母亲忧伤的眼神，父亲无奈的叹息
题记：写给我所带的获得省先进班集体的08秋初汽运一班
因为住在学校，和学生吃在同一食堂，住在同一楼层，周六清晨同挤公交外出，周日傍晚共乘603返校。没有比我们这些住在学校的教师更能如此与学生亲密接触、朝夕相处、早陪晚伴。走上讲台是教师，离开教室是“学生”；直面引导是老师，轻轻交流是“同学”；校内教育是班主任，私下谈心是好朋友。班主任的双重身份和角色的时时交替转换，让我对当前中职学校学生有了更深、更细、更全面的认识和了解。从我这方面来说，班主任工作有了更多的针对性、可行性。指导好、引导好、疏导好，工作起来得心应手，久而久之，也有了几点心得，几句工作感言。
母亲忧伤的眼神，父亲无奈的叹息
今非昔比的中职学校，决定着来读书的学生有着过多的“往事不要再提”。他们或无路可走、无处可去，或父母强拉硬拽、软硬兼施，或重回炉灶、又学技术，或短时停歇，另寻他路。进校时原由各异，想法万千；自身学识高低有别，素养参次不齐。加上社会对中职学校、中职学生莫衷一是，无比“低调”。从这些层面上，中专生就有了更多的“特点”、“特性”、“特别”、“特殊”和“不同寻常”，还有几分无奈！一走进校门，他们注定着不快乐、不开心和不轻松。大的环境左右，小的氛围影响，刚进校时的或多或少的“意气风发”就这么被现实消磨殆尽。破罐子破摔、自甘堕落、自暴自弃就自然而然与中专生有了千丝万缕。此时若抓住学生心理，知晓学生想法，明白学生“处境”，适时加以引导，定能扭转乾坤，班风自正。而我此时常打亲情牌，立竿见影，收效较好。于是就有了以下我对学生说的一番话。
父母们做人坦荡荡，挺胸自昂首，从不觉得低人一截、矮人一等。如今却因为身边人和亲朋好友家孩子上大学进重点，自家孩子却上中专，又不争气，而在熟人前抬不起头。如今父母把你们像赌注一般送进学校，押上一把，他们在内心深处不相信自己孩子比别人差，也不可能比别人差。父母们时时刻刻想看到你们在学校进步，那怕是那么一丁点；时时刻刻梦想和祈盼着你们两三年后的成功，他们自己也好“扬眉吐气”一下。你们在学校表现和现状的好与坏，两三年后就业的好与孬，直接左右着你们父母在周围人前的抬头低首，而你们呢？你们现在回报给父母的是什么呢？无聊？放纵？上网？玩手机？打架？还是不可预料的新花样？每次放假回假，当你在村口迎着欣喜的父亲，当你坐在桌前看着双手颤抖端着可口饭菜的母亲，不知你们内心有没有什么让你们触动的。每次回家，不知你们有没有注视过母亲那忧伤的眼神，有没有留心过父亲在无人时的无奈的吧息？！母亲的眼神为什么那么忧伤，父亲为什么深深叹息，我想只为你们吧，为你们今天，为你们现在，为你们将来！当你们放松自己、殆倦上学、激情网络时就想想家中的老父母，想想：母亲忧伤的眼神，父亲无奈的叹息！
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