人教育的教师或者经验丰富的教师承担随班就读或者特殊教育班级的教育教学工作●特教老师缺乏的现状在短期内难以解决。除了加强特教方面的师资建设外，更为紧迫的是让所有的普通老师都能掌握一些特教的知识和技能，可在师范院校里增设特教相关课程、对在职教师培训时增设相关培训内容对于一个6岁的普通孩子，如果你给他一个苹果，然后再给他一个苹果，他知道手里是两个苹果，用数学语言告诉他“1+1=2”，他也能理解。但在北京一家事业单位上班的郭凤发现，她的女儿果果却不能理解用抽象的数学语言表述“1+1=2”，因为果果是一名儿童。郭凤决定让今年满6岁的果果推迟一年上小学，“我去她的划片学校打听了一下，学校没有为儿童配备专门的特教老师，果果去上学也没有太大意义”。
“真不知道该怎么报志愿。”大叔面色忧愁，重重叹息一声。一想到自己的儿子现在的状态，大叔有点生气。这段时间他儿子天天用手机打游戏，凌晨点睡，到中午了才起。其实他儿子呢，不过是需要一段从拒绝事实到接受事实的缓冲期。麻痹也好，逃避也罢，躲过这世间的纷扰。本省本科分数线402分，看起来是上了本科。可只有懂得的人才明白，能报的学校寥寥无几。这个分数段都是些学费高昂的独立院校，要不就是鲜有人去的偏远地域。梦想被扯碎成了碎片散布在地上，前程茫茫，每次别人问知分数都不知如何回答。这种强烈的空虚感，需要慰藉和发泄，游戏无疑是一个很好的选择。
既然行规已经作出规定，普通学校为何没有依规配备专门教师或者经验丰富的教师呢？中国家服务机构星星雨教育研究所的创始人田惠萍告诉记者，普通学校配备专门教师或者经验丰富的教师需要“真金白银”，这部分教师资源的钱从哪里来？在田惠萍看来，《残疾人教育条例》作出规定后，财政资金保障没有跟上，实际上，“法规有了规定，财政必须进行捆绑，确保特教老师的财政支出”。如果特教老师资源不足，由家长进行陪读或者家长支出陪读费用的，相关经费应该由国家承担。