�牐� 我要怎么说，才能够让你相信，你是个好孩子呢？一年半了，总是这样的犯难。我在千方百计让孩子们知道，他（她）本来就是个好孩子。无论谁，都是金子，一定可以发光。世界上不是千里马太少，而是伯乐太少，导致许多千里马被埋没尘埃。于是，我们要做自己的伯乐。
�牐� “你是一颗散落在淤泥里的种子。”我对小邱说，“原本，你是可以很早就长成大树的。”我看到他的眼里飘过一丝东西，是忧伤？是悔意？还是别的什么？但不管怎样，这话确实说到了他心底，触动了他。
�牐� 是啊，原本，我们是有着多少多的机会，让自己成为金子的。但是一次次，我们失败了。将要成功的时候，也会掉落了自己，失败了。
�牐� 放学了，留下了小邱，还有几个同学。我在一开始就看到了他们的疲惫，忙于追赶，却永远落在后面。那么不如降低了要求。但渐渐地明白，放弃了这个机会，以图别事，这显然不是明智。最理智的应该是，面前有什么就抓住什么。你眼前的，总是最好的。
�牐� 我说，让我们每天给自己留下《足迹》来，哪怕是摘抄，也算是一种营养。于是，我们即将一个都不落下。小邱，就帮我把他们三个男生的收起来。
�牐� 他的课堂作业交不上，跟大家一样。他说，关于字词的，他写得出，可是一旦要回答问题，阅读的，他就不知道了。
�牐� 没事啊，有我在呢！我来教你。我请他拿过本子来，一题题分析过来。多么聪明的他呀，当然很快就明白了啊。我的前方，依然是希望。
�牐� 下楼去对面的时候，邹嘉晟和龚斌在打扫卫生。邹嘉晟，心中新盛开着美丽的花朵，他试着试着，不再觉得下笔是那么困难了。龚宾呢，哦，我们说，不管什么时候，都不能够允许自己写出让自己不喜欢的字来。他抿抿嘴唇，和以往一样的，但力量一定比以往更强大点，我相信。
�牐� 每天，都怀着很多的希望。因为每天都可以看到无数的孩子孜孜努力的身影。你看陈吉吉，多么勤奋，她总是在要求自己。于是看到她每天都能够写下很多的感受来。你看何缙虎，他醒来了，他说，自己过去是多么的爱面子啊——一个能够真实地袒露自己缺点的人，是令人敬佩的——我敬佩一切能够勇敢承认自己缺点错误的人，也愿意做这样的人。金莹俏，我欣赏，最欣赏她那段对我展示小姜书写的质疑。质疑的好，我欢迎一切反对的声音。如果是没有思想的顺从，那不如不要。哪怕听从，也是经过内心思考的。
�牐� 我希望，一切都是源自自己内心。我们假如连自己思想的自由也要放弃拥有，那还有什么可以活着的理由呢？
�牐� 我希望，教育培养的不应该是听话的奴隶，教育应该建树个体独立的人格，高贵的精神，是有思想的活泼泼的个体。
�牐� 那一个个活泼的儿童，是我——一个普通的小学语文老师所向往的。
�牐�
�牐�
�牐� 很久了，没写孩子们的好。因为觉得，每一个孩子的优点，那已经不再是新鲜。我每天都可以看到。一段时间可以看到孩子的坚持。这一年半了，精彩的足够多，坚持下来的也足够多。我现在关注的是什么呢？
�牐� 我们需要切实地证明自己。
�牐� 我和孩子一起成长。

�牐� 黑暗中前行，凭的是怎样的力量？《十六年前的回忆》，很有感触，是那信念的力量，是那不灭的希望的力量。1927年，如果要看到解放，那还需要22年的时间。22年的斗争，22年的艰难险阻，在那几乎全是黑暗的几乎让人陷于绝望的境地，是什么让他把自己的生命视如草芥，当作革命道路上的一块砖，甚至只是一粒小石子呢？
�牐� 是信念，是对革命必然胜利的信心。
�牐� 过去也许难以理解，现在早已经明了，千千万万的革命者们，为什么抛头颅洒热血？如果换了我，在那样的境地，也是会那样做的吧。黑暗的世界终究是要打破，尽管前途渺渺无期。作为你我，嚷嚷有用？呻吟有用？还是那真真实实的行动，足以成为一棵小草，一朵小花，成为撼起整个春天的热潮里的一滴水。
�牐� 那么就做一滴水吧！
�牐� 和孩子们一起学习，与其说是教他们，不如在熟习自己的人生，在让我进一步知晓关于理想和未来的内涵，让我仔细地考虑：人活着，总是要做点什么的。
