广东省华德福
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广东省华德福
广东省华德福活动信息、学习信息交流
广州华德福论坛在家长们的帮助下已经开通了,所以这个博客不再更新,请大家移步http://waldorf.vicp.net/
2009-8-10 星期一(Monday) 晴
  这是我给一封妈妈的信,信里回溯了自己和我们园的路,回首自己的路,可以让自己的前行更有力量:
  
  
  我应该也是在四年前开始接触华德福的,当时的感觉也是觉得很美好,觉得我可以把儿子送到这个幼儿园接受“别人”给他的教育,但是也仅此而已。把儿子送过来后,慢慢地参加了一些家长活动,对学校和华德福教育有了多一些的了解。当时女儿在传统的小学,虽然我和家里人从不给她什么压力,可是来自学校的大环境还是让她备受压力,那个幼儿园时期甜美而善解人意的小女孩不见了,她变得很易怒而暴躁。于是开始跟她爸爸商量把女儿也送到这边来。爸爸一开始担心学校没有学位,将来升学会有问题,而且特别担心的是学校这么小,女儿沟通的群体太小。小学跟幼儿园不同,是一件大事,所以我心里虽然很苦,但是从来没有去劝说他爸爸。可是半年后,她爸爸确实看到原来的学校给女儿的影响确实是不好的比好的多,女儿真的在被扭曲着,于是主动跟我说,还是让女儿转学吧。
  
  好不容易等来了爸爸的赞同,这是我期待了半年的事情,可是在一阵狂喜后,我低落了几天。这个决定实在是太大了,大得我怕我没有办法承担那个未知的结局。学......

waldorfgd 发表于 2009-08-10 18:34 | 正常分类:其它 | 评论: 4 | 浏览:6383 | 送小红花 推荐指数:0

2009-6-11 星期四(Thursday) 晴
  Creative Discipline创造规则
  
  以下内容翻译自只是不成熟的翻译,但是因为内容太好了,所以贴出来给大家参考,请勿转帖,谢谢!(此书更多的翻译请见广州华德福论坛http://waldorf.vicp.net/showtopic-64.aspx)
  
  但是,欢迎大家对翻译提出意见啊:-D
  
  Beyond the Rainbow Bridge
  彩虹之外
  
  Nurturing our children from birth to seven
  我们的孩子从出生到七岁的滋养
  
  Barbara J. Patterson
  Pamela Bradley
  
  Edited by Nancy Parsons
  Illustrated by Jean Riordan
  
  Creative Discipline创造规则
  
  什么是规则?如何能让规则......

waldorfgd 发表于 2009-06-11 22:46 | 正常分类:教师与家长用书 | 评论: 0 | 浏览:3346 | 送小红花 推荐指数:0

  
  
  2009年5月29日——6月9日(两周)
  

  
  本期课程主题:
  1、9岁到10岁的转变,也就是3年级孩子的心理状况和不同类型的孩子以及他们的需要,这是基于治疗性的教育进行的。
  
  2、三年级的课程内容:创世纪板块,房屋建造板块,职业、第一次的语法,数学
  
  3、艺术教学活动:绘画、线画、音乐
  
  4、艺术体验活动:羊毛手工制作
  
  
  主讲老师:
  
  Evelyne Lang 德国资深华德福艺术治疗老师,近十年来,一直在澳大利亚华德福学校做指导老师。本次课程将主导治疗性教育课程、艺术教学活动以及音语舞体验
  
  
  本次课程时间和安排: 
  
  5日29日 周五 下午 14:30-15:00  报名注册
  
             15:00-16:30 欢迎介绍 开场演讲 - Evelyne
......

waldorfgd 发表于 2009-05-20 14:31 | 正常分类:活动信息 | 评论: 0 | 浏览:2536 | 送小红花 推荐指数:0

  本文翻译自 Will-Developed Intelligence,其中前言和手工部分是参照吴蓓老师的妹妹的译文整理的,但目前只是一个大致的翻译,中间还有好几个没有弄明白的地方,贴出来只是给大家作为参考。
  
  请勿转载,谢谢!

