文峰之家

文峰之家 http://chenwenfeng.blog.tianya.cn/ 我的家我的心情我的生活点点滴滴 <![CDATA[寂寞冷清一片迷茫]]> 逍遥文风 2009-11-20星期五(Friday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=397149&PostID=20291192&idWriter=0&Key=0 　　突然发现自己什么都不是什么都没有了
　　寂寞冷清一片迷茫
　　我在哪我做什么我有什么什么都不知道
　　昨天中午一个吃饭，一个人去泉城公园遛弯，一个人走在僻静的小道，一个人寂寞无语，一个人听着寂寞的光棍，突然发现这首歌真的适合自己。
　　
　　多少年来一个人闯
　　从来觉得自己挺酷
　　如今回头一看
　　寂寞无助
　　
　　从小我就习文练武
　　觉得自己是个人物
　　没想到老大不小
　　咋没人光顾
　　
　　曾经暗恋过的对象
　　已经嫁做人妇
　　孩子可以叫我叔叔
　　
　　到如今没钱没房没车
　　南无阿弥陀佛
　　想要对你说声拜托
　　
　　我是个寂寞的光棍
　　痛苦的光棍
　　到了现在没有媳妇
　　
　　昨天晚上加班过度
　　醒来以后想要呕吐
　　最近心情挺堵
　　感慨无数
　　
　　遇到女人其实不少
　　可太多都是歪瓜劣枣
　　偶尔有多鲜花
　　还插在牛粪上
　　
　　其实我的眼光不高
　　哪怕废旧材料
　　或许现在我也想要
　　可谁知世事总是难料
　　她们也都很挑
　　说我太穷她们不要
　　
　　我是个寂寞的光棍
　　痛苦的光棍
　　到了现在没有媳妇
　　
　　谁在乎我的泪在流
　　我的泪在流
　　我只是还一夜孤昼
　　我的心为谁在等候
　　为谁在等候
　　
　　想要停泊没有港口
　　让一切渐渐的远走
　　渐渐的远走
　　破碎的梦怎堪回首
　　
　　寂寞的光棍
　　只有梦还留在前头]]> 2009-11-20 21:25:00(0) <![CDATA[分手]]> 逍遥文风 2009-11-19星期四(Thursday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=397149&PostID=20251821&idWriter=0&Key=0 　　当说出分手的那一刻心中十分平静想了半天自己应该如何发泄结果都付之一笑回家睡觉]]> 2009-11-19 12:23:00(0) <![CDATA[税]]> 逍遥文风 2009-11-8星期日(Sunday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=397149&PostID=20008576&idWriter=0&Key=0 　　皇帝睡觉是国税，乞丐睡觉是地税，和小姨子睡是增值税，陪情人睡是偷税，有女人不睡是漏税，你和老婆睡，那是你的个人所得税啊]]> 2009-11-8 22:12:00(0) <![CDATA[20091107]]> 逍遥文风 2009-11-7星期六(Saturday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=397149&PostID=19987978&idWriter=0&Key=0 　　早班夜班从出门还没到单位一直到半夜回家一个字忙
　　煤气中毒，抢劫被砍，打架烫伤，如此，一天去了四次中心医院。哎，咋就没点正事呢？]]> 2009-11-7 23:36:00(0) <![CDATA[20091106]]> 逍遥文风 2009-11-6星期五(Friday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=397149&PostID=19962993&idWriter=0&Key=0 　　转眼六号了，本年度快完了。一大早，醒来，实在浑身难受，懒得动弹，开窗，热呼呼的，这破天气，说冷就冷，说热就热。换了单一点的衣服，上班。
　　院子里，记者节的横幅，挂幅，气球，还有活动，很惹眼，却发现这些东西跟我没啥关系。记者，我是记者吗？我还没证呢，交钱，考试，交钱，考试，谁知道结果如何。
　　上午，找题，采访，还是老习惯，给人扛活吧。郎茂山，一个被井盖坑了的。去找市政，发现有些问题，其实，个人说个人的，只是片面，其中的丝丝缕缕，难以说清啊。记者，不做法官，但是要做侦探。
　　中午，拷串词，惹了一肚子气，小屁孩，非得跟我公事公办，要签字，要条子，奶奶的，活干了大半年了，头一次，去你的，我不拷了，我打印，自己再打出来。
　　串词录演播聊天天黑回家蛋炒饭上床上网回忆睡觉就这样了明天干啥不知道一堆事情求爷爷告奶奶]]> 2009-11-6 21:37:00(0) <![CDATA[无聊的关注教育，关注周济。]]> 逍遥文风 2009-11-6星期五(Friday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=397149&PostID=19962902&idWriter=0&Key=0 　　看了一些有关周济的新闻报道，当然了，大部分都是统一口径，没啥意思，不过细细品味还是有收获的。新华社没有及时发布另有任命，捣了一下马蜂窝，一下子流言满天飞。其实，即便是随后澄清了，带来的负面效应仍然不可忽视。纵观相关报道，发现对于周济的功绩说的还真不多，好多东西都是边缘化的，甚至不痛不痒的。官方有篇文章叫做，周济被免的背后，说他独善其身，无奈的选择，说他是平民部长，永远像个教师，说他“他为人低调，从不拉帮结伙。”其实在我理解，这是骂人。骂人不带脏字。堂堂一个教育部长，竟然独善其身，竟然没有志同道合的一帮子人，竟然永远像个教师，这不是悲哀是什么。教育部长，是一个部级大员，是要掌控一方，是中国教育的掌舵者，这样一个人，没点官气，能行吗？这样一个人，没点根基，能行吗？这样一个人，没点魄力，能行吗？单纯的一个书生意气的教师形象，是无法胜任教育部长的职务的，真不知道他这6年怎么过的。