�牐� 不去想撼动整个世界，就这样先从身边的小事做起，先去从挖起一颗石块做去。
�牐� 力量总是这样在一点点积聚的。
�牐� 到了这学期，还有那些孩子，像楼吉露这样的，真真正正地凭了过去积聚的力量，一点点萌发出生命的精彩来了。这一个懒散的孩子，每天都能够写上她的思考，每一次的作业都是那么仔细地思考，认真地评价，每一个脚步，在我的眼里，都是那么的精彩了啊！而如果没有过去始终的鼓励，会有今天吗？
�牐� 我用热切的眼神，热情洋溢地鼓舞他们；他们则用点点滴滴的变化给予我继续坚持的信心。于是，我们彼此鼓励，走到了今天。
�牐� 这一个学期，一下子，我们就让自己的学习生活紧张起来，忙碌起来。很快，大部分同学就可以进入这样的状态。这是预期的一个结果。一段段的经历，不过是在为这一个今天酝酿，为这一个今天积聚起力量。于是今天，我们顺理成章地，就可以提出：享受那种紧张学习的幸福。
�牐� 是啊，这样紧张忙碌的生活，会不会给我们带来一种幸福感呢？是不是越紧张越忙碌就越让人兴奋呢？
�牐� 那样的感觉，有的人一辈子都感受不到，但我们把这作为一个不远的目标。
�牐� 每一次，都让大家选择，陈老师，该怎样要求大家，你自己选择，严格一点的，还是宽泛一点的？你期待一个怎样的要求？
�牐� 我们都不由自主地选择了严格要求。
�牐� 因为我们早已经看到，怎样高度的要求，就出现怎样惊喜的结果。我们完全相信，在力量范围内的高要求，对我们是百利而无一害的。
�牐� 回过头来，那黑暗的时光，一段一段，我走过来了。因为我看到前面的光。那一点点光，是每一个孩子给予我的。就说今天：
�牐� 你看董浩彪，那是不是他开始第二轮的冲刺了？尽管有时还不一定能够和大家一样。你看邱恒勇，上课的时候不是认真多了？尽管他还需要老师关心。你看王莎钦，她不是在用自己的实际行动告诉你，她想要自己成为优的那一类？尽管常常忘记自己。你看顾成杰，不是每天展示着全新的自己？你看周仙慧，不是能够满怀欣喜地让你知道她对自己的进步的感慨？
�牐� 有希望，这是最好。
�牐� 这一次，我没有确定任何作业。我只说，你可以：读课文，抓文章里的积累点；看词语手册，找里面的知识点；完成课堂作业本；读书；练习找进步……但我不规定。
�牐� 我们的精彩，就由我们自己来决定吧！
�牐� 于是，我仍然有力量在黑暗中前行。
�牐� 加油！每天，我都这样告诉自己。
�牐� 成为很好很好很好很好的老师！
�牐�

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�牐� 春天好！一年半了，和这班孩子。一年半的旅程是那么的紧张刺激富有挑战，甚至是汗与泪的交织。但我们很幸福，他们一点点长大着。昨天，见到何缙虎的爸爸，禁不住欣慰地告诉他：缙虎这孩子，到现在已经是一位真正的男子汉了，拼搏、超越、战斗，类似富有激情的字眼已经成为他生命的行走姿势了。所以，这样的孩子，在最后的一个学期里，让我们加倍努力地给予他学习和生活上更多的鼓励和支持。想着想着，便想起我们这个集体里的每一位孩子。上学期，我们的生活每一天都值得记忆。许多在五年级时还没有爆发出来的孩子，开始上路了。就像楼吉露，就像胡叶羽，就像陈羽，就像陈升宝，就像方涛……每一个同学，我们都可以准确地说出她在攀登路上的位置，班里的每一个孩子，都是我们502最可宝贝的宝贝。
�牐� 我们只有最后一个学期了，这也是我两年教学的最后冲刺。昨天第一天，从早上，我们就开始出发。从读课文、做作业，反思每一天，进入学会学习的方法，建立良好学习习惯的最后冲刺。而这路上，必须有您——孩子们在校外迅速超越的最好支持。上学期，我们的战斗实在太激烈，每天的日子写得满满，所以，没跟大家有更多的交流。而且，一年的努力，家长们多少对我们的学习方式有所了解，有很多家长也知道孩子的教育是心的教育，只要不断及时的鼓励支持，只要时刻的关注，陪伴孩子学会把持自己，把握方向。家长们都不是专业的教育工作者，走到这一步，已经很不错了，所以，学校教育能够做到的，就不再给家长们更多教育上的任务。
