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石飞：《小学生故事丛书》限时征稿
【感谢语：前些日征稿函发出后，已有数十位朋友发来大作，尤其让我感动的是，樊发稼、韶华两位老前辈在第一时间赐寄佳作，以示关爱支持；马长山、叶澍、安武林、凡夫等寓言会领导或函或电赐教，在此一并深表谢忱。希望朋友抓紧时间赐稿，因为同时通过其他文学圈子组稿，免得寓言会朋友的佳作因滞后被遗珠。】
石飞受出版社（因涉出版秘密，暂不披露）委托主编《帮助小学生健康成长故事丛书》（暂定名）。出版合同已签。根据出版社意见，原征稿函略有变动，以此函为准。
一、丛书宗旨：本丛书是献给刚入学的小学生的成长礼物，各分册主题都是最普遍、最实用、最受家长和老师关注的话题。着重培养小学生人生成长第一步就需要理解和养成的基本品质，以及需要学会的最基本的做人处事的能力和方法，使孩子们在阅读中展开积极的思考，感受到自身的力量，养成积极阳光的心态，从而增强对社会的认知、判断和适应能力。
二、丛书规模：共10个分册。分册书名实际上是征稿的主题内容，具体书名由出版社最后确定。分册书名为：
1、《让小学生学会勇敢坚强的100个故事》
2、《让小学生懂得诚实守信的100个故事》
3、《让小学生学会讲文明懂礼貌的100个故事》
4、《让小学生懂得尊敬师长的100个故事》
5、《让小学生保持好奇心的100个故事》
6、《让小学生懂得热爱学习的100个故事》
7、《让小学生学会与人分享的100个故事》
8、《让小学生学会观察探究的100个故事》
9、《让小学生学会团结友爱的100个故事》
10、《让小学生养成良好习惯的100个故事》
三、付酬标准：入选作品一律按照国家规定付给稿酬。
四、截稿时间：2009年1月15日截稿，及早满员即提前截稿。
五、稿件要求：
①必须是报纸、杂志、书籍公开发表的，以发表的文字为准，文末注明发表出处、时间；
②短小简明，适合小学生阅读，每篇限800字以内；
③文章样式：寓言、童话、微型小说、散文、随笔、微型纪实（近年新事）等，故事性强，耐读有趣，富有哲理，语言新鲜生动、活泼流畅、通俗易懂，适合当今小学生阅读口味，内容紧扣各分册书名（主题）。没有故事情节的不选。诗歌不选。
④每篇文章须在题后标明所对应的分册序号及名称，对号入座；
⑤文后注名作者通联方式，地址、邮编、电话及电子信箱，以便联系和寄奉稿酬；
⑥文后附作者授权委托书，样式为：我同意将本人有著作权的文章《××××××》，编入由石飞主编的《帮助小学生健康成长故事丛书》。授权人姓名：×××，年月日。
⑦篇数限制：同一位作者给每分册投稿不得超过2篇。
六、投稿办法：一律用电子邮件投稿，电子邮件的主题要标明“小学生故事丛书”，用“txt”纯文本格式，直接贴于邮件主页，拒收附件和“word”文档。稿件收后，一律回复。
七、联系方式：通信地址：江苏南京市鼓楼邮局166信箱（210008），手机：13813972156，投稿信箱：f68f@vip.sina.com
●主编石飞简介：
石飞，大学文化，副研究员，中国作协会员，中国寓言文学研究会理事、副秘书长，中国微型小说学会会员，中国散文学会会员，中国杂文联谊会成员。现为《江苏工人报》评论员、言论编辑。1980年开始文学创作，已发表寓言、小说、散文、杂文600多万字。1986年出版第一本个人作品集，迄今已出版个人作品集10本，获多项文学作品奖项数十次。主编出版小说、散文、寓言、杂文等文学作品选集30多本。
㈠已出版的个人作品专集（10本）：
①《乌龟请医生》（寓言集），山东明天出版社1986年12月版
②《武则天与牡丹花》（寓言集），甘肃少儿出版社1988年12月版
③《驴群中的马》（寓言集），中国矿业大学出版社1989年6月版
④《爱讲真话的喜鹊》（寓言集），中国国际广播出版社1990年4月版
⑤《成语故事新编》（寓言集），中国国际广播出版社1991年5月版
⑥《馋猫开会》（寓言集），中国国际广播出版社1993年4月版
⑦《石飞寓言选》（寓言集），中国国际广播出版社1994年10月版
⑧《表哥表弟》（小说集），国际文化出版公司1996年11月版
⑨《石飞文选》，中国国际广播出版社2002年12月版
⑩《石头说话》（杂文集），中国文联出版社2006年10月版
㈡主编已出版的图书（37本）：
①《江苏寓言选》，中国矿业大学出版社1989年6月版
②《中国寓言新作选》，甘肃少儿出版社1992年9月版
③《中国当代寓言诗精品》，中国国际广播出版社1991年6月版
④《中国当代系列寓言精品》，中国国际广播出版社1994年6月版
⑤《微型寓言500则》，中国国际广播出版社1991年6月版
⑥《当代寓言作家丛书》（12本），中国国际广播出版社1993年4月版
⑦《新星文学丛书》（10本），中国国际广播出版社1994年10月版
⑧《新时期文丛》（10本），国际文化出版公司1996年11月出版 |
| # posted by 蝉耶 @ 2008-12-13 08:30 评论(0) |
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冯雪峰：在1957年的“反右”风暴中倒下
冯雪峰(1903-1976)是中国现代文学史上著名的诗人、杂文家、寓言作家、文艺理论家、鲁迅研究家，而且是参加过长征的的革命者。新中国诞生后，他被周恩来总理任命为人民文学出版社的第一任社长、总编辑。然而，在上世纪50年代《红楼梦》研究批判的风暴中，冯雪峰首当其冲，后来又被划为右派，在那艰难的岁月里，他始终保持了精神的高洁、灵魂的尊严……
1、鲁迅遭围攻时，他挺身而出
1903年，冯雪峰生于浙江义乌一个山村的普通农家。这里古属越国，是著名的“报仇雪耻之乡”。冯雪峰从小感染了故乡“民风的强顽”，渐渐形成了质朴、耿直、倔强的个性气质。
他在金华省立第七师范学校读书时，因带头参与驱逐迫害学生的学监，被学校开除。他把自己原来的名字冯福春改为冯雪峰，瞒着家里，带着同学给他凑的17元钱，独自一人前往杭州，考进颇负盛名的浙江省立第一师范学校。1922年他和应修人、潘漠华、汪静之结成湖畔诗社，先后出版了诗歌合集《湖畔》和《春的歌集》，成了闻名遐迩的“湖畔诗人”。
1925年，他和后来写了《二月》等小说的同学柔石，结伴来到北京，一面自修日文，一面在北京大学旁听，多次聆听鲁迅讲课。李大钊被绞死之后的1927年6月，他加入了中国共产党。后来由于遭到通缉，他不得不于1928年2、3月间逃离北京，南下上海。这一年的12月9日晚上，柔石带他第一次去鲁迅家，与鲁迅见面。
当时，他正在翻译马克思主义文艺理论。他带着一些译稿，登门向鲁迅请教。鲁迅除了回答冯雪峰的问题之外，简直不怎么说话。第二次，鲁迅仍然话不多。他请鲁迅翻译普列汉诺夫的几篇关于艺术起源的文章，鲁迅答应了。以后鲁迅的话就一次比一次多起来。不久，柔石帮他找到了鲁迅家对面的一处房子。每天晚饭后，他站在阳台上一看，如果鲁迅家没有客人，他就过去和鲁迅聊天，常常是一聊就一两个或三四个钟头。
冯雪峰刚到上海的时候，创造社和太阳社正在与鲁迅展开一场愈演愈烈的论战。他们错误地攻击鲁迅是“封建余孽”，是“不得志的法西斯蒂”。针对这种对鲁迅的粗暴的批判，冯雪峰1928年5月写了《革命与知识阶级》一文，正面阐释了鲁迅作为中国知识分子的代表的价值。可以说，这是一篇表明中国共产党人开始正确认识鲁迅的里程碑式的文章。
1931年，冯雪峰担任中国左翼作家联盟的党团书记，1932年担任中共中央宣传部文化工作委员会书记，为中国左翼文学事业的发展建立了不朽的功勋。
2、丁玲说，只有这个男人燃烧过我的心
上个世纪五十年代初，刚成立不久的新中国的领导人，在百废待兴、万象更始之际，决定组建人民文学出版社。周恩来总理亲自点将，安排冯雪峰担任人文社第一任社长、总编辑。
一开始冯雪峰并不想接受这个职务，他打算从事自己所热爱的文学研究和文学创作，于是建议由巴金来担任此职，并去劝说巴金。巴金说：“我不会办事。”请他代为辞谢。冯雪峰说：“你要不肯去，我就得出来挑这副担子了。”巴金说：“你也别答应。”因为他觉得，冯雪峰“太书生气，鲠直而易动感情”，也不一定合适。巴金不干，冯雪峰只好走马上任。
有一次，不知因为什么，他和周扬吵翻了，大衣也没拿，就怒气冲冲地走了。后来，还是牛汉到周扬的办公室去，帮他拿了回来。
“秉性豪爽，处事果断，具傲骨，易怒，人不敢近。众人在谈笑间，他一到，便肃然无声。”这是曾先后担任人文社经理部主任、副社长的许觉民对冯雪峰的印象。
