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这两天闲暇时，翻看了高美霞老师的《爬上豆蔓看自己——辛黛瑞拉的教育日记》。在一线教师鲜活的话语和思考面前，我一次又一次地在心里惊呼意外、感到佩服，一次又一次感到共鸣、感到汗颜。
当我以“专家”的面目出现时，老师们渴望从我这个“专家”口中得知，几岁的孩子有什么特点、应该学什么怎么学，而我也是应着他们的要求来努力回答，其实我的依据不过是在她们上课时孩子的表现，加上一点不那么牢靠的推断而已；有时候还不得不自己造出一些名词和规律，来解释自己这些模糊且不甚牢靠的想法，常常一边说心里一边犯嘀咕，担心给老师提供了错误的知识，并且决心回去后好好再看看相关的专业知识。
而高老师则在自己的实践中不断反思，逐渐怀疑这些普遍原则的适用程度。确实，了解这些知识作为大的背景参照，是有必要的；但指导一线老师解决本班问题的，主要还是老师对每个孩子特点、经历的充分了解。这是即便真正的专家也没法告诉老师的。正如张琼提到的“技术理性”的局限一样，外部的所谓专家并不能替代一线老师解决她们面临的问题。在教育施加影响的链条中，具有足够理解和反思能力的老师是至关重要的，高老师无疑是非常理想的代表者。
在2005年3月至2006年3月这一年中，高老师在辛苦的工作之余，居然写了这30万字的博客，每篇博客都是在思考：思考自己今天的课程设计；思考今天班上孩子的变化；思考与其他老师、家长的交流；思考教学当中的基本问题（整合课程与分科课程、数学生活化……）；思考幼儿教师的职业定位和与专家的关系；思考所读的书（《与幼儿教师对话》《不能承受的生命之轻》）、所看的电影（《放牛班的春天》）与自己工作的联系……
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| # posted by mickey9707 @ 2009-06-14 22:24 评论(1) |
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 心的回归
2009-6-13
星期六(Saturday)
晴 |
两年没有更新了。特意看了一下，准确的说是两年零5天。
自上次更新以后，我的身份很快从北师大学生转为幼教界知名小私企的普通员工。虽然这两年来，我每个工作日从早晨9点到晚上6点（多数时候早晨来得更早，晚上走得更晚，最晚甚至凌晨1点才离开）都生活在这个校园里，但我已经是“校外人员”了——不能随意去图书馆看书借书了，要看的话每天3块，复印一次另交1块；吃饭要用临时卡，每次消费加收15%手续费，每年还有若干管理费（好像是100吗？记不清了）；奥运期间拜美国奥运代表团所赐，我根本连京师广场都进不去，因为没有“狗牌”（出入证，非典时期留下的专业用语）……
身份换得很快，快到仿佛就是一个转身而已。2007年6月30日（周六）我做了最后一天北师大的学生，7月1日（周日）做了一天自由人，做了件很有标志性的事情（把跟随我2年11个月的手机随手扔到公交车上了），7月2日（周一）正式到公司报道，开始了新的身份——公司职员。
然而，角色的转变就艰难得多。在我即将在师大度过第9个年头的时候，在我即将毕业两年的时候，我回到这个心的家园，感觉我一点也没有变。在过去两年间，当我一个人走在......
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| # posted by mickey9707 @ 2009-06-13 00:57 评论(0) |
按：昨天论文答辩结束，今天有意回顾一下自己的三年时光；打开校内网，恰巧发现一位网友在问我：要不要跨专业来考心理学的研究生？于是，回答之。发完邮件以后，觉得写得还算有点价值，于是便想贴过来；好在网友用的也是化名，嘿嘿，也不算侵犯个人隐私啦：P
【追逐在来信中提到】
>我是一名学化学的工科生，我想以后读心理学的研究生，不知道可不可以，我看到您也是跨专业读的心理学，所以前辈您是否能给我提写建议，跨专业考心理学好考吗？你们北师大是不是特别难考？我迫切地想知道一切关于这方面的问题，我很迷茫，现在的这个专业不是我的意愿，开得课大多让我觉的吃力，因为我不感兴趣，我也没下过精力，我知道这样实在是浪费青春，我不想这样再下去，终身从事我始终不感兴趣的专业，我想做些改变，心里才会塌实，急切希望您的来信。
『潇潇的回复』
你好！
我非常理解你的感受，我也曾经有过类似的心路。你提的问题不难回答，但是做什么样的决定，还是需要你自己慎重、慎重再慎重的。
第一，跨专业考心理学的研究生，当然可以。北师大心理学院的研究生当中，三分之一以上乃至将近一半......