�牐� 这学期，孩子小学的最后一个学期，我们一定要赶在读中学之前，尽可能实现使每一个孩子都能够拥有自信、不断反思、能够自我激励、不断超越等良好的习惯，因为，在年龄上并不成熟的他们，一定需要相对成熟的思想，才能够面对今后生活更多的挑战、诱惑、选择甚至是挫折。小学的六年，是学习上成长的六年，更需要是思想上、心理上、习惯上不断上路的六年。教是为了不教，授人以鱼不如授之以渔。有很多的孩子已经激情上路。但还有一部分的孩子，还需要积聚更多的力量，最终找到向往的他自己。不管怎样，上路的和还未上路的孩子，都需要进一步加倍的鼓励支持和引导。这些工作并不是要我们每天给他们上单调乏味的思想教育课，而是需要作为担负学校教育家庭教育重任的我们通力合作，以引导孩子学习上的成功为渠道，使他们以习惯和思想的上路，获得最终的成功。
�牐� 整体上，我们存在的问题是：1、积累不够。有些沉睡中的孩子，过去一直不注意知识的积累，所以，很多知识性的东西不知道，比如诗词、成语等等。所以，广泛阅读，大量积累是我们可以走的一条路。2）理解能力和语言的感觉上，准确性还不够，很多同学抓不到位。所以，需要通过不断的练习形成这一能力。
�牐� 如何解决这几个问题呢？这一个学期，孩子们的语文学习方式是这样的：1、大声读。学校里，我每天早上指导他们读课文，通过读学习理解把握，提高语感。平时，大量课外阅读，通过阅读，开阔视野，增加积累，提高阅读能力。2、有效练习。在做好“读”的基础上，想要提高学习成绩，最主要的就是有目的的练习。每个孩子都知道自己什么地方会，什么地方不会，什么地方有把握，什么地方不敢确定，什么样的题目是自己害怕做的，而这一切的不会不懂不敢正是孩子获得进步的成长点。学习之所以可以成为幸福的根本就是，遇到会的值得高兴，而寻找不会不懂不敢的成长点，努力学会搞懂不再以为是难，这更值得高兴。试问，如果一个孩子每一题都能够对，还有继续练习的必要吗？对于他，唯一值得兴奋和富有挑战能够进步的就是，寻找自己可以进步的地方。一直以来，我这样想，也这样在做，在努力地把这样的思想贯穿在我们的每一天，努力让每一个孩子都成为这样的人。正因为这样，所以你可以看到我们好多的孩子越来越勇敢，越来越有想法，越来越有学习的自信。我们一直努力使每个孩子都成为阳光的人，他们快乐地面对学习和生活中的任何一件事，顺利的能行的是一种骄傲，遇到困难挫折的时候更是以勇敢的姿态愉快地挑战自己。作为老师和家长要做的事情就是，让他们渐渐琢磨出面对生活中每一件事情的态度和方法。就如学会面对批评：每个孩子都会遭遇批评，但是他们常常一遇到批评，就仿佛天塌了下来，该听讲的不听讲的，该作业的不作业了，所有该做的都受到了影响。有的孩子本身挺不错，但却可能因为一句批评，从此失去了进步的动力——这样的做法，对孩子来说是多大的损失。所以，我们在努力教会大家坦然接受批评，愉快地接受批评。因为受到批评的时候，正是一个人行为上思想上可能出现偏差的时候。假如是自己不对的，改过不就好了？假如自己真的没错，那更不需要为批评而郁闷。生活中的每一件事，我们都可以用积极的心态去面对。建立了积极心态的孩子，他们脚下的每一步都会变得富有诗意，他们的每一天都会充满斗志，他们的每一次挫折都会激发他进一步努力的动力……总之，生活的每一天，对于已经建立积极心态的孩子来说，就是美好未来的积累。
�牐� 所以，让我们的家庭教育和学校教育相配合，引导孩子建立积极的心态。鼓励他们捧起书本阅读，阅读的过程中就伴随着思想的成长；鼓励他们动起笔来思考。对于个体来说，每做一件好的事情，就是未来人生的积累。每一个成功的人得到成功的那一天，是过去所有日子积累的总和。