一次，人文社诗歌散文组组长牛汉，把一个编辑编的一本某现代诗人的诗选送交冯雪峰签字。冯雪峰啪地扔到了地上，“他也就三四十年代有那么两首好诗，再就没什么好的了！”
然而，冯雪峰又常常是温和的。向部下交办完事情后，他总要再问一句：“你看行不行？”
丁玲在延安时，有人问她，“你最怀念什么人？”她答道：“我最纪念的是也频，而最怀念的是雪峰。”1927年冬天，一个朋友介绍冯雪峰教丁玲学日文。两个人见面后，相貌平常、性格沉静、一副苦学生模样的乡巴佬雪峰，让丁玲一见钟情，深深打动了她的心。
后来在《不是情书》一文中，丁玲又写道：“我自己知道，从我的心上，在过去的历史中，我真真的只追求过一个男人，只有这个男人燃烧过我的心……”
冯雪峰异常俭朴。他为公家办事，需请客吃饭，如果他个人出面，就一定是自己付钱；周总理指示配给他一辆专用小汽车，他却很少坐，只有到中南海开会等重要活动，才偶尔坐坐，平常上班就戴顶大草帽，雇一辆三轮车，坐到社里；如果下雨天他坐汽车回家，在胡同口就会下车，步行回家，怕车轮溅起的泥水落到行人身上……
他性格赤诚率真、焦躁易怒。1937年7月，冯雪峰奉命到南京参加与国民党的谈判，中共代表团里地位仅次于王明、周恩来的第三号人物博古见到他后，给了他一份题为《中国工农红军将士为卢沟桥事变告全国民众书》的文件。当他看到其中有“服从蒋委员长”、“信奉三民主义”等内容时，不禁拍案而起，指着博古的鼻子，骂他是“新官僚”。
他一气之下竟给潘汉年写信请假，回乡写红军长征的长篇小说去了。行前他对胡愈之说：“他们要投降，我不投降。我再也不干了，我要回家乡去。”还说：“党错了，鲁迅是对的。”
冯雪峰一时激于义愤，中断与党的组织关系两年之久，这不能不被中央领导人认为是“无组织、无纪律”的行为，恐怕也是后来导致毛泽东对他反感的一个原因。
3、1957年大批判会场上，他泣而无泪
1954年，毛泽东发动《红楼梦》研究批判运动，冯雪峰首当其冲。毛认为冯雪峰主编的《文艺报》压制了李希凡、蓝翎研究《红楼梦》的文章，专门写了《关于〈红楼梦〉研究问题的信》，指责《文艺报》“容忍俞平伯唯心论和阻拦’小人物’的很有生气的批判文章”。
10月31日至12月8日，中国文联主席团和中国作协主席团先后召开八次主席团扩大会议，冯雪峰不得不在会上检讨。他还被迫在11月4日的《人民日报》上发表《检讨我在〈文艺报〉所犯的错误》的文章，随之被撤销了《文艺报》主编职务。在冯雪峰检讨自己的“错误”“是反马克思列宁主义”一句旁，毛泽东挥笔批道：“应以此句为主去批判冯雪峰。”
在反对文艺的教条主义、实用主义、公式化和概念化方面，冯雪峰与胡风有相同之处。在1946年4月23日《新华日报》的副刊上，冯雪峰发表署名“画室”的文章《题外的话》，指出：“研究或评价具体作品，用什么抽象的’政治性’、’艺术性’的代数式的说法，可说是什么都弄糟了。如果这样地去指导创作，则更坏。”
冯雪峰绝对不会料到，他的这些文字实际上被看做是对于毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》至高无上的权威的蔑视和挑战。结果，他为此付出了沉重的代价。
早在30年代初，他和胡风就成了朋友。1936年4月25日，他受命从陕北抵达上海，有一段时间，几乎天天在鲁迅家里和胡风会面。冯雪峰觉得周扬他们提的口号“国防文学”不好，就和胡风商量，并经鲁迅同意，提出了一个新的口号：“民族革命战争的大众文学”，引发了“两个口号”的激烈论争，也因此而得罪了周扬等人。
1955年1月，陆定一、周扬和林默涵向毛泽东汇报关于批判胡风的计划。临走时，周扬说：“雪峰同志因《文艺报》的错误受了批评，心里很痛苦。”毛泽东说：“我就是要他痛苦！”
1955年6月，由中共中央宣传部部长陆定一署名，向中央写了《中共中央宣传部关于中国作家协会党组准备对丁玲等人的错误思想作风进行批判的报告》，认为“冯雪峰同志也有严重的自由主义、个人主义的思想，这表现在他长期对党不满，骄傲自大，和党关系极不正常”。
1957年8月7日，《人民日报》第一版以《文艺界反右派斗争的重大进展攻破丁玲陈企霞反党集团》为题，报道了8月6日作协党组扩大会议的情况，把冯雪峰也放在了“丁玲陈企霞等人反党小集团”之中，点了他的名。
8月14日下午，作协党组在位于王府井大街36号的中国文联大楼小礼堂，召开扩大会议批判冯雪峰，给了他致命的一击。参加这次会议的黎辛在《我也说说“不应该发生的故事”》一文中回忆说：
会上，夏衍发言时，有人喊“冯雪峰站起来！”紧接着有人喊“丁玲站起来！”“站起来！”“快站起来！”喊声震撼整个会场。冯雪峰低头站立，泣而无泪；丁玲静立哽咽，泪如泉涌。夏衍说到：“雪峰同志用鲁迅的名义，写下了这篇与事实不符的文章（指1936年8月初冯雪峰根据鲁迅的意见拟稿，经鲁迅补充修改而成的《答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》———引者注），究竟是何居心？”这时，许广平忽然站起来，指着冯雪峰大声斥责：“冯雪峰，看你把鲁迅搞成什么样子了？！骗子！你是一个大骗子！”这一棍劈头盖脑地打过来，打得冯雪峰晕了，蒙了，呆然木立，不知所措。丁玲也不再咽泣，默默静听。会场的空气紧张而寂静……爆炸性的插言，如炮弹一发接一发，周扬也插言，他站起来质问冯雪峰，是对他们进行“政治陷害”。接着许多位作家也站起来插言、提问，表示气愤。
8月20日，《人民日报》以《文艺界反党分子冯雪峰是丁陈集团参加者、胡风思想同路人》为题，公开报道了这次会议对冯雪峰的批判。就这样，他被强加上“勾结胡风，蒙蔽鲁迅，打击周扬、夏衍，分裂左翼文艺界”的罪名，划为“资产阶级右派分子”，又被开除党籍，撤销人文社社长兼总编辑、中国作协副主席、全国文联常务委员、全国人大代表等职。
4、多次请求恢复党籍，至死未能如愿
冯雪峰被责令在家写检查，但他无论如何也想不通。他一次又一次去找作协党组书记邵荃麟。邵荃麟对他说：“你要想留在党内，就必须出来澄清《答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》引起的问题，承担自己的责任。”冯雪峰苦苦思虑了好多天，觉得无论如何，自己也不能违背历史事实啊！他又找到邵荃麟，邵荃麟说：“先留在党内，再慢慢地解决，被开除了就更难办了。”冯雪峰只得委曲求全，按照他们的旨意，起草了人文社50年代版《鲁迅全集》的有关注释：“鲁迅当时在病中，他的答复是冯雪峰执笔拟稿的，他在这篇文章中对于当时领导’左联’工作的一些党员作家采取了宗派主义的态度，做了一些不符合事实的指责。”
此事让冯雪峰悔恨终生！他满以为这样做可以保留党籍了，然而，自己却被无情地欺骗了、愚弄了。他一个人枯坐在办公室里暗自啜泣。为了证明自己的清白，他几次想去颐和园投昆明湖自杀。但一想到几个孩子还小，妻子又没有独立谋生的条件，自己再痛苦也要支撑着活下去，活到历史彻底洗净泼到自己身上这些污水的那一天。
中央决定，对冯雪峰的斗争，主要在作家协会进行，人文社则“配合作战”。8月13日至9月5日，人文社先后召开七次全社大会，集中批判冯雪峰的“反党言行”。一份油印材料《右派分子冯雪峰在整风中的反动言行》中写道：“冯雪峰三十年来一贯对党的领导不满……正如他自己所说’得意时在党之上，不得意时在党之外’。”
这位老资格的革命文学家，一下子变成了革命的对象。他在人文社做了一个普通编辑。1959年1月，被安排进了社内新组建的“编译所”工作。虽然1961年被摘去了“右派分子”的帽子，但他多次请求恢复党籍，直到死，都未能如愿。
1964年去河南林县参加“四清”，只能使用“冯诚之”的化名。他本有继续写红军长征题材的长篇小说《卢代之死》和一部太平天国的小说的计划，但作协领导人觉得他的“摘帽右派”的政治身份，不宜写伟大的长征，只批准他写太平天国的小说。冯雪峰伤痛欲绝，把已写好的几十万字初稿，付之一炬。而写太平天国兴衰的小说《小天堂》，最终也胎死腹中。
“文革”中，年逾花甲的冯雪峰先是被关进“牛棚”，后又与人文社员工一起，发配到古称“云梦泽”的湖北咸宁向阳湖畔，劳动改造。他种过菜，挑过粪，插过秧，清扫过厕所，放过鸭子。
很多人都还记得，在向阳湖那几年，冯雪峰沉想默思，寡言少语。工余时间，除了看书，常常坐在大枫树下，静静地深思。苍苍白发略显蓬乱，紧蹙的眉毛也染上了风霜，一双深邃的眼睛凝望着迷蒙的远方。他就像一只受伤的豹子，悄悄地躲进密林深处，默默地舔舐着伤口里流出的鲜血，孤独地承受着、忍耐着苦痛和哀伤。
1976年1月30日上午，冯雪峰终因肺癌晚期不治，饮恨与世长辞。聂绀弩闻讯后，写下了《挽雪峰》诗二首，其中有云：“狂热浩歌中中寒，复于天上见深渊。文章信口雌黄易，思想锥心坦白难。”在1979年11月17日为他补开的追悼会上，诗人萧三送了这样一副挽联：“尊崇一个忠诚正直的人，鄙视所有阴险毒辣的鬼。”