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| # posted by mickey9707 @ 2007-06-08 14:22 评论(1) |
按：论文交给小辛老师看了，他跟我提起了广西师大物理教育研究所，说他们也做了很多关于学生学习物理概念的研究，只是缺乏进一步的理论提升，其实完全有潜力做得更好。这让我喜出望外。对于科学教育来说，我虽心向往之，然目前毕竟是一个门外汉；这篇毕业论文，想必在科学教育的行家看来，是笨拙而不得要领的。但是，最重要的东西在于：我们有着同样的一个心愿，那就是把中国的科学教育学搞起来。这件事不是一两个人就能做成的，也不是某个学科的人就能做成的，我相信我的物理学、心理学双重背景，可以为这件事做出自己独特的贡献。罗星凯教授的执着与信念，便是我的榜样。向他致敬！
一位大学教授的基础教育情结
- 作者：本刊特邀… 文章来源：本站原创
点击数：720 更新时间：2005-9-7 -
实事求是地说，基础教育课程改革造就了一批“名人”。
不少师范大学的教授、学者，几年内都成了炙手可热的“课改专家”。风云人物此起彼伏。两个过去相对隔离的世界因为这批教授、学者而扩大了交合。
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| # posted by mickey9707 @ 2007-06-05 14:34 评论(1) |
老大LZH看着我忙碌和痛苦的样子，不止一次地对我说：完美主义会把你害死的。做事何必那么较真呢？你完全可以把精力用到更值得的事情上。
我只能一笑，接着做完美主义者要做的事情。
从很小的时候我就知道了自己的这个特点：太看重细节。小学的时候跟妈妈、弟弟到田里拔草。弟弟速度很快，一骑绝尘，大草拔了不少，但后面依然是郁郁葱葱；而我呢，则半天不迈一步，恨不得把土刨开、拿着放大镜把所有的草芽都揪出来，结果一晌下来干不了太多的活儿，只能无奈地看着大多数庄稼依然水深火热地挣扎于乱草当中。
诗经里面有一句话：如切如磋，如琢如磨。每次想到自己拔草的样子，都不禁会吟起这句诗来。年代久远了，这话也不知道是好是歹；不过也无所谓了，较真或许是我的天性吧，好歹都得接受啊。
这不，论文刚差不多较完真了，把几乎没做什么改动的送审稿变成了答辩稿，又给各位老师送了一遍；接下来居然跟搞研究一样，开始琢磨租房的事情来了。这下不要紧，一天半的时间很快过去了；学了不少相关的知识，可是眼前的大事差点给忘了：明天，可就要答辩预演啦！而我的PPT，依然停留在脑子里。
看房回来，打算用一......
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| # posted by mickey9707 @ 2007-06-04 04:00 评论(0) |
今晚偶然看了CCTV新闻频道的《人物新周刊》节目。上次看这个节目，嘉宾是于丹，看得我很感动，尤其是其中于丹讲李白的那段，实在是好！每次看完，总是忍不住击节赞叹。也因为这个，对泉灵、阿丘的这个节目有了很好的印象。
这次则是孙瑞雪，一个蒙台梭利教育理念的实践者。像所有布道者一样，她以极大的热情和精妙的言词，试图启发、感动在座的所有观众以及电视机前的人们。说实话，我被她感动了。诚然，每种教育理念都不能包治百病，甚至有可能只是一种臆测而远非事实；但是，如果它确实以类似宗教的形式感化了人们，使现在和未来的儿童能够拥有更多的爱与自由，而且确实能够因此而成长得更健康，又何尝不是至善之举呢？所谓的关于教育的科学还在缓慢地发展，不能期望它满足天下父母的所有期望；丰富的经验加上箴言式的表述，仍然是造就教育专家乃至权威、为一线教育工作者和为人父母者提供一种参照和信赖的主要方式。
说实话，此前真的没有怎么了解过蒙台梭利的具体教育思想；在蒙式幼儿园看到的东西，也只是让我感到新奇而已。孙瑞雪的讲解，甚至在不说话时的那种恬静的神态，都深深地吸引了我——或许这不专属于蒙台梭利的教育理念，但孙老......