　　
　　最近网上有这样一则帖子：温总理前往医院探视，钱学森已神志不清，但还念念不忘工作，嘴里念叨着：“洲际导弹....”，总理连连点头，回到办公室立即撤掉了捣蛋的教育部长周济。
　　其实，这段话并不是空穴来风，无的放矢。新闻报道不是说吗：“总理批评了不止一次” 。2009年教师节，国务院总理、国务院教育改革领导小组组长温家宝罕见地到北京市第35中学初二5班连听5堂课，发表了详细的点评和对教育改革的看法。“我们需要由大批有真知灼见的教育家来办学，这些人应该树立终身办学的志向，不是干一阵子而是干一辈子，任何名利都引诱不了他，把自己完全献身于教育事业。”温家宝掷地有声。
　　巧合的是，就在周济离任教育部的当天，航天之父钱学森去世。他生前特意告诉温家宝，中国缺少教育大家。
　　
　　如今，周济同志担任中国工程院党组副书记，有望接任院长一职。也许这个岗位不会像教育部那样处在风头浪尖上，周大人可以歇歇了。不过，愚以为，既然周济适合做一名教师，做一名学者，就不要把他往官场上推了，这样既损失了一位好教师，也搞不好政务。为官，是需要很多的。]]> 2009-11-6 21:33:00(0) <![CDATA[事情挺多，纷繁复杂]]> 逍遥文风 2009-11-6星期五(Friday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=397149&PostID=19962566&idWriter=0&Key=0 　　无论如何，这两年我都会发生脱胎换骨的变化。
　　我相信这一点，可是每一天都压得我喘不过气来。去留之间，得失之利，并不是一句话两句话说得明白的，我不想知道未来，我只想知道现在。
　　求职的网站，在搜，可是那个小城市，招聘的确实太少，合适的更是聊聊，一遍遍的刷新，一遍遍的搜索，只是为了那个守候的心。
　　现实的工作，在忙，可是忙来又忙去，能够拿到手的还是空空，虽然一次次的这样那样的刺激，从收视率的不断攀高，到一级一级领导的关注，这个东西就如同兴奋剂，过后发现疲惫更甚。
　　睡不好，总是各样纷繁的梦。梦醒来，确实春梦了无痕，什么也不记得。
　　疲惫，身体，精神，思想。找不到一个缓解的人，事，途径。
　　父母，爱情，工作，事业，发展，等等等等
　　工作中已经经常丢三落四，如果不改观，难免会出错。
　　记者节来了，下午口占几句。又到记者节，记者来过节，过节的记者，何时能歇歇。]]> 2009-11-6 21:18:00(0) <![CDATA[单士兵:韩寒为何说郭敬明的价值观很贱]]> 逍遥文风 2009-11-3星期二(Tuesday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=397149&PostID=19887679&idWriter=0&Key=0 　　
　　
　　
　　　　我从不掩饰对韩寒的推崇，就像从不避讳对郭敬明的鄙薄一样。这在我以前许多文章中都有所体现。那么，韩寒与郭敬明的区别到底在哪里呢？我觉得，现在韩寒自己终于把这个问题说透了。
　　　　“我和郭敬明男女有别”、“郭敬明输出的是很贱的价值观”，这是韩寒在最新一期的《南都周刊》说的话。在这篇题为“公民韩寒”的深度报道中，韩寒直接表达对郭敬明的不喜欢，认为郭敬明不在他的审美里，并且强调郭敬明给青少年灌输的是很贱的价值观。
　　　　这无疑是韩寒式最典型的评判，直率、锐利、坦荡。在我看来，哪怕你不认同韩寒观点，也应该被这样的话语方式折服。拒绝中庸，摒弃流俗，以坚硬的声音来挤干那些正确的废话与无聊的客套，这本身就是难能可贵的文化品质。
　　　　作为年轻的文化偶像，韩寒与郭敬明都拥有大量的粉丝。现在人们也越来越习惯于把这两个人拿到一起说事，每一次的比照，也都会碰撞出强烈火花，甚至还会引发两人背后的“粉丝阵营”叫板论战。这种现象，说到底，也就是一种文化冲突，就是因为这两个青年偶像代表着截然不同文化价值观。韩寒是独立而自醒的，郭敬明是投机而迷乱的。
　　　　文如其人，这个语词在韩寒与郭敬明身上有着很好的体现。从外观形象来看，那个被称为“小四”的郭敬明，阴柔气太浓，甚至还有几分妖气的感觉。韩寒则不同，他以刚毅勇武的姿态诠释着离经叛道的个性与自由独立的人格。韩寒所说的“男女有别”，其实绝不仅仅不简单停留在外表性别层面，而是在于包裹的特定文化气度与质地。
　　　　选择谁来做文化偶像，对青少年来说，绝对不是一件小事情。在这个消费主义时代，稳居作家富豪榜首位的郭敬明，当然应该算是一个成功的文化商人，但绝对不应成为一个成熟的文化偶像。郭敬明那种投机倒把式的市场写作，那种过度沉沦于风花雪月的小资呓唔，对青少年的精神引导，也只是停留在时尚、前卫、享乐、自我的层面。这样的价值观，相对于公民社会强调的公共精神与人文情怀而言，当然就是很贱的东西，当然配不上正在走向公民社会的文化诉求。
　　　　“公民韩寒”这样的身份定位，让我觉得感动。在今天，也只有具有公民精神与公共意识的人，才配得上成为文化偶像。而韩寒长期以来对公共事件的看法，尖锐又深刻，有着浓厚的人文情怀，以强烈的公共精神直指体制要害。这个中国博客点击量最高的青年偶像，能够迅速转变成为当今中国最具影响力的公共知识分子之一，说到底，也就在于其输出的价值观，更符合公民社会的价值诉求。
　　　　我想，即便你现在还是不能透过韩寒的轻狂与傲慢，感受到那种特立独行背后的独立批判与自由人格，但至少也应该懂得摒弃郭敬明那种很贱的价值观。毕竟，这也是一个现代公民应有的文化理性。
　　
　　
　　
　　
　　单士兵-- 腾讯博客 http://89627547.qzone.qq.com大地微凉：手艺的漂泊]]> 2009-11-3 22:49:00(0) <![CDATA[总是落后一步输在了起点上]]> 逍遥文风 2009-11-3星期二(Tuesday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=397149&PostID=19879039&idWriter=0&Key=0