�牐� 所以，对于有心的人来说，一个学期不是一个学期，是将近一百天努力的总和。试想，这一个学期，每一天都能够找到并获得许多进步，那该是怎样的结果？语文不就是字词句段听说读写，不就是掌握了3000左右常用字再不断增加新的知识，不就是读一篇文章知道在讲什么为什么要这样讲，不就是正确完整清晰地表达自己的思想么？对于我们教育者来说，重要的不是积累多少数量，而是让孩子孜孜不倦地积累，让他们因为学习的进步有着持续不断努力的热情。你的孩子每天不管多忙都能够写出一长篇的文章，那便是她的快乐所在，更是她心灵成长的一条途径。
�牐� 教育是心灵的事业，教师也好，家长也好，要让自己成为孩子成长的支持，让自己说的每一句话作的每一次努力都出现效果，既需要毫不懈怠的坚持，更需要走进心灵的孩子恰倒好处的教育行为。写这封信，我无法说你必须该做什么该做什么。但家长们完全可以坚信：努力引导孩子积极快乐地行动，哪怕只是一点，也是有好处的。
�牐� 这学期就这样吧，珍惜每一天，相信每个孩子都是想好的，他们做的每件事情不管好坏有有出自他心底的原因，让我们试着走进孩子心灵，用孩子思想的成长带动学习人生的成长吧！
�牐� 举个例子，陈升宝，一个聪明的孩子，但曾经的他，懒惰，懈怠，马马虎虎，静不下来，没有目标游逛。没有感觉的生活，再好的生活都是苦的。上学期他找到自己了。每天给自己找进步，再也不懒惰，勤奋地读书，控制自己不依赖电视，不沉迷电脑，像哲学家一样的思考，他的事迹我们的同学人人都知道。这样的同学，班里很多，也许你的孩子就是。我的信里没有提几个名字，你不要以为你的孩子不行，没有调查就没有发言权。反而我还要批评你一下，这么长时间，你有几次主动地跟老师联系，了解孩子的成长情况，把孩子的情况和老师交流，积极地思考自己的教育行为是否和学校教育达成一致？你有没有在孩子获得进步的时候给予他们及时的鼓励，在孩子失落的时候给予心灵的安慰，在孩子状态不佳的时候给予他最需要的引领？？？没有教育不好的孩子，只有不合格的教育。作为老师，我是这样想的，希望家长们也能多多思考。我们的目标是一致的，使孩子健康快乐成功，不是一天，不是只有小学，而是整个人生。
�牐� 家长们，学校里，我们尽全力在关心每一个孩子。但你知道，我们这个集体现在是47个孩子，尽管他们的状态告诉我们，到了中学他们还会进步，可到那时是不是太晚？是不是不够保险？是不是有着很多可怕的偶然性？
�牐� 每天，我这样告诉自己：不抱怨，不哀叹，就那样走，尽全力走，走一步是一步。
�牐� 我们的教育就该这样：就那样行动，能做一点是一点。
�牐� 这封信是半夜写的。工作的时间已经很饱满，作为老师我的注意力没有太多时间把这封信里的思想一再重申。希望作为家长的你，能够多多和我们联系。打电话也好，面对面交流也好，我从来都是很欢迎的。哪怕休息时间睡觉时间，也不算打扰，我很欢迎，做很好很好能够让自己的教育引领孩子一生的老师是我的理想。
�牐� 总之，教育的路上，咱们彼此取暖，寻找前进的动力。
�牐� 春怡！！
�牐� 您的朋友 孩子成长的伙伴 陈

�牐� 每天都在说起，咱麦的坐姿什么时候才能够端正呢？
�牐�
�牐� 不知道，但总会有的吧。你就这样一直把这当作一个重要的话题，渐渐的，它就真的会变成麦麦心里重要的。
�牐�
�牐� 昨天吃饭貌似怀着小心问麦麦：麦麦，今天上课有坐端正吗？别说没坐好哦？
�牐�
�牐� 麦麦马上纠正：我下午上课坐端正了。我上课还眯眯笑呢。我想起来的时候就坐端正了，我一会跟老师眯眯笑，一会儿跟老师眯眯笑……
�牐�
�牐� 哈哈，想象不出，这小子想起来的时候是怎样子的。也不知道郑老师和陆老师有没有笑倒。
�牐�
�牐� 犯了错误，不要责怪他，就让他真实地把一切说出来，始终相信，他是好孩子。
�牐�
�牐� 你相信他，他所做的一切的事情都是有原因的，都是可以原谅的，但是站在进步的前提上，这一个错误又是多么的大，多么的需要自己去纠正。渐渐的，孩子在你面前表现的是真实的。
�牐�
�牐� 陈浩快乐本没写，他跟我说，前天晚上他一直在矛盾，写还是不写。我知道，这矛盾不过是说明了这个时候孩子没在状态上。然后就此，我提出“用笔来思考”这一建议。我完全相信，下次遇到这样的事情，他是会不一样的。因为，每个孩子的内心都是极其地想要看到自己的进步的。但是每个孩子要实现你所要求的那些目标，都是需要经过自己特别的那一条路的。找到了路，上了路，也便可以看到精彩的他了！
�牐�
�牐� 邱恒勇同志，老师讲的时候他听不太进的，那么小邱，你就赶紧去完成你的作文大业吧！他早上已经决心把所有的作文写一遍。因为过去东落一篇，西落一篇，他的作文本里只剩下那么几页了。
�牐�
�牐� 他美滋滋地去了。之所以美滋滋，是因为你给他一个信息：你是好的。要是换一种惩罚的口气，估计他就无法这样美了。
�牐�
�牐� 王磊咯噔一下，自己过来了，拿着作文本和作业本跟我说了：陈老师，我可不可以和邱恒勇一起去写作文？
�牐�
�牐� 你看，这小子，我一次次告诉他，他是好的，他能行的，他现在每天我不用说，便是在看书的，我没说，他慢慢地在补自己没完成的课堂作业。
�牐�
�牐� 多好！相信孩子，他是好孩子。那些错误，不过是成长路上的小插曲。我们要做的是正视他们，正确地面对他们，在犯过一次错误以后争取不再犯错。
�牐�
�牐� 人啊，就是这样成长起来的嘛。
�牐�
�牐�

�牐� 一直坚持让大家写足迹，我们的行动好象也在感染着大家，我看到别的班级也有这样一本本子，上面赫然写着“足迹”，老师也会像我们一样地去跟大家谈论关于成长的故事吧。
�牐� 这学期，我们的同学们更精彩了，作为老师的，没能记录一个个足迹，这着实有点遗憾。但是，老师在专注地提高教学技能，专注地使自己和同学们能够在课堂上感受成功的喜悦，把时间投入在这里了，就没有太多的时间去写足迹了。
�牐� 现在，我们的复习要开始了，就有时间来记录一二了。
�牐� 所以，提醒自己，每天不要忘记记录，也不要忘记把大家的精彩拍下来。08年我们的照片好多好多，09年的照片显然不够。
�牐� 加油喽！
�牐�
�牐� 很清楚地看着我们的孩子，从五年级刚开始的抓写字抓作业的书写质量找作业的感觉，到后来学习着思考自己的学习和人生，到现在，我们的步子越来越轻松，尽管还常有城堡的倒塌，可是明显比过去成功多了。
�牐� 每件事情，总会让你感慨好多好多。批改作业，常常会是享受。就像昨天，我在批改大家的作文。同学们相互批改好了，老师就简单地了解一番。结果老师就又被幸福击倒了。
�牐� 我们的作文，一本一本，真的太精彩了。张寅写了足足两页半，书写干净，语言流畅。周仙慧也是啊，三页都要到了，她的有如《快乐本》里说的，写起来都收不住了。一本一本，只有袁恩的看起来还写不具体，进步虽然有，但是最小。其他所有的作文，我都喜欢。
�牐� 想来大家也很喜欢作文了。那天问大家，你们希望陈老师给大家上什么呢？他们居然一二三齐说：写作文！！！
�牐� 哈哈，我的心电图式的作文显然大家很喜欢。
�牐� 我要好好研究研究。
�牐�
�牐�

�牐� 播下一种期待，用爱去浇灌，定然会让你收获美丽的结果。
�牐� 我一直相信这样一个命题。
�牐� 有时间了吧，前天，大家去活动了，我拉住王磊的手，请他留下来。我问他：你还好吗？这孩子，没觉得自己好，仍然是那一副很不自信的样子。确实，他经常完不成作业，经常被老师批评，怎么会自信呢？
�牐� 握住他的手，我郑重其事地对他说：王磊，相信陈老师，你一定可以很棒的。
�牐� 真的，我告诉他，就像他以前自己一想到要学习了，然后主动做了一张练习，这样的美好的镜头老师一直记得。
�牐� 他的表情，你看不到任何的变化。是有一些孩子，也许很多，他们在学校生活的大熔炉中早早地失去了天真，你看不到他们的喜怒哀乐，看不到他们的心情起落。但事实上，他们一定是有心情的。