丁玲得知雪峰的死讯，热泪纵横。后来，她见到左联时期的老朋友楼适夷，两个人谈起了雪峰。谈着谈着，丁玲忽然问楼适夷：“雪峰这家伙，为什么要死呢？”
在穿越了几十个年轮之后，像发出圣洁美丽光泽的雪山一样，冯雪峰以特有的人格魅力和精神感召力，仍然磁石般吸引着晚辈，辉耀着愿意追随他足迹前行的后来者。
------------摘自2007年03月07日 新闻午报 |
| # posted by 蝉耶 @ 2008-12-06 13:07 评论(1) |
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十位寓言作家作品入选《改革开放三十年的中国儿童文学》
----2008-11-29 中国寓言网 作者：本网消息
《改革开放三十年的中国儿童文学》一书于2008年10月出版，本书收入十位寓言作家的作品：黄瑞云《陶罐和铁罐》、金江《从岩缝里长出来的小草》、叶澍《“马上”小猴》、钱欣葆《鸡妈妈的新房子》、少军《水泡》、方崇智《战胜命运的孩子》、凡夫《云雀明白了》、雨雨《脚和手》、樊发稼《花猫捉老鼠》、韶华《风筝和雄鹰》。
编者在引言说，“本书所选作品应该是在这三十年里对中国儿童文学产生过较大影响，对促进儿童文学发展起过积极推动作用的。用此标准来取舍，当然要选三十年优秀的代表性作品。而同时，也要选取一些虽然在今天看起来似乎还不很圆熟，甚至是有某种偏颇的作品，但在当时，这些作品所具有的勇于探索和创新的精神，对儿童文学的发展有着特别的价值和意义。因此，我们所选的作品有可能不是这位作家的代表作或是最好作品，甚至可能是有争议的作品，但我们认为对于这三十年的中国儿童文学来说，是应该留下记忆的。”
本书由中国作家协会副主席高洪波担任主编，周晓、金波、樊发稼编审，由少年儿童出版社出版，共收入100多位作家的优秀作品100多篇（每人限收一篇）。
附：寓言（十家）
从岩缝里长出来的小草
金 江
岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一条缝。
一颗草的种子落到岩缝里来。
岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫瘠了，养不活你啊！”
种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”
经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出嫩芽。
阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和哺育。
小草渐渐生长了，长得很健康、很结实。
岩石高兴地说：“孩子，不错，你是倔强的，值得我们骄傲的！”她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。
一个诗人走过，看见了岩缝里长出来的小草，不禁欣喜地吟咏道：
呵，小草的生命多么顽强，
我要千百遍地赞美它！
小草谦逊地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”
(原载《童话》丛刊第1辑，新蕾出版社1980年5月版)
风筝和雄鹰
韶 华
风来了。
风筝问雄鹰：“你要到哪里去？”
雄鹰说：“我要迎着暴雨，穿过乌云，驾驶沉雷，搏击闪电。你呢？”
风筝说：“我要随风飞去，让它吹抚我那鲜艳的衣服，扇起我那美丽的尾巴，把我送到九天，让地上的人们欣赏我美丽的身影，赞叹我忽上忽下、忽左忽右的舞姿。”
它们各自去了。
风暴以后，雄鹰的翅膀更加坚强了，眼光更加锐利了，翱翔于蓝天晴空。
风筝只剩下几根竹架，落在一片乱葬岗的孤树上。
——靠风上天的，都不会有好结果。
(原载《韶华人生百味寓言》，中国工人出版社2007年版)
陶罐和铁罐
黄瑞云
国王的御橱里有两只罐子：一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”谦虚的陶罐回答说。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐摆出一副轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但这不能叫做懦弱。”陶罐不卑不亢地说，“我们的任务是盛东西，并不是来互相撞碰的。在完成我们的本职任务方面，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐愤怒地喝道，“你怎敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片！我却永远在世上存在，什么也不害怕。”
“何必这样说呢，”陶罐说，“我们还是和睦相处，不要吵了！”
“和你在一起我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，你会变成碎片的！”
陶罐不再理会它。
时间不断地向前推移，世界上发生了许多事情，王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两只罐子被遗落在废墟里。历史在他们的上面积满了渣滓和尘土，一个世纪连着一个世纪。
也不知过了多少年月。终于有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积，发现了那只陶罐。
“哟，这里头有一只罐子！”一个人惊讶地说。
“真的，一只陶罐！”其他的人也跟着高兴得叫起来。
大家把陶罐捧起，把它身上的泥土刷掉，擦洗干净，陶罐和当年在御橱的时候完全一样：朴素，美观，油黑锃亮。
“一只多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它弄破了，这是古代的东西，很有价值的。”
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我的旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但，一点 儿铁罐的影子也没有——他，不知在什么年代氧化掉了。人们只发现几块锈蚀不堪的几块铁片，而且不能断定那是否就是铁罐的残余。
——用自己的优点去比人家的弱点是不应该的，人家也会有比你强的地方。
(原载《人民文学》1978年第6期)
花猫捉老鼠
樊发稼
有一只老鼠，挺懒，养得胖乎乎肥嘟嘟的，却一天到晚什么活儿都不干。
一次,主人家的粮库闹起了鼠患。
主人叫花猫去捉老鼠。
花猫说：“今天我牙疼，让我休息一天，明天再去捉吧！”
第二天，主人又叫花猫去捉老鼠。
花猫说：“今天我腿酸，让我再休息一天，明天再去捉吧！”
第三天，主人再叫花猫去捉老鼠。
花猫想了想，装出一副愁眉苦脸的样子，说：“唉，今天我一早起来，就感到浑身乏力，还有点发烧，一准是感冒了，让我再休息一天，明天一定去捉老鼠！”
第四天，主人又叫老鼠去捉老鼠。
花猫再也想不出新的借口了，就对主人说：“我捉老鼠可以。不过咱俩得签订合同，规定我每天捉一只老鼠，你都要给我一份奖品。”
主人就和花猫签订了合同。
当天，花猫就来到粮库捉老鼠。
老鼠见到花猫，立即逃回洞里躲了起来。
花猫对着洞口喊道：“老鼠你别害怕，我不会吃掉你的。只要你和我配合，合作得好，你不但可以照样偷吃粮食，我还可以给你一点奖励。”
老鼠在洞里说：
“花猫你说话算数吗？”
“当然算数。空口无凭，我们还是按眼下的规矩签订一份合同，把我刚才讲的内容都写进合同里。这样你可以放心了吧？”
老鼠果然同意和花猫签订了合同。
这天，花猫衔了老鼠跑到主人面前，将老鼠轻轻地扔在地上。
主人很高兴，连忙从食品柜里取出一小包美国干鱼片，将给花猫。
就在主人转身从食品柜里取东西的工夫，花猫对地上装死的老鼠使了一下眼色，老鼠便悄悄溜走了。
当晚，花猫从那包干鱼片中取出一小片，奖给了老鼠。
如此，在老鼠的密切配合下，花猫每天都要在主人面前演出一场捉老鼠的戏。糊涂的主人全然没有察觉其中的猫腻，每次都按合同规定对花猫有所奖励。当然，老鼠每次也从花猫那里得到一份好处。
（原载作者寓言集《骄傲的风筝》，新蕾出版社2002年9月出版）
战胜命运的孩子
方崇智
