母亲忧伤的眼神,父亲无奈的叹息
题记:写给我所带的获得省先进班集体的08秋初汽运一班
因为住在学校,和学生吃在同一食堂,住在同一楼层,周六清晨同挤公交外出,周日傍晚共乘603返校。没有比我们这些住在学校的教师更能如此与学生亲密接触、朝夕相处、早陪晚伴。走上讲台是教师,离开教室是“学生”;直面引导是老师,轻轻交流是“同学”;校内教育是班主任,私下谈心是好朋友。班主任的双重身份和角色的时时交替转换,让我对当前中职学校学生有了更深、更细、更全面的认识和了解。从我这方面来说,班主任工作有了更多的针对性、可行性。指导好、引导好、疏导好,工作起来得心应手,久而久之,也有了几点心得,几句工作感言。
母亲忧伤的眼神,父亲无奈的叹息
今非昔比的中职学校,决定着来读书的学生有着过多的“往事不要再提”。他们或无路可走、无处可去,或父母强拉硬拽、软硬兼施,或重回炉灶、又学技术,或短时停歇,另寻他路。进校时原由各异,想法万千;自身学识高低有别,素养参次不齐。加上社会对中职学校、中职学生莫衷一是,无比“低调”。从这些层面上,中专生就有了更多的“特点”、“特性”、“特别”、“特殊”和“不同寻常”,还有几分无奈!一走进校门,他们注定着不快乐、不开心和不轻松。大的环境左右,小的氛围影响,刚进校时的或多或少的“意气风发”就这么被现实消磨殆尽。破罐子破摔、自甘堕落、自暴自弃就自然而然与中专生有了千丝万缕。此时若抓住学生心理,知晓学生想法,明白学生“处境”,适时加以引导,定能扭转乾坤,班风自正。而我此时常打亲情牌,立竿见影,收效较好。于是就有了以下我对学生说的一番话。
父母们做人坦荡荡,挺胸自昂首,从不觉得低人一截、矮人一等。如今却因为身边人和亲朋好友家孩子上大学进重点,自家孩子却上中专,又不争气,而在熟人前抬不起头。如今父母把你们像赌注一般送进学校,押上一把,他们在内心深处不相信自己孩子比别人差,也不可能比别人差。父母们时时刻刻想看到你们在学校进步,那怕是那么一丁点;时时刻刻梦想和祈盼着你们两三年后的成功,他们自己也好“扬眉吐气”一下。你们在学校表现和现状的好与坏,两三年后就业的好与孬,直接左右着你们父母在周围人前的抬头低首,而你们呢?你们现在回报给父母的是什么呢?无聊?放纵?上网?玩手机?打架?还是不可预料的新花样?每次放假回假,当你在村口迎着欣喜的父亲,当你坐在桌前看着双手颤抖端着可口饭菜的母亲,不知你们内心有没有什么让你们触动的。每次回家,不知你们有没有注视过母亲那忧伤的眼神,有没有留心过父亲在无人时的无奈的吧息?!母亲的眼神为什么那么忧伤,父亲为什么深深叹息,我想只为你们吧,为你们今天,为你们现在,为你们将来!当你们放松自己、殆倦上学、激情网络时就想想家中的老父母,想想:母亲忧伤的眼神,父亲无奈的叹息!
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