但是欢迎大家对其中的翻译提出意见和建议啊!
(此书更多的翻译请见广州华德福论坛 http://waldorf.vicp.net/showtopic-41.aspx)
  
  Will-Developed Intelligence-The Handwork and Practical Arts Curriculum in Waldorf School

作者:David Mitchvhell and Patricia Livingston
出版社:the Association of Waldorf School of North America


简介:
介绍华德福教育中手工课的艺术实践。华德福学校的手工和实用艺术课不但激发创作能力,同时通过有意识引导学生......

waldorfgd 发表于 2009-04-20 15:59 | 正常分类:教师与家长用书 | 评论: 0 | 浏览:3904 | 送小红花 推荐指数:0

2009-4-15 星期三(Wednesday) 晴
如何准备BD500

来自:http://www.aracaria.com.au/

PREPARATION 500 - COW HORN MANURE

From 'Agriculture': 'If you could crawl around inside the living body of a cow you would be able to smell how living astrality stream inwards from the horns.' 'The plant seeds are quickened in the night of the Earth.'

How to store preparations:

STEINER'S PROPOSITION:
Cow horns (in contrast to the antler's horns) retain formative astral-etheric forces and send them back into the digestive system. These forces are preserved and can be utilised in cow manure which is permeated with nitrogen-bearing forces and oxygen-bearing forces. Preserving these forces in a certain way and applying them has an enlivening and astralizing effect on the soil. In contrast to water soluble fertiliser which only effects the watery part of the soil, horn manure also impacts on the earthy, mineral component of the soil. Manure is stuffed into a cow horn and buried. In this way the a&e forces are preserved and because the horn is surrounded by the Earth, these forces are further enlivened.
......

waldorfgd 发表于 2009-04-15 10:09 | 正常分类:健康生活 | 评论: 0 | 浏览:3402 | 送小红花 推荐指数:0

透過藝術的自我成長滋養幼兒的生命工作坊


“藝術是精神靈性世界在感官世界的倒影” —— 魯道夫斯坦納


工作坊中,我們會了解到如何以色彩、美感藝術應用在環境中,成為滋養調和孩子身心療愈的力量;更重要的是發現蘊藏在我們自身的藝術源泉,找到源自內心的創造力,滋養這個來源,能幫助我們達致內心的和諧,加強服務家庭和社群的力量。



星期五 4月17日 晚上 7 - 9時



透明彩繪 — 運用色彩的治療力量轉化環境,滋養孩子的身心成長



v 色彩如何帶出身心和諧的體驗

v 彩繪為建築賦予靈魂,以美感提高人身體、心靈、精神的感知能力;

v 色彩與彩繪促進孩子的身心健康


本次工作坊課程安排


 4/18六)

 9:00-9:30 音語舞 與 韻律歌唱
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waldorfgd 发表于 2009-04-10 16:28 | 正常分类:活动信息 | 评论: 0 | 浏览:2328 | 送小红花 推荐指数:0

2009-4-7 星期二(Tuesday) 晴
  最近有杂志采访了几位与华德福有关的老师和家长

这是其中一篇关于染布的 http://live.cmbchina.com/fortunelife/ShowPage.aspx?term=200902&page=42
     
  还有堆肥的 http://live.cmbchina.com/fortunelife/ShowPage.aspx?term=200901&page=50

沃土工房的碳中和计划 http://live.cmbchina.com/fortunelife/ShowPage.aspx?term=200904&page=34

成都华德福学校 http://live.cmbchina.com/fortunelife/ShowPage.aspx?term=200904&page=29

手工 http://live.cmbchina.com/fortunelife/ShowPage.aspx?term=200904&page=48

   ......

waldorfgd 发表于 2009-04-07 12:16 | 正常分类:其它 | 评论: 0 | 浏览:1753 | 送小红花 推荐指数:0

2009-4-1 星期三(Wednesday) 晴
这是去年5月在广州举办的一场给成人的音语舞表演前,Tammy老师给大家发的一份邮件:


亲爱的华德福教育的朋友们:



我想让你们知道,本杰明.切瑞先生在他最近的访问期间看到,自他去年九月来过广州后,我们的社群在华德福教育方面已经取得了很大的进展. 他希望七月份再来看我们. 我很确定当他再来的时候,我们又已经成长和发展了. 我真的被我们地区的活动温暖并鼓舞着. 我们活动的范围真的很广.