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸的是，想当音乐家的孩子，忽然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。他俩非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的残忍。
这时，有位老人恰巧经过，听到了孩子们的怨恨。他走上前，先对耳聋的孩子说：“你的耳朵坏了，但眼睛是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛坏了，但耳朵是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里顿时一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，慢慢地，觉得耳聋反而有利，因为，他能够避免一切喧嚣的干扰；改学弹琴的孩子，渐渐地，也觉得失明反倒更好，因为，他可以免除许多无谓的烦恼……
果然，耳聋的孩子，终于成了美术家；眼瞎的孩子，也终于成了音乐家。
一次， 美术家和音乐家，又遇见了那位老人。他俩感慨万千，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不要感谢我，应该感谢自己。事实说明，当命运断绝了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路。所以，在任何时候，都不要埋怨命运，而要依靠自己！”
（原载上海《少年文艺》1988年第3期）
“马上”小猴
叶 澍
“马上”是小猴的“口头禅”，时间一长，大家都管他叫“‘马上’小猴”。
“小猴，快上树给弟弟摘个桃。”——妈妈对他说。“好，马上。”——小猴顺口应了一声，而躺在草地上的身子一动不动。
这时一只美丽的蝴蝶正好从他眼前飞过，一向喜欢蝴蝶的小猴欢叫起来：“妈，快帮我逮住它！” 猴妈妈想了一下，应道：“好，马上。”——可手却没有抬。
眼看蝴蝶扑闪了两下翅膀，得意洋洋地远远飞去，小猴气得撒起娇来，在地上打滚。不知怎地他突然觉得身上一阵痛，原来压在一只刺猬身上，他急得直喊：“妈啊，快，快把刺猬赶走！” “好，马上。”——猴妈妈慢条斯理地答应，却坐着不动。
小猴“妈啊，妈啊”地叫着，眼泪直淌，猴妈妈这才起身，帮他取下刺猬。
说也奇怪，小猴的“口头禅”——“马上”，从此，再也没有听他说过。
(原载《儿童时代》1984年第3期)
云雀明白了
凡 夫
云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去，就问：“麻雀阿姨，你为什么不飞得高一点呢？”
麻雀斜着眼睛瞄了他一眼，说：“难道我还飞得不高吗？你瞧瞧公鸡！”
“公鸡伯伯，你为什么不飞得高一点呢？”
公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步，反问：“难道我飞得还不高吗？你瞧瞧鹌鹑！”
“你为什么不能飞得高一点呢？鹌鹑姐姐。”
鹌鹑奋力从草尖上飞过，得意地对云雀说：“难道我飞得还不高吗？你瞧瞧癞蛤蟆！”
后来，云雀遇见雄鹰，便向雄鹰请教：“雄鹰叔叔，你为什么飞得那么高呢？”
“不，不，”雄鹰谦虚地说，“离蓝天，我还差得远呢！”
“啊，我明白了，”云雀眨眨眼睛想，“谁如果想展翅高飞，就不能把目标定得太低；如果眼睛只盯在树冠以下，那就永远不可能在蓝天白云间翱翔。”
(原载1989年1月22日《北京日报》)
鸡妈妈的新房子
钱欣葆
鸡妈妈的新房子造好了，既漂亮又牢固。
鹅大哥说：“房子造得不错，如果墙上开个窗就更好了。”鸡妈妈听了，很不高兴。
夏天到了，鸡妈妈的房子里又闷又热。鸡娃娃都生病了，鸡妈妈这才想到鹅大哥的建议，她赶紧在墙上开了个窗。清新的空气进来了，屋里凉快多了，鸡娃娃的病也慢慢好了。鸡妈妈很高兴，她想，以后一定要多听别人的意见。
狐狸对鸡妈妈说：“你家的窗子再开大一点儿就更好了。”
鸡妈妈听了狐狸的话，就把窗子开得大大的。
一天，鸡妈妈从外面回到家，发现少了一只鸡娃娃，她到处找也没有找到。忽然，她在窗台上发现了狐狸的脚印。鸡妈妈一下子明白了，自己上了狐狸的当。
——听不进别人的劝告不好，轻信他人的话也容易上当。
(原载1986年6月30日《农村孩子报》)
脚和手
雨 雨
脚和手一直相处得不错。脚走路的时候，手就一前一后有节奏地摆动；脚跑步的时候，手的小臂部分就弯曲向上。旁边的人看了，都啧啧称赞。都说脚和手配合得很好。
可是，有一天，脚不高兴了，脚觉得这太不公平。手不过是个摆设，凭什么要与我分享荣誉？走路也好，跑步也罢，跟你手有何相干？要赞美，应该赞美我脚才对。
于是，脚很不高兴地对手说：
“喂，听着，以后我的事用不着你来‘配合’。请不要借助我的声望来抬高自己的身价！”
手想，既然这样，跟脚再解释也白搭。还是让事实去说话吧。
这天，脚又走路了。手则直愣愣地垂立在两边一动也不动。
旁边的人看到脚和手这副样子，觉得很滑稽。都围着看热闹。没有人称赞脚走路的风度。
脚感到有点纳闷。
脚又开始跑步。手仍然直愣愣地垂立在两边一动也不动。
这会儿，旁边的人突然乱作一团。脚跑到哪儿，哪儿的人就没命地躲避。
人们一边躲避还一边喊叫：“怪物来了！怪物来了！”
脚更纳闷了：怪物？哪来的什么怪物？这到底是怎么回事呀！
(原载《儿童文学》1991年6期)
水 泡
少 军
大雨乍停。水面上还漂着串串水泡。
一个大水泡在水里漂漂悠悠地晃着。向左一晃，吞并了身旁的一个小水泡；向右一晃，又吞并了一个。它一个个地吞噬着同伴，身体也一点点地胀大着——它有点飘飘然了。
一个小水泡实在看不下去了，奉劝它说：“朋友，别太霸道。小心把自己毁了！”
“什么？你敢指责我！哈哈哈！”对小水泡的直言，大水泡感到很可笑。
然而，当大水泡腆着圆鼓鼓的肚子骄横地逼近小水泡，并想化为己有的时候，它自己却猝然不见了。
（原载上海《少年文艺》1988年第2期）
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| # posted by 蝉耶 @ 2008-11-29 23:20 评论(0) |
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10月17-20日，中国寓言文学研究会年会在“寓言大市”浙江瑞安召开，会上举行了第四届金骆驼奖颁奖仪式。
中国寓言文学研究会第四届金骆驼奖
荣誉奖
韶 华 陈 模 金 江 黄瑞云
创作奖
一等奖
张鹤鸣《喉蛙公主》，中国工人出版社2007年6月
刚 夫《海底科普寓言》，广西科技出版社2005年1月
二等奖
吕德华《小马识途》，蓝天出版社2005年1月
杨福久《狗拿耗子——杨福久二人转寓言集》，文化艺术出版社2006年5月
徐强华《童话寓言》，中国少年儿童出版社2004年11月
陈必铮《真理旅行记》，蓝天出版社2005年1月
钱欣葆《豪猪的战术》，海洋出版社2008年１月
少 军《毛驴开荒》，中国对外翻译出版公司2008年２月
邱国鹰《不受骗俱乐部》，中国工人出版社2007年6月
吕金华《时间神的壮举》，中国文联出版社2005年5月
邝金鼻《智慧的镜子》，蓝天出版社2005年1月
三等奖
海 星《海星寓言》，作家出版社2007年11月
吴礼鑫《寓言非常道》，湖南人民出版社2006年6月
王述成《八仙新传》，四川美术出版社2006年４月
萧国松《萧国松寓言集》，中国文联出版社2004年11月
戴景新《景新寓言》，吉林人民出版社2006年10月
满 震《黑鸡和白鸡》，作家出版社2006年７月
孙三周《大撇和小撇》，中国工人出版社2007年6月
张鹤鸣《醉井》，中国工人出版社2007年6月
余师夷《小麻雀找凤凰》，中国工人出版社2007年6月
李绪青《青蛙和大海》，中国文联出版社2005年4月
汤祥龙《小狐狸的黄金寓言》，现代出版社2005年1月
冰 子《啄木鸟医生》，群言出版社2004年10月
余飞扬《磐石寓言》，作家出版社2008年7月
崔慕良《老莫寓言》，吉林人民出版社2006年12月
金雷泉《闪电寓言》,敦煌文艺出版社2008年7月
黄水清《科学寓言大王》，上海教育出版社2005年3月
侯建忠《名著新寓》，解放军文艺出版社于2006年12月
邹海鹏《生命之根》，中国对外翻译出版公司2008年2月
张孝成《伯乐遭劫》，中国对外翻译出版公司2008年2月
王 位《长生不死药》，中国对外翻译出版公司2008年2月
张晓雷《晓雷寓言作品选》，北京艺术与科学电子出版社2008年5月
老 许《老许寓言》（第11卷），吉林人民出版社2007年12月
编辑出版奖
《童话寓言》(主编卓列兵）
《小学生拼音报》(主编张梅霞)
