北京STEM培训推荐哪家,欢迎咨询

楼主:楷思爱教育咨询有限公司 时间:2020-05-22 00:25:24
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2002年,英国就把STEM教育正式写入了政府文件中。2017年1月又出台了《建立我们的工业战略绿皮书》,它指出,在英国的现代工业战略中,技术教育是核心,同时还将促进数学教育的发展和解决技能短缺问题。近年来英国政府一直非常重视STEM教育的发展,英国《卫报》曾发文指出,英国正着手打造程序设计国度(A nation of coders),并计划将“编程”加到入学测验中;2014年编程被列入英国国家教学大纲;英国每年对STEM专业毕业生的需求高达10万。

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2011年韩国教育部颁布《搞活整合型人才教育(STEAM)方案》,提出实施要以数学和科学为中心,实现与工程技术相结合的STEAM课程,培养适应社会的具有STEAM素养的综合型人才,方案同时归纳了四类STEAM课程实施方案,为各中小学实施STEAM课程提供指导。韩国政府指定和扶持整合型人才教育示范学校,也是推动开展整合型人才教育的重要手段。韩国教育科技部还不断增加STEM教师资源,2010年和2011年新建十余个教师学习校区研发相关课程,同时组织培训、讲座、说明会等活动。以色列科学与技术行政管理中心,为了确保毕业生都能满足企业与部队对人才的需要,制定了详细的STEM教育目标,研发STEM课程与教学,并监测学生STEM学习情况。优等生可以参加为期6年的STEM学科荣誉项目,一般从7-12年级持续性的学习专业STEM课程。

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1998年,日本在中小学推行“宽裕教育”(Yutori Education)政策,大幅缩减课时数、精简教学内容、减少必修学分,力图通过创造宽松的学习环境来培养学生的“生存能力”,然而学生的学业成绩随之下降。日本开始关注美国的STEM教育,以寻求解决途径。日本政府自20世纪80年代提出“加强基础科学研究实力”的21世纪人才培养战略目标,因此中小学阶段的STEM教育相对侧重STEM研究型人才的培养,增加学生对STEM相关学科的兴趣和热情,加强高中阶段的STEM精英教育。日本是世界上机器人教育和机器人产业发展水平最高的国家之一。不仅在中小学教学大纲中加入了机器人相关编程的课程,而且在大学设立有机器人研究专业。

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