�牐� 我问他，他有做好的事情吗？他低低地说：看了书。
�牐� 你看，看了书，过去可是不看书的，现在看书了，这怎么不好呢？
�牐� 握着他的手，从没放开，这一次，我再不会放开。我告诉他，这就是好的，这就是好的王磊，谁都无法阻挡他的进步。
�牐� 昨天早上，组长很快交了本子，王磊又没交。他真的没有记录足迹的习惯，过去就是这样随意，我没有更多时间去答理他，任他自然发展。但是现在开始，应该是时候了。他看了书，动物小说，英汉互译的，把中文的看完了，不多，也就几十页吧。
�牐� 这怎么不好呢？怎么不能说好呢？这就是好的表现啊！我马上举起他的书，问大家：王磊这样好吗？
�牐� 大家似乎还犹豫，因为在大家的概念中这样的王磊，真的不算好。好就好，不好就不好，这样的王磊，真的很了不起的。了不起，就该热情地给他鼓励。教室里顿时响起了同学们热情的掌声。王磊，咧了嘴，又腼腆地低了头乐了。
�牐� 好，你把你看书这么好的事情记录下来吧！
�牐� 乖王磊，我心目中可以很乖很乖的王磊，老师期待着你，一步一步看到自己在努力，一步一步走出来，创造那个精彩的自己。
�牐� 这一天，就那么快过去。放学了，有同学递上一张纸。我一看，《文武双全的陈依》，谢子荣写过，这是谁的？这不是王磊写的嘛。孩子很高兴地对我说：陈老师，这是王磊写的。
�牐� 哈，王磊，我们的王磊，写作文了，《文武双全的陈依》，多么精彩，我朝同学们一扬手里的作文，教室里又响起快乐的掌声。
�牐� 来不及看王磊，但我相信，他早已经被幸福哲晕啦！
�牐� 已经很久没有写这样的日志，对我来说，在学校的每一天，每做一件事情，都可以瞥见无数的精彩。我们的孩子，真的很精彩很精彩。我希望这样的步子快一点，再快一点。
�牐� 大家都爱读书了，袁恩也在感慨，表扬陈老师，以前一点都不喜欢读书，可是陈老师来了，不知怎么的就让他喜欢上了读书。
�牐� 哈哈，陈老师当然是要做有魔力的陈老师喽，陈老师不只要让大家喜欢读书，写好看的字，根据心电图写作文，快乐地做练习然后到“陈老师诊所”来问诊，陈老师要让每个人都看到自己的精彩！！

�牐� 我的工作真的很简单，每天给大家加油，然后在大家获得成功的时候说：坚持！
�牐� 如果能列，每天都可以列很长一张表扬单，单子里是不会漏下任何一个在上进的孩子的，哪怕他的力量很小，但我也要通过我的表扬告诉他：你很精彩，你还可以更精彩呢！
�牐� 加油，坚持，这两个词语，成为了我们行动的格言，当自己提不起劲的时候，告诉自己：加油。当自己看到了一点成功或者还没有看到成功，在努力的过程中始终对自己说：坚持！
�牐� 王晨说：我给自己说，每天要进步。他真的做到了，因为我每天在关注着他。每一次的肯定，都会鼓舞他继续努力，保持良好的状态。
�牐� 方涛一开始还在挣扎：方涛，你怎么可以放弃呢？后来她渐渐尝到控制自己的滋味了：努力真好，我要加油，绝不放弃……她坚持下来了，这个起初连作业都不想做，什么都提不起劲的孩子，现在的她，疯狂地看书，认真地练习，什么都让人兴奋，什么都让人惊奇。
�牐� 陈升宝，这个家伙，一年多来，人家都有劲起来，他还在沉睡，某一天你跟他说：再怎么也要让自己过得幸福着点，不能够再这样下去了。第二天，那个充满激情的他出现了。赶紧表扬，他感受到了颠峰的味道，这颠峰的感觉又使得他继续坚持下去了。双休日要到了，他在忧虑了，我也在忧虑了，双休日能不能管好自己呢？小弟弟一来，会不会什么都放弃呢？星期五的时候问他：双休日，我好担心你，你能挺过去吗？他点点头，眼里满是决心。星期一来了，他果然做到了，爱吵闹的小弟弟，他让他也安静地画画玩玩，陪他做作业。每一天，我都不放弃，绝不放弃对他的鼓励。整整一个月了，他是那么让人感动，阳光、乐观、积极向上。他看到谁都会想到自己：我要加油，我要努力，我要坚持！！！