《中国寓言作家系列》(特约编辑刘岚)中国工人出版社2007年6月
《张鹤鸣寓言评论集》(主编洪善新)中国工人出版社2007年12月
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| # posted by 蝉耶 @ 2008-10-26 10:05 评论(0) |
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多产的作家 创新的勇士
宗介华
—张鹤鸣大型童话剧、神话剧、校园剧、故事剧选编《海国公主》序
一、来者
在中国的万名左右儿童文学作家中，性格、兴趣、爱好、可谓是各异的。有的专攻小说、有的专写童话、有的偏爱诗歌、有的酷爱寓言、有的终生青睐散文、有的则是刀枪箭戟样样都来……
在这里，没有哪一种为好、哪一种为劣；哪一种为上、那一种为下的问题。只要写得好、写得精、写得成熟、写得读者喜欢，就算成功，就算胜利，就算高手，就算“一专多能”……
然而，在众多的作家中，能“左右开弓”的人并不多见，因为他需要作家对各种文学样式的深刻领悟，对写作手法的熟练掌握，对每种文学样式所要表现的生活的洞察与把握……
这是一种本事；
这是一种偏好；
这是一种才能；
这是一种成熟。
这里，我要向广大朋友们介绍一位著名的儿童文学作家，他不但多年勤奋笔耕，成果赫赫，而且在创新之路上勇往直前，硕果累累，成为儿童文学百花苑中的一朵奇葩……
他叫张鹤鸣！
二、拼搏
浙江乐清是个人杰地灵之地，她不仅养育着千万优秀儿女，也养育了张鹤鸣这位人们敬慕的才子。
他，处世一撇一捺，忠厚老实；
他，写作一板一眼，兢兢业业。
几十年来，他在剧团无论作团长还是兼编剧；他在行政上无论当文化局长还是作文联主席、党组书记，都一直没有停下手中的笔。因此，在某些人身居要职或出访或闲逛或公出或玩乐之时，他却“产子”不断：大型戏剧、戏剧小品、小说、诗歌、散文、曲艺、儿童文学作品等多个领域开花，达四百多万字；而摆在案头上的就有《刚长腿的小蝌蚪》、《彩霞飘落人间》、《老猪减肥》、《猴熊大战》、《银河星晨》、《醉井》、《喉蛙公主》等十几部专著……
这就是鲜花。
这就是成果。
这就是力量。
这就是丰碑。
伟大的精神来源于伟大的灵魂；
多产的作品来源于多产的作家。
于是，张鹤鸣这棵茂盛的文学之树备受人们的尊崇，是应该的，因为，由于他的“多产”，使文学艺术之花越开越鲜艳……
三、进取
但是，一个对人民有责任心的作家，并不只满足于作品的多产，而还要进取、还要探索。多年来，张鹤鸣在不断创作的同时，又在不断地创新。
原来，张鹤鸣是剧团的团长兼编剧，可以说，团长和编剧都是剧团里的“当家人”。因为剧本为一剧之本。一个剧团如果没有好剧本上演，就如同锅中无米不成歺一样寸步难行；如果没有好团长，剧团就会陷入困境，误人子弟。张鹤鸣当家的几年时间，剧团走向了鼎盛时期的最高峰。
后来，张鹤鸣调文联任职后写起了寓言。他把生活中富有哲理的故事跃然纸上，就成了一篇篇脍炙人口的佳作；
再后来，张鹤鸣这位“不安分”的作家又在思索，如果把一些寓言作品、童话作品“转化为”舞台剧本不就可以丰富校园文化生活吗？
一石激起千层浪。
就在这令人欣赏的“转化”之时，一出出耐人寻味的、令人尝心悦目的剧目相继诞生了、上演了、走红了、飞翔了……
这是一种创新；
这是一种腾飞；
这是一种智慧；
这是一种才华。
她把张鹤鸣的才艺与智慧推向了一个全新的境地。
四、创新童话剧《海国公主》是他任专业剧团编剧期间的代表作之一，曾经进中南海献演。时过二十多年，人们依然津津乐道。请读者顺着如下的情景来编织你梦中的故事吧……
序幕
[一束强光打在金色的美人鱼塑像上。
[画外音：在北海边上，有一个国家叫丹麦。丹麦首都哥本哈根海岸，有一座美丽的铜像。那就是童话大师安徒生笔下的海国公主。海国公主为什么来到人间？她昂首凝视远方，究竟在等谁呀？让我们走进绚丽多彩的童话世界去寻找答案吧！
[音乐声中塑像隐去。贝壳徐开，贝壳女翩翩起舞……
于是，海国公主（海王的小女儿）、大公主（海王的长女）、二公主（海王的次女）、海王（海国君主）、海巫（海宫妖姑）、海狮（海国巡海将军）、海豹（海狮的随从）、虚无王子（陆上虚无国王子）、聪儿（虚无国宫女）、傻妞儿（虚无国宫女）、梦幻公主（陆上幻梦国公主）、众天使（天国仙女）、海宫卫士、贝壳女若干……相继在舞台上亮相了；
于是，一场爱与恨、喜与悲、合与分、美与恶交织在一起的故事……展示在观众的面前了。
1985年11月，在浙江省文化厅、浙江省文联与浙江剧协联合举行的《海国公主》新闻发布会上，钱法成（省文化厅厅长）、顾踢东（省文联主席）、胡子孩（浙江省剧协副主席，著名创作家）等都为“越剧演外国戏，真正做到了洋为中用，这种开拓精神是一种创举”，因为“越剧用外国的形式来表现外国人，在越剧史上是没有的……把外国的名著介绍到中国来教育青少年，介绍给越剧观众，这在促进中外文化交流方面，也开了新声”；
1986年5月中旬，《海国公主》登上了首都舞台。演出获得了极大的成功。 为此，中国戏剧家协会召开了研讨会，郭汉城（中国剧协副主席）、黄宗江（八一电影制片厂著名剧作家）、常大年（中国青年艺术剧院舞美化妆专家）、冒舒烟（著名作家）、周恒（北京京剧院编剧）、丁苗芳（原红旗越剧团导演）、赵英勉（中国戏曲学院舞美系主任）、宋铁铮（中国艺术研究院）、谭志湘（中国艺术研究会）丹丹（中国评剧舞美专家）李庆成（文化部艺术局）、刘厚生（中国剧协书记处常务书记、《戏剧报》主编）、翁焕新（温州市文化局副局长）等诸位专家与领导都对《海国公主》给予了高度的评价。
……
五、百花
收在这本书中的佳作篇篇，除了《海国公主》之外，另外六部剧作依然芳香四溢！
《幻宫惊梦》是根据“天方夜谭”改编的。请看这神奇的故事吧！
[画外音：古时候，阿拉伯有个国王叫萨律雅，他和弟弟同时发现各自的妻子不忠，于是武断地认为天下女子皆不可靠。因此，他决定每天娶一个杀一个，直到把她们斩尽杀绝。
宰相爱女雪海拉莎德为了拯救天下姐妹，自愿嫁给国王。她每夜用富有魅力的故事吸引国王，使他不忍下手。她的故事连续讲了一千零一夜，终于使国王感动和悔悟……
《怒迁玄坛》（与杨轲合作），根据民间故事《南游大传》改编的别开生面的7本提线木偶连台本戏（《怒》剧系第5本）。作品通过筹办婚礼、贺诞生变、南山遇虎、哭子遇救、折迁神庙、起死回生、天宫苦斗等一系列曲折的情节与人物的命运交织，向观众展示了以静姑为代表人物的美与丑、善与恶的搏击与抗争；
《照胆儿女》一部校园革命历史剧。本剧以浙江温州十师男生蔡雄（大革命失败后温州第一个牺牲的共产党员）为原形，塑造了一批我党培育的在火热的“革命”斗争中英勇直前的光辉形象；
《神莲》是一部新编神话剧。作者巧妙地把神莲、观音、龙女、龟精、蝶神、鳌仙、蛇妖、山神等不同人物融为一体，演绎了一出令人心动的活剧；
《玉蝶奇传》（与黄树堂合作）则把莎士比亚名剧《冬天的故事》中国化，把故事的时代背境移到中国的五代十国。用国人喜闻乐见的形式演绎外国名著，获得了很大的成功。上演了千多场，给观众留下了深刻的印象；
《灾中情》（与杨柯合作）是以1994年一场百年未遇的17号强台风正面袭击瑞安市的“大灾”为背景的故事剧，表现了人与人在特殊情况下的关系。
为了让读者领略一下作者在戏剧创作中的风采，现从《灾中情》中摘下两段唱词，供大家一览。
余 仁 （唱）那一夜，北风呼啸火势旺，
大火中十岁孩童哭爹娘。
陆家壮士念儿幼，
冒死救我的小儿郎。
孩儿抱在他怀中，
他却全身上下都烧伤。
名医无有回天术，
壮士当日一命亡。
陆家大嫂心地好，
待我儿犹如亲生一个样。
往事虽隔十几载，
陆家恩情未敢忘。
身在孤岛石洞内，
情系陆家小矮房。
腊 梅 腊梅我一片真情反遭诬陷，你要我招认什么？
（唱）荷花她平日仗财性横蛮，
遭灾难我待她情同姐妹般。
更念她痛失夫君影孤单，
我床前榻边常相伴。
痛怜她屋塌人伤肢体残，
我殷勤照料常慰劝。
自食霉米供她白米饭，
同情她富贵人家身娇惯。
病痊愈荷香执意回家转，
我变卖首饰将她残屋重修缮。
本应是世间爱心人共有，
天灾无情人情暖。
恨世道少情义唯钱体面，
笑官衙贪赃枉法胡断案。
反诬腊梅谋钱财，
丧天理将我关押牢房铸奇冤！
戏剧是一门综合艺术，它既有人物塑造、事件发展、故事流动，又有音乐、舞蹈、服装、灯光、布景等多种艺术的有机组合。因此可以说，戏剧中的编导犹如一位交响乐中的指挥，十八般武艺样样精通。如此说来，本选集是张鹤鸣先生和他的同仁们在儿童文学与戏剧“融合”中腾飞出来的艺术珍品！她将以不杇的真、善、美留给亿万读者与观众……
六、奋飞
作家以创作为本。
艺术以创新为贵。