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| # posted by mickey9707 @ 2007-06-03 00:31 评论(0) |
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论文后记
2007-6-2
星期六(Saturday)
晴 |
对完美主义者来说，一桩使命的终结是他为之奋斗却又不愿面对的——不到最后一刻，他的努力就永远不会停止；而即将画上句号时，心中又总会留下这样或那样的遗憾。三年求索换来的毕业论文，即将终结在儿童节晚上的这段随想；此刻的心情，五味杂陈。
研究生三载，说短也短，说长也长：它埋葬了多少慷慨激昂的梦想，见证过数次路在何方的迷茫，洗却了年少轻狂，孕育着成熟的希望。有如正剧：几许欢欣，几许惆怅；曲终人散，余音绕梁。
2003年9月22日晚上八点左右，我给人在武汉开会的陈老师打了一个电话；10月9日下午，陈老师紧紧地握住我的手，拉着我从英东楼409跑到了545……从此，我的人生改变了方向。从物理楼到英东楼，我穿过一条窄窄的马路，步入了心理学的殿堂；而转眼间，我又要走出英东楼，穿过宽阔的京师广场、走进京师大厦，开始新的人生旅程了。
回首即将过去的三年，最难以忘怀的还是我敬爱的导师。大二时的一个讲座，让我知道了“陈会昌”这个名字，那时他在我心中是一个充满智慧、心系教育、正直爱国的长者；三年来不多的相处，却让我惊奇地发现，他还有着比我们更年轻的思想和一颗充满好奇、永不知足的童心......
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| # posted by mickey9707 @ 2007-06-02 01:18 评论(0) |
外在遭遇受制于外在因素，非自己所能支配，所以不应成为人生的主要目标。真正能支配的唯有对一切外在遭际的态度。内在生活充实的人仿佛有另一个更高的自我，能与身外遭遇保持距离，对变故和挫折持适当态度，心境不受尘世祸福沉浮的扰乱。
看了马英九辞党主席，易中天评海瑞，想起来了朱鎔基同志说自己最大的遗憾是参与了政治，不禁为理想主义者的执着与惨淡境遇而感伤——或许，也是对自己未来日子的一种不甚乐观的预期吧。
还好，有周国平的文字，看一看，略为释怀。
看来，和他这样的哲人为友，还是颇有好处的。......
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| # posted by mickey9707 @ 2007-02-14 03:30 评论(0) |
今天又看了一下韦老师的blog，每看一篇，就会增加一分对她的敬仰和亲切感。她从未停止学习，她对教育事业的关切也总是那么强烈。从内心里庆幸，中国的幼儿科学教育改革幸亏有了她的鼓与呼，才在新世纪的这几年之间开始起步。同时也感到荣幸，原来我可以和韦老师在一条战线上，为了这一事业而奋斗。
不管我在哪里工作，我的心都会跟韦老师在一起，和这项伟大的事业在一起。......
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| # posted by mickey9707 @ 2007-01-29 23:05 评论(0) |
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回归物理
2007-1-26
星期五(Friday)
晴 |
论文的实验装置里有个下滑轨道，自己折腾了半天，铁丝总也弄不直。没办法，又跑回物理系求助来了。李兰秀老师很和蔼，一见我来，就把平抛装置给我拿出来了，然后接着忙着和学生讨论问题。
我本想拿上东西就走，一见老师忙着，也不便打扰，就在一旁自己琢磨。一抬眼看见旁边有个东西，似乎可以用来把铁丝压直，就搬过来弄了半天，效果似乎不错。心里突然生出一种自豪感、一种亲切感。
是啊，3年多以前，也是在这个教室——教十311，我完成了《随机误差的统计分布》的实验。那也算得一个小小的研究，虽然体验的过程更为重要，但是最后报告结果时自己也是颇有成就感的，觉得自己是在搞研究了。
而今，在心理学院读了将近3年的硕士，又一次回到了熟悉的地方，做起了类似的事情。有种温馨的感觉，呵呵。只是这次，看问题的角度已经改变了。
学习物理，研究心理，从事教育。这句戏言，似乎快要成真了。
不，它肯定要成真的。
我回归物理了，从教育的视角。......
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| # posted by mickey9707 @ 2007-01-26 21:26 评论(0) |
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