�牐� 我还能够举出很多例子来。一个又一个的例子，验证了肯定和鼓励对孩子的重要性，验证了孩子最终取得改变的重要前提——坚持！
�牐� 做到这些的途径便是我们的快乐本——这一本记录着我们心灵成长足迹的本子，见证了每一个孩子内心从对学习麻木和消极到充满激情的每一步。有感觉地生活，有感觉地学习，幸福地生活，幸福地学习，我们是为幸福而来的……这些口号，一个又一个，告诉我们每一位同学，要始终坚持，把好行为好习惯坚持到底，并且一定在看到自己进步的时候不要忘记为自己鼓掌，好好地臭美一下。是的，自己做得好，为什么不高兴一把呢？高兴过后，继续加油前进，开足马力。
�牐� 打开我们的心扉，让我们见证自己心灵成长的每一刻，确实如此，有感觉和没感觉，真实和虚假，通过他们的文字一下就能看出来。陈浩破天荒写上了：……我才知道，原来我认真起来可以是这样优秀啊……他的快乐本写了满满一页，历数了他从小时候爱电脑，对学习没感觉，混日子，到现在自己想要好好过一过的思想经历——多么让人感动！对于这样的点滴进步，你怎么能不对孩子们更关注更投之以更多的关爱呢？
�牐� 这个学期，很高兴，我们的课堂终于不用像以前，需要拿出很多时间来讲关于兴趣习惯人生励志这样的问题了。我们的语文课始终跟平行班保持一致，而且更让人高兴的是：我们的课堂，越来越是活力的课堂，作为他们的老师，我越来越爱了我们的语文。
�牐� 今天的语文课，连续两节，我们学习《老人与海鸥》，孩子们多精彩，他们会说：我从老人亲昵地喊他们的名字，独角，红嘴这样的可以看出，老人对海鸥像自己孩子一样的，那些海鸥，在我们眼里可能都是一样的，可是在他的眼里，那是一个个活生生的有着跟别的海鸥不同特点的孩子……
�牐� 我说，陈贝纳，你说得真好，同学们，你们认为呢？
�牐� 在我这样说的时候，他们早已经在举手了，他们已经从这样的话里读出了新的东西了，于是他们想到了，红嘴那是因为他可能有着红红的嘴巴，他们想到公主也许是头领的女儿，也许因为它有优雅的举止，也许是因为公主飞的时候特别的不一样……他们的感觉中，老人还会给海鸥取好多好多的名字：蓝背，那是可能背上有点蓝，独眼，那是因为它曾经眼睛受伤过了……
�牐� 多精彩啊！！我被深深沉醉。
�牐� 明天，我们是亲亲课本朗读比赛，我们好好地练，早上一练，大家都感觉到了，自己真的好精彩。一上台，大家就紧张了，明天，我们还要化妆，因为，我们就是要臭美臭美啊！！因为我们要让自己的小学生活写上更多的色彩。
�牐� 那是别样幸福的。
�牐� 我们还有半年多一点的时间，但这半年多一点的时间，我们一定会有好多好多好多好多好多好多好多好多精彩！！！

�牐�
�牐犑堑模�假如学习没有快乐，这样的学习要它何用？假如每天都是迷失，不如回家睡大觉，看电视，跑出去玩耍。
�牐� 任何的事情，假如没有现实的意义，那么不做也罢。
�牐� 记得，你不是为我而活。
�牐� 我们是为意义而活。
�牐� 曾经决定要少说，甚至不说，我们只要行动。那时几乎忘记，我们的学习生活始终需要那么一种味道——这和炒菜没什么分别。
�牐� 中午，又花了二十分钟的时间，我们一个个欣赏精彩。
�牐� 快乐本，我们的成长足迹，一点一滴的精彩，很容易可以找到。
�牐� 祝楚杰说，这是他有史以来读得最投入的一次了；陈羽说，她读了很多，觉得很好看；王晨说，他换了一本书看看，觉得很好看……从昨天开始，正式关注大家的阅读情况，每个人，每一天。真是凑巧，一年以前，为了他们，我痛苦地中断了想要坚持六年的实验，这一年里，也似乎觉得不可能再有时间做这罗嗦的事情——千疮百孔，你哪有时间再每天一个人一个人地检查登记他们的阅读并把这作为每天新闻发布的重要内容？但到了最后，在和这班孩子一年的生活之后，我最终还是可以选择推动课外阅读，继续我对语文的摸索。