作为一个在华德福教育领域里工作近25年的人, 我确实可以说教育和对人智学的学习使得我这么多年的生活变得丰富,并带给我很多的朋友. 现在我有很大的工作热情就如我21岁那年,在大学学习期间刚遇到华德福幼儿园时一样.

当我在想这个周末我将和孩子们在菜园里忙着除杂草时, 我会很容易地想”我没有时间去看音语舞表演”. 然而, 这个艺术表演正是我需要的.我很期待在这样一个放松的文化活动中去见我的同事和朋友们. 也许你们中的很多人才刚接触华德福教育,可能尚未意识到音语舞表演是稀罕和特别......

waldorfgd 发表于 2009-04-01 10:25 | 正常分类:音韵舞 | 评论: 0 | 浏览:2931 | 送小红花 推荐指数:0

  华德福空间体育教学和游戏体验工作坊
  
  2009年4月11 (周六) & 12日(周日)
  
  体育教学究竟意味着什么?
  体育对儿童的成长究竟意味着什么? 体育仅仅是强身健体,带给孩子竞争意识吗? 是不是每个人都要去追求更高、更快、更强? 作为当代儿童, 有多少原本属于他们的充满创造、想像和趣味的游戏和运动时间, 却被花在课桌、电视、电脑和游戏机前了? 还有多少孩子会真正的玩耍?
  
  人智学理念下的空间体育几乎是集修身养性、感统训练、治疗教育以及人体造型美为一体的运动。华德福空间体育教学是基于儿童发展规律之上的, 华德福学校中必不可少的教学课程。能帮助儿童的意识注入身体,培养意志,滋养基础感觉, 以达到身心平衡和谐的状态。在华德福学校五年级开设的奥林匹克运动是配合主课中的希腊板块的学习, 让学生去感受身体成长之美,力量之美的运动。华德福教育要求主课老师、科任老师甚至幼儿园老师都必须学习空间体育,并把其中的活动带到自己的教学过程中,让学生真正达到用身体去学习,使头、心、手更加协调平衡,以帮助儿童的意识注入身体。
 ......

waldorfgd 发表于 2009-03-27 10:14 | 正常分类:活动信息 | 评论: 0 | 浏览:2208 | 送小红花 推荐指数:0

  建构和谐的人生、家庭、团队和社区的工作坊
  (人智学理念下的自传、个人成长、团队和社区的建设和发展)
  4月4日(周六),5日(周日),6日(周一) 三天公众假期
  
  一个人从过去走来,活在当下,同时面向未来,生命中的每一刻都在解开人生历程的面纱,每一个人的生命都是一个神秘的故事。 在21世纪的今天,我们需要聆听觉醒的召唤。在这样一个自传体验的活动中,我们将探索如何解开这生命的面纱。
  
  同样的,一个家庭或者一个团队也有她的过去、现在和未来。如何去解读事物的秘密,如何去经营一个家,一个幼儿园、一个学校、一份事业都需要建立在对个体人的特质和集体特质的了解基础之上,而这都是我们每个人在生命中的功课。
  
  在本次的活动中,老师们将带着学员先从探索每个个体人的自传入手,去觉察每个人的生命历程和缘由,再进入到集体状态中去探索:人际关系、决策、执行以及协调和冲突解决。
  
  我们相信这样的活动不仅仅是一个自我成长的学习,也将会对一个人在生活和事业中寻求平衡以及和谐发展有所帮助。
  
  老师:
......

waldorfgd 发表于 2009-03-26 09:37 | 正常分类:活动信息 | 评论: 0 | 浏览:1496 | 送小红花 推荐指数:0


  
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