一个有朝气的作家应该永不停止创作的笔；
一个有追求的作家应该激情唱响创新的歌；
願我国著名剧作家与儿童文学作家张鹤鸣先生带着她那美丽，迷人的儿童剧选集《海国公主》，在文学艺术创作之路上绽开更加芳香的花！
2008.6.28北京
宗介华，中国作家协会会员，中国儿童文学研究会会长。已出版长篇儿童小说《太阳花》、《金银花》等39部，600多万字。作品多次获奖。 |
| # posted by 蝉耶 @ 2008-10-04 10:26 评论(0) |
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《陶罐和铁罐》(作者黄瑞云,人教版小语三下课文)教学赏析
课前：愉悦心情 轻松出发
师：刚刚见面，我先作自我介绍。这段介绍中有真有假，请你们分辨一下。我姓靳，叫靳家彦，是你们学校的语文老师，今年60岁。我特别喜欢阅读和写作，《陶罐和铁罐》这篇寓言就是我写的。今天我们就学习这一课。(学生纷纷举手发言)
生：您姓靳，叫靳家彦是真的，因为主持大会的老师刚才介绍过。
生：您说是我们学校的语文老师，不是真的。因为我从没见过您。
师：判断有根据。
生：您说您今年60岁是假的，60岁的老人头发会花白的，可您的头发是乌黑的……
师：染的。(全场大笑)
生：您喜欢阅读和写作是很可能的，一位特级语文老师怎么会不喜欢读书作文呢？所以这一句是真的。说《陶罐和铁罐》是您写的，肯定不是。课文上有注释，作者是黄瑞云。今天我们学习这一课是真的，发给我们的课文就是这一篇。
【点评】 新课标指出：语文教学应是师生平等的对话过程。靳老师与学生进行互动交流，用辨真假的形式吸引学生，调动学生的参与热情，很自然地与学生拉近了距离，同时也是在训练学生思维，真可谓乐中有学、学中有练。师生关系由此变得融洽，为接下来的学习营造了轻松愉悦的氛围。
对话：读中感悟 学中有乐
师：非常聪明。分辨得有条有理，说明你们很会思考和分析。(师板书课题：陶罐和铁罐，指导“罐”字的笔顺、笔画。)
师：同学们先自己朗读课文，遇到生字词查字典，把课文正确、流利地读下来。(学生练习读课文。)
师：可以了吗？请交流一下，你喜欢谁，不喜欢谁，理由是什么。
生：陶罐不但谦虚，也很善良、真诚。你看，当人们刚把陶罐从土里掘出来，它就说：“我的兄弟铁罐就在我的旁边，你们把它也掘出来吧，它一定闷得受不了了。”陶罐不计前嫌，豁达大度，我喜欢它。
生：陶罐敢说真话，我喜欢它这一点。它说：“我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。”从这可以看出陶罐并不懦弱。
师：你们的发言说明你们领悟了语言的内涵。
生：老师，我想通过朗读表达我的感悟，可以吗？
师：太好了，请问你想读哪部分。
(生有感情地朗读课文片断。)
【点评】 阅读教学是学生、教师和文本的对话过程。对话文本就需要多读。一开始，靳老师引导学生借助工具书将课文读正确、读流利，在学生全心读文之后，让学生说说自已喜欢谁，不喜欢谁，理由是什么。虽然此时的感受是粗浅的，但是促进了学生在读中理解、在读中感悟。接下来，教师引导学生通过多种形式读书，其所担任的角色就是学习的参与者。课堂上不时发出阵阵笑声，学生倍感轻松和快乐，而且老师能随机抓住训练点，如指导学生掌握“懦弱”的音、形、义，纠正学生把“懦”读为“儒”的错误。这一过程进行得一丝不苟、实实在在，学生收获也很大。
表演：体悟道理 明辨是非
师：《陶罐和铁罐》这则寓言故事，多像一场两幕的小话剧啊！你们自愿结合，组成创作小组，演出这个故事，能做到吗？
生：能！(学生自由结合，练习。)
师：表演的关健在于深入体会人物的思想感情，台词要熟记。(推举一组到讲台前表演。)
师：我们继续上课。读了这则寓言，你们悟出了什么道理？
生：人应谦虚谨慎，不能骄傲自满。
生：人都有长处，也都有短处。
生：人们应该学习陶罐的胸怀，不应像铁罐那样自以为天下无敌。
生：这则寓言说明了一个深刻的道理，就是不要以已之长，比人之短，要多看别人的长处。
师：你们体会出的道理，就是这篇寓言的寓意，寓是寄托的意思。
【点评】 学生通过表演，深入体会人物的情感，在表演过程中感悟寓言讲述的道理，并能把课文的语言变成自己的话。而且，学生表达时语言流畅，表演时入情入境，同时在主动积极的思维和情感活动中，加深了理解和体验，有了自己的感悟和思考，受到了情感熏陶，获得了思想启迪，而这一切的生成均是在学生自主、合作、探究中实现的。
改编：放飞想象 理性思考
生：老师，我提出一个问题请同学们讨论，可以吗？
师：什么问题呀，说来听听。
生：铁罐就没有优点吗？铁罐坚固不易破碎这一点，不值得陶罐学习吗？陶罐就没有缺点吗？陶罐虽然比铁罐光洁、朴素、美观，但它很容易破碎，这一点铁罐说得并不错。只是铁罐的态度太骄傲了，所以大家不喜欢它。
师：大家讨论一下，铁罐和陶罐各有什么优点和缺点，各抒己见，别被课文限制住。
(生议论归纳，教师板书。)
铁罐优点：坚固；缺点：丑陋
陶罐优点：美观；缺点：易碎
师：我们共同改写这则寓言，赞扬铁罐，批评陶罐，赋予它们相反的性格，题目仍然叫《铁罐与陶罐》，好吗？(生边议边改，集体创作。)
【点评】 学生的提问引发了新问题，这也许是靳老师没有想到的。但在引导学生弄清二者优缺点的过程中，学生们进行了理性的思考，自觉地用辩证的观点看问题，并集体改编故事来赞扬铁罐批评陶罐，对课文的理解达到新的高度，从中可以想见，这种“意外”的收获是非常有价值的。
自创：读写结合 生成创造
师：如果将课文的语言融入你的语言仓库，那么就变成你的语言了。下面就请同学们根据自己的认识编一则寓言，先想好要告诉别人一个什么道理，然后创编一个寓言故事，说明这个道理。(生各自开始创编，大约写了15分钟。)
师：请停笔。介绍一下你编的寓言题目。
生：《大海和小溪》。
生：《手机与BP机》。
……
师：请这位同学读一读他创作的寓言故事——《黑猫和白猫》。
生：邻居家的老奶奶养了两只猫：一只是黑猫，一只是白猫。骄傲的白猫看不起黑猫，常常奚落它：“你敢和我比一比谁白吗？”黑猫和霭地回答：“不敢，主人养我们可不是让我们比黑白的呀！”白猫愤怒地大吼一声：“喵呜，住嘴！你这黑不溜湫的东西，快到墙角躲着去吧！”黑猫不再说什么，悄悄躲到墙角去了。天黑了，一只偷粮的小老鼠鬼鬼崇崇地溜出来，一眼就看见了那只大白猫，一下子蹿到墙角。万万没想到，隐藏在暗处的大黑猫一下子就把它捉住了，小老鼠还纳闷，我怎么就没注意到大黑猫呢？
师：完了吗？
生：完了。
师：我给你一点提示，你继续编下去。几天后，老奶奶决定把其中一只猫送别人……
生：白猫认为自己美丽洁白，主人一定舍不得让我走，对！一定是黑猫被送给别人。结果呢？结果主人把白猫送给了别人。临别时，白猫问老奶奶：“我这么洁白，为什么不留我呢？”老奶奶笑着说：“我不管是白猫还是黑猫，捉到老鼠的才是好猫！”
---------------原载黄岩教育信息网 |
| # posted by 蝉耶 @ 2008-07-19 13:25 评论(0) |
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寓言的选择
——祝海鹏寓言研讨会成功
凡 夫
按照原来的安排，海鹏寓言研讨结束后，应由我来写一篇小结。由于近日诸多杂事缠身，结果把时间给耽误了。先向海鹏道声对不起，再对冰子说声感谢——谢谢你的代劳。
关于海鹏寓言研讨小结，冰子已经说的很好，我完全赞同。我想借这个机会，就我看中国寓言网来稿和海鹏寓言的体会，和大家聊聊这样一个话题：寓言作家的选择。
创作，其实是一种选择的艺术。这包括创作道理的选择，创作态度的选择，以及创作风格的选择，等等。
先说说创作道路的选择。
海鹏的寓言创作是从网上开始的。令人高兴的是，他聪明地利用了这个先进的传播工具，但又没有被种种假象所误导。网络创作，给文学爱好者带来极大的便利，它没有门槛，谁都可以上来试试，而且，只要上来了，就会有人喝彩。面对这种情况，会有两种结果，一种是满足于在网络上发表了，有人叫好了，结果就止步不前了；另一种，仅仅把在网络创作当做一种起步，然后，盯着有门槛的媒体——纸质媒体——报纸杂志，一步步向上攀登。海鹏选择的是后一条路。这些年，他的作品由于网络走向报刊，由地方走向全国，连续在全国有影响的报刊上发表，并且结成两本集子。这说明，他的选择选对了。
再说说创作态度的选择。