�牐� 几乎每一本作业，都可以看到无数关于成长关于孩子上进的故事，我只能选择一部分，让大家看到大家的进步，看到学习幸福的由来，看到人生幸福的旨归。
�牐� 加油！坚持！我对自己这样说。
�牐� 加油！坚持！我对孩子们这样说。
�牐� 加油！坚持！孩子们对自己这样说。
�牐� 已经好久没写他们的故事，但一旦提起笔来，指尖仿佛变得轻快，我在又一次地享受关于成长的幸福了。
�牐� 让我们听听大家的故事吧！首先，看看叶雨的快乐本。满满一页，心灵的对话，这是叶雨，这个懂事的孩子，一边打吊针，一边趴在医院高高的台前写的。她说，她还有很多事情要做……你看到烦恼了吗？没有，正如姜芳茜说的，学习就是这样一个又一个周而复始的解决。是啊，人生何尝不是如此呢？过了一天，又是一天。做完一件事，又是一件事。过了今年，又是一年。正是这样一个个看似不起眼的脚印，最后连缀了人生的华丽篇章啊！看得出，也不用说，孩子们特别的专心，这些话，何尝没有触动他们迫切需要成长的心？
�牐� 醒来了，你看陈升宝，他说因为我们的鼓励，他坚持着很快把学习的任务完成，还快乐地读书。假如起初是孩子内心上进的偶然迸发，那么后来的精彩便是因了这掌声这鼓励而来的吧。你看他，得到了肯定，得到了同学们赞许的目光，他是多么的坚定，多么的斗志昂扬。陈升宝，坚持住！他抿紧了嘴唇，点点头，目光里，满是春天。
�牐� 很欣慰的，我可以翻着方涛的本子，那记载着她心灵成长轨迹的快乐本里，心灵的独白，自我的捶击，自由的对话，我们真的清楚地看着她一天一天，一天一天，越来越精彩。她的昨天晚上做了数学作业，做了英语作业，还美美地积累，好多页的诗歌啊，还有那精美的装饰，到了今天下午，她已经读完一本书了。
�牐� 子涵老师的那句话：上了路，就可以看到隆重的庆典。没错的，上了路，总可以看到隆重的庆典。
�牐� 英语没考好，英语老师自责说，孩子们真的很用心，是我对他们指导不够——我们之前是多么担心英语老师会对他们急风暴雨式的批评，把那上进的火花浇熄。楼下已经展出了孩子们的小报，整整三个大版面，差不多每位同学的作品都上去了。语文课，也再不用担心会比人家上得晚……哈哈，面对阳光，你便见不到黑暗了。
�牐� 人生的幸福就在超越，人生的幸福就在于积累。看我们的积累本，从前天两本可以够展览的资格，到今天大部分的够资格——那些没有入围的只是少了点或者装饰不好，只有一两本是不合格的。我们期待学完这一组，我们可以再来一次精彩的展览。我那小报的报头，早已经为大家准备好了第二期。
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�牐� 第二年，和我的第二年，也是在小学的最后一年，不管怎样，我们一定要上路。
�牐� 正像方涛对自己说的：我要坚持，绝不放弃。
�牐� 是的，绝不放弃。
�牐� 我的孩子们，目光是满是希望的。我们赶紧上路，我们要在天黑之前，找到我们的家！
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�牐� 我似乎应该请个小秘书，帮我记载每天受到鼓励的同学。真的害怕漏下了谁啊。
�牐犞灰�善于寻找，你总可以发现上进的光芒。
�牐犛辛丝隙ǎ�那些孩子不自觉地，就主动起来。
�牐犕趵谡庑∽樱�上来登记读书，他昨天晚上读了四十页。他在八十页的地方夹了一张纸，这是他接下来要读完的。这个想要学会坚持的孩子。
�牐犘蛔尤僖怖吹羌橇耍�他不会只会在快乐本里说：我做完作业了。
�牐犖颐怯靡荒甑氖奔洌�验证了我们的精彩。我们再用一年的时间，来实现我们的精彩。
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�牐犖颐堑某潜ひ残砘挂�塌，但不管怎样，一定要赶在倒塌之前将这一座搭好。然后，我们开始下一次的循环。

�牐� 回来了。
�牐� 这是我的家。
�牐� 根在这里。......