北京初中STEM教师怎么样,信息推荐

楼主:楷思爱教育咨询有限公司 时间:2020-05-28 11:42:31
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北京初中STEM教师怎么样,信息推荐
STEM兴起的国际背景与重要性:我们目前所处的时代是一个技术高度变革、科技发展日新月异的时代,要想在这样的时代维持国家在世界舞台的竞争力,各国不约而同都选择了把重点放在未来人才的培养上。尽管采用的方式各有侧重,但对于技能培养的重视显然已经成为了各国教育的共识。而技能培养的途径,就是实施STEM教育。美国为保证自己在经济上的全球领先地位、提升国家竞争力、解决未来理工教育人才的短缺问题,首先提出了STEM的概念。1986年,美国首次明确提出“科学、数学、工程、技术教育的集成”的纲领性建议,这被视作是美国STEM教育的里程碑。20世纪90年代美国国家科学基金会将科学、数学、工程和技术简称为SMET, 2001年正式更名为STEM。

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以美国为起点,世界各国从G家战略上高度,制定了STEM教育的政策和措施,大力发展STEM教育。我国教育部在2015年9月十三五规划纲要中首次提出探索STEM教育和创新教育模式。2017年6月发布《中国STEM教育白皮书》,2017年9月举行了“深圳STEM世博会”。现阶段我国STEM教育缺乏系统的STEM职前教师培训方案,和线上线下相结合的STEM在职培训。因此我司联合中国Ke学院大学,共同发起STEM教师培训项 目,研发了STEM教师培训课程体系。中国Ke学院大学培训中心依据中国教育科学研究院的《STEM教师能力等级标准》,在比对英国科学以及STEM范畴内教师标准、延伸课程的基础上,联合教科联(北京)信息技术研究院设计了针对全国中小学STEM教师的模块式培训课程,以促进中小学项目式教学、学科融合教育的开展。

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楷思爱与中国Ke学院大学联合推出了STEM教师培训课程,采取线下面授加线上指导的形式,本课程共分为三个级别。一级重基础知识与技能,这个阶段会颠覆性地呈现传统课程与STEM课堂的区别,让教师初探STEM实质,具备自省自我课堂的能力;二级重教学教研能力,完成此阶段的教师会具备独立开发STEM课程的以能力;三级则是培养教师培训师,通过考核的教师已经能够系统地向初级教师介绍STEM的本质及教学方法。这三个级别都由线上和线下结合、理论及实践并重的形式展开,每完成一个级别教师会得到由中国Ke学院大学颁发的证书。基于中国针对STEM教育需要和教师短缺等问题出台了G家战略的上层支持,制定了STEM政策和措施,如《中国教育科学研究院的STEM白皮书》和《STEM教师等级标准的制定》等等,大力发展STEM教育。

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