常写寓言的作家都有一种体会：年轻的时候，会把寓言写作当成一种很容易的事；随着年事渐长，便觉得寓言越来越难写了。寓言创作是一种高度智慧的劳动。它要求每篇作品既要有一个引人入胜、短小精悍的故事，又要有一个发人深省、见解独到的道理，要做到这两条，是非常不容易的。况且，从古到今，从中到外，那么多寓言作家已经写了那么多，再想出新，实在是难而又难。一般说来，寓言作家越写到最后，越是胆小，不敢轻易出手，以免落入俗套。但是，现在有的寓言作者却把寓言创作看得太易，把追求数量作为自己的创作目标，动辄千篇万篇，有的一天就写十几、几十篇。其实，这样的写作，大多都是在浅层次上的重复劳动。我曾经试图从几本厚厚的寓言集中选出几篇来，但是通观全书后很失望，想挑出一两篇质量稍高的就十分困难。海鹏与此相反，他把提高创作质量作为自己的创作追求，作品虽然不是很多，但却在不断提高。我很赞赏海鹏的这种创作态度。
最说说说创作风格的选择。
成熟的作家，都有自己的创作风格。成熟作者的作品，不用看作品署名，就知道它的作者是谁。像老一代寓言作家金江、黄瑞云的作品，单读语言，就是一种享受。金江寓言，就像一位长者给年轻人讲故事，娓娓道来，让人如坐春风；黄瑞云寓言则如庖丁解牛，用一把智慧的刀，把社会百态一点点解剖给人们看。后来的优秀寓言作者，也都有自己的鲜明风格，比如：叶澍的贝壳寓言，如粒粒珍珠，小巧玲珑，寓意深刻；马长山寓言，机智幽默，屡出怪招，现代气息浓厚；方崇智寓言，构思巧妙，富有哲理；张鹤鸣寓言，与戏剧结合，自成风格……更年轻的作家也有风格渐成者，如林海燕寓言，诗意很浓，意境很美；筱枫寓言，禅意飘然，淡而有味……海鹏寓言，注意借鉴童话的创作手法，在故事性和可读性上下了不少功夫，如果能够坚持下去，假以时日，也必将会形成自己的风格。
时至酷暑，天热难挡。我的话题也到此打住。谬误之处，望朋友们指教。
2008．7．3于澹宁斋 |
| # posted by 蝉耶 @ 2008-07-06 22:56 评论(0) |
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吕金华寓言《死在兔岛上的狼》进入多省市中学语文试卷
话题“今天”写作指导及佳作点评
作者：张国光
中学语文(学生版) 2006年11期
2.阅读材料，根据要求作文。
一匹狼被海水卷进了大海，它抱着一根木头漂到了一座小小的荒岛。
这是一个兔岛，填饱狼肚子的只有兔子。“这么多兔子，多好啊！我要把他们通通制成腊兔，等太阳将海水晒干后，再带回去慢慢享用。”于是他开始大量捕杀兔子，连兔王也变成了腊兔。
小岛上很快就没了兔子，狼吃着腊兔，等太阳把海水晒干。过了两年，腊兔全吃光了，可海水还是包围着小岛。不久，狼终于变成了小岛上一堆闪着磷火的白骨。
请根据材料寓意，提炼中心，写一篇议论文或记叙文。要求：题目自拟，不少于800字。
[写作提示]错误地估计形势，又盲目地采取行动，结果只能以失败告终。要使自己的事业取得成功，就要牢记狼的教训，在行动之前深谋远虑。
河北张家口市2008年高考作文训练：社会环境类
材料3：阅读下面的文字，按要求作文。
一匹狼被洪水卷进了大海，它抱着一根木头漂到了一座小小的荒岛上。这是一个兔岛，岛上可以填饱狼肚子的只有兔子。
“这么多兔子，多好啊！”狼垂着长长的馋涎自语，“我要把它们通通制成腊兔，等太阳把海水晒干后，带回去慢慢享用。”于是它就不停地干起了捕杀兔子的工作。
兔子们非常恐慌，兔王冒着生命危险去跟狼谈判。它们希望狼每天只吃一两只体弱的兔子，这样，兔子的数量不会减少，狼也永远不会挨饿。狼坚信海水会被太阳晒干，根本听不进兔王的话，反而把兔王也变成了腊兔。
小岛上很快就没有了兔子的踪迹，狼天天吃着腊兔，等着太阳把海水晒干。过了两年，狼储备的腊兔全吃光了，可海水还是可怕地包围着小岛。不久，狼终于变成了小岛上一堆闪着磷火的白骨。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
2007学年第一学期高三文科（理科）期初考试语文试题卷(哪里的卷子不明)
五、作文（60分）
25、阅读下面的文字，按要求作文。
一匹狼被洪水卷进了大海，他抱着一根木头漂到了一座小小的荒岛上。
这是一个兔岛，岛上可以填饱狼肚子的只有兔子。
“这么多兔子，多好啊！”狼垂着长长的馋诞自语，“我要把他们通通制成腊兔，等太阳把海水晒干后，带回去慢慢享用。”于是他就不停地干起了捕杀兔子的工作。
兔子们非常恐慌，兔王冒着生命危险去跟狼谈判。他们希望狼每天只吃一两只体弱的兔子，这样，兔子的数量不会减少，狼也永远不会挨饿。狼坚信海水会被太阳晒干，根本听不进兔王的话，反而把兔王也变成了腊兔。
小岛上很快就没有了兔子的踪迹，狼天天吃着腊兔，等着太阳把海水晒干。过了两年，狼储备的腊兔全吃光了，可海水还是可怕地包围着小岛。不久，狼终于变成了小岛上一堆闪着磷火的白骨。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
泸州市高2007级第一次教学质量诊断性考试
语 文
第Ⅰ卷
七．作文（60分）
21．阅读下面的文字，按要求作文。
一匹狼被洪水卷进了大海，他抱着一根木头漂到了一座小小的荒岛上。
这是一个兔岛，岛上可以填饱狼肚子的只有兔子。
“这么多兔子，多好啊！”狼垂着长长的馋诞自语，“我要把他们通通制成腊兔，等太阳把海水晒干后，带回去慢慢享用。”于是他就不停地干起了捕杀兔子的工作。
兔子们非常恐慌，兔王冒着生命危险去跟狼谈判。他们希望狼每天只吃一两只体弱的兔子，这样，兔子的数量不会减少，狼也永远不会挨饿。狼坚信海水会被太阳晒干，根本听不进兔王的话，反而把兔王也变成了腊兔。
小岛上很快就没有了兔子的踪迹，狼天天吃着腊兔，等着太阳把海水晒干。过了两年，狼储备的腊兔全吃光了，可海水还是可怕地包围着小岛。不久，狼终于变成了小岛上一堆闪着磷火的白骨。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不秒于800字。
心路历程，一目了然
——日记串联式作文文体
[技法点击]
日记是我们十分熟悉的文体。这种文体，读起来亲切、真实，很受读者欢迎；写起来可记叙、可议论、可抒情，避免了单纯的记叙，颇受众多作者的青睐。在具体的写作中，如果把几则日记串联起来共同表现—个主题，其效果更佳。例如，一位同学在中考考场上以《真爱的色彩》为题，以“寻找真爱”为红线，将内容紧密相连的5篇日记连缀一起，生动地表达了人间自有真爱的主旨。整篇文章，灵气飞扬，受到了阅卷老师的好评。再如，考场作文《农夫的日记》，也是以几则短小精悍的日记组合在一起，表现了小作者对生活的认识，抒发了真情实感，被阅卷老师评为满分。
[技法运用]
日记体的格式为：标题、日期、星期、天气、正文。
[强化训练]
一匹狼被洪水卷进大海，他抱着一根木头漂到了一座小小的荒岛上。
这是一个兔岛，岛上可以填饱狼肚子的只有兔子。
“这么多兔子，多好啊!”狼垂着长长的涎水自语，“我要把他们通通制成腊兔，等太阳把海水晒干后，带回去慢慢享用。”于是他就不停地干起了捕杀兔子的工作。
兔子们非常恐慌，兔王冒着生命危险去跟狼谈判。他们希望狼每天只吃一两只体弱的兔子，这样，兔子的数量不会减少，狼也永远不会挨饿。狼坚信海水会被太阳晒干，根本听不进兔王的话，反而把兔王也制成了腊兔。
小岛上很快就没有了兔子的踪迹。狼天天吃着腊兔，等着太阳把海水晒干。过了两年，狼储备的腊兔全吃光了，可海水还是可怕地包围着小岛。不久，狼变成了小岛上一堆闪着磷火的白骨。
请以“坚信”为话题，用日记体式写一篇600字以上的文章，不要复述文中的故事，题目自拟。
河北省唐山一中2007—2008学年度第一学期高三质量检测
语 文 试 题
七、作文（60分）
23．阅读下面的文字，按要求作文。
一匹狼被洪水卷进了大海，它抱着一根木头漂到了一座小小的荒岛上。这是一个兔岛，岛上可以填饱狼肚子的只有兔子。
“这么多兔子，多好啊！”狼垂着长长的馋涎自语，“我要把它们通通制成腊兔，等太阳把海水晒干后，带回去慢慢享用。”于是它就不停地干起了捕杀兔子的工作。
兔子们非常恐慌，兔王冒着生命危险去跟狼谈判。它们希望狼每天只吃一两只体弱的兔子，这样，兔子的数量不会减少，狼也永远不会挨饿。狼坚信海水会被太阳晒干，根本听不进兔王的话，反而把兔王也变成了腊兔。
小岛上很快就没有了兔子的踪迹，狼天天吃着腊兔，等着太阳把海水晒干。过了两年，狼储备的腊兔全吃光了，可海水还是可怕地包围着小岛。不久，狼终于变成了小岛上一堆闪着磷火的白骨。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文
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| # posted by 蝉耶 @ 2008-07-06 22:54 评论(0) |
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第八届“乾有杯”金江寓言文学奖公告
本届大赛初评入围作品经总顾问樊发稼先生、顾问顾建华先生和评委凡夫、马长山、叶澍、罗丹、张鹤鸣等先生认真评选记分，已确定获奖名单。现将获奖人员及作品公布如下：
A、成人组（依作品首字笔划为序）
林海燕 长颈鹿与相思树 （南京） （《中国网络寓言精品选》 2007年现代出版社出版）
筱 枫 四只鸡蛋的命运 （山东莱芜） （《凤鸣》杂志2006年第3期）
沈 冰 可悲的哀公 （浙江诸暨） （《家庭医生报》2007年3月6日）
牟丕志 会飞的兔子 （沈阳） （《少年文摘》2007年第7期）
吕金华 死在兔岛上的狼 （贵州） （《意林》2006年第2期）
杨福久 西方老鼠东方猫 （辽宁） （《狗拿耗子》文化艺术出版社2006年出版）
俞春江 来自井底之蛙的邀请 （温州） （《感动小学生寓言全集》）
张孝成 狐狸不明白 （安徽） （《童话寓言》2007第2期）
白水平 狗的愿望 （河南） （《焦作日报》2006年5月12日）
晓 梦 信鸽和女主人 （湖北） （《中国寓言网》2007年10月）
桂剑雄 袋鼠和蜗牛 （武汉） （《新课标语文阅读》2006年长春出版社出版）
薛贤荣 猩猩泪 （合肥） （《少年文艺》2006年12月）
B、少儿组（以作品首字笔划为序）
郭 秦 小兔妹妹的故事（选二） （江苏、张家港） （选自小作者本人作品集）
陈思妮 玉米和豌豆 （永嘉白云小学） （《中国寓言网》2007.12.30）
洪逸梦 丢了尾巴的壁虎 （瑞安市安阳实验中学）（《中国寓言网》2007.4.20）
朱叶子 灵魂错位 （瑞安市安阳一中）（《中国寓言网》2007.12.24）
刘 欢 穷老汉与花貂 （永嘉白云小学） （《中国寓言网》2007.9.26）
吴尚宣 虎大王的双重标准 （瑞安市安阳二中）（《中国寓言网》2007.10.24）
邹文通 卖谎言的商店 （永嘉白云小学） （《中国寓言网》2007.12.30）
吕炳宏 谁最高 （山东莱芜鲁中冶金矿业集团公司第一中学）（《今风城》2006年第36期）
注：以上获奖作品接受监督，如发现有抄袭行为，一经查实，立即取消获奖资格。
第八届“乾有杯”金江寓言文学奖评委会办公室
二00八年六月二十九日 |
| # posted by 蝉耶 @ 2008-06-30 07:36 评论(0) |
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不俗的艺术追求
——序张鹤鸣寓言集《角马公主》
谭旭东
很幸运，去年浙江瑞安举行的张鹤鸣老师的寓言研讨会上，认识了张老师并读到了他那些优秀的寓言作品。说实在话，对于寓言我是一名新兵，虽然多年前也在一些少儿刊物上发表过少量寓言，但比起寓言文学界那么多的老师和朋友来说，我确实刚刚入门。按照年龄，张老师也是父辈，但张老师很看得起我，一定要我为他的新寓言集写个序言，那恭敬不如从命吧。
说起张鹤鸣老师的寓言创作成绩，应该说是非常了不起的。你看，他去年出版的《猴蛙公主》和《醉井》这两部集子就非常优秀，赢得了诸多的赞誉。我也觉得他是非常有代表性的一位作家，不但在寓言文学界，在戏剧文学界，在民间文艺界，他也应该是响当当的作家。一位在基层默默从事文化领导工作的业余作家，三次获得曹禺戏剧文学奖，还多次获得寓言文学奖，这岂止一位大学教授能够达到的成就！这次张鹤鸣老师又要出版寓言集《角马公主》了，这部集子分为两个部分：前半部分是张老师独立创作的寓言，后半部分是张老师创办的双羽文艺创作培训学校师生共同创作的作品。张老师不但自己创作，还和夫人洪善新老师携手一心一意培养新人，可以说，创作与教学双丰收。因此《角马公主》集的出版具有不可小视的意义与价值。
阅读了《角马公主》中的作品，在为张老师和他的学生的创造力惊讶的同时，也有了很多关于寓言创作的感想。这里，稍微谈谈，算是向张老师求教吧。先来谈谈我对张老师寓言的几点感受：
第一，张老师的寓言创作敢于创新。创新是优秀艺术家的自觉行为，我觉得张老师的寓言就充分地展示了他敢于创新，大胆开拓的精神。如在《角马公主》中所收的“汉字寓言”，就是寓言文学的新形式，也是寓言内涵的新拓展。这些寓言一个最大的特点，就是用幽默的语言诠释了汉字的多种内涵。如《“非”的故事》不但从不同角度解释了与“非”这个汉字相似的“韭”“扉”“悲”和“丰”等汉字，还从不同角度解释了“非同小可”“斐然成章”“无事生非”和“死于非命”等成语，让读者充分领略到了汉字的魅力，可以说弘扬了汉字文化，培养读者的母语意识。另外，他所创作的“寓言鼓词”也是非常独特的，把寓言与民间文艺形式有机结合，是以往作家几乎没有尝试过的。还有，他所创作的“科幻寓言”，恐怕除他以外，还没有人尝试过。
第二，张老师的寓言创作善于继承传统。继承传统是艺术家的美德，也是艺术家创造力的表现。不过，对平庸的作家来说，继承传统往往变成了固执的守成，而缺乏对传统的超越。真正的艺术传统的传承应该是扬弃，是在大胆创新的同时对传统文化的形式及有益内涵进行有效的提炼、接纳。张老师的寓言就充分体现了他对传统的科学态度。如“寓言鼓词”，就是他对民间文化的大胆继承。如《鼠年鼠当家》《乌鸦卖唱》《井蛙新编》《<狐假虎威>新编》等寓言就是以传统的寓言形式来表现新的生活内涵，这些寓言一个最大的特点就是其内容一般属于东方文化，其形象都属于中国特色的动物形象，因此可以归于传统文化原型意象符号。如《乌龟复仇》《<狐假虎威>新编》《鼠猫同盟》等寓言就是对以往寓言经典题材的延伸及对传统寓言内涵的重新改造。
第三，张老师的寓言创作具有独创性。他的独创性一是体现在形式的独创性上。如张老师的寓言在形式上总是追求新与奇，追求一种不同于一般寓言的艺术美感。另外，他的寓言的题材也具有独创性。如《“和”的故事》这个汉字寓言，不但把“握手言和”“和睦相处”“和好如初”“和和美美”等成语的涵义形象地传达出来，而且还把“和谐社会”的新理念表现了出来。而《小猪追星》则折射了青少年盲目追星的现象。如此等等，从这样的寓言可以看出，张老师总是想一般人所难想，以古老的文学形式来表现新鲜的时代主题，使寓言充满着美的张力。
另外，我也想谈谈张老师寓言给我们寓言作家的启示：
首先，我觉得寓言创作在形式上具有多种可能性。寓言有一定的形式规定性，这也是寓言之所以为“寓言”的特质，但形式的规定性并不意味着寓言总是伊索寓言和拉封丹寓言，也并不意味着寓言总是刘基寓言和冯雪峰寓言，寓言在形式上完全可以借助其他文体的表现手法和技巧，从而使寓言在表达方式上有多种可能性。如张鹤鸣就创作了寓言剧（寓言和戏剧的有机结合）、寓言童话（寓言和童话的有机结合）、校园寓言（校园故事和寓言的有机结合）、寓言体小说（寓言和小说的有机结合）、寓言诗（寓言和诗歌的有机结合）、科幻寓言（寓言和科幻文学的有机结合）、寓言鼓词（寓言和民间文艺的有机结合）等等，这些寓言的“变体”很显然是具有活力，使传统的寓言焕发了新的生命力，也符合时代的要求，更能够充分地施展作家的艺术才华。
其次，我觉得寓言创作在美学追求上具有多种可能性。寓言界一直对寓言属于谁有不同的看法，有些作家很反感自己被归于儿童文学作家行列，也就是说，一些作家很不愿意把自己的读者定位于儿童。张鹤鸣老师的寓言创作告诉我们，寓言可以写给儿童读者，也可以写给成年人读者，还可以是自我艺术的表演。寓言的价值不仅仅体现在给儿童一个哲学世界，而且还体现在为成年人建构一个理性空间，甚至寓言可以直接充当教科书，可以帮助读者认识社会，了解人生，体验生活的厚度与人性的深度。
总之，读张鹤鸣老师的寓言，深感他是一位非常务实而坚韧的艺术家，他默默的耕耘于寓言园地，不计名利，但收获多多。我觉得这种精神也是非常可贵，也值得我们每一位从事文艺工作的人学习。当然，我更欣赏他甘为人梯，扶持小作家的精神。相信他的寓言以及他的众多学生的作品能够带来一股新风，能够吹来一阵清气，能够越来越具有辐射力。
最后，祝福张鹤鸣老师，愿他身体健康！同时也愿他的家人和学生佳作更多，愿他的双羽文艺创作培训学校的美名更加远扬！
2008夏至日于北京西山之麓
附注：《角马公主》即将由人民文学出版社出版。
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| # posted by 蝉耶 @ 2008-06-24 21:18 评论(0) |
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