　　每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、培养兴趣、积极主动、掌控时间、为人处事。只要做好了这七点，大学生临到毕业时的最大收获就绝不会是"对什么都没有的忍耐和适应"，而应当是"对什么都可以有的自信和渴望"。只要做好了这七点，你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的快乐的毕业生。--李开复
　　
　　在那个厚积薄发的起点上，我做了什么，时隔三年多回头再望，曾经的略有欣慰已经荡然无存，有的只有深深的悔恨和无知。记得自己曾经说过，毕业的那段时间，并没有太多的记忆，但是有一个碎片却时不时浮现在脑海，我走过图书馆的一排排书架，看着浩如烟海的书籍，发现自己竟然错过了这么多，这么多，泪水就那么不由自主的留下。因此，至今我对图书馆还有着一种发自心底的敬畏。

搜狐CEO张朝阳1981~1986年就读于清华大学物理系。："每天一大早起来跑步，早早地到教室占座，而且占前排；午休后又去上课。当时并没把苦当回事儿，有种'自虐'倾向作祟，追求着更高的理想。

新东方创始人徐小平在北大听讲座的经历奠定了他的人文知识的功底和思维的基础；易趣网CEO谭海音在上海交大找到了自己的学习、发展空间，建立了能为后来事业推波助澜的关系网；凤凰卫视主持人窦文涛武汉大学新闻系培育了自己独特的审美观；网大(中国)有限公司总裁蒋继宁认为他在科大学到的知识、练就的坚强意志、培养的刻苦精神，是他一辈子享用不尽的财富……

大多数人则因为没有经营好大学时光，走出校门后，面对竞争日益激烈的就业市场，一次次地寻找，一次次地应聘，最后只能"锁定"一个千元左右收入的工作岗位，长久地挣扎在温饱线上……

]]> 2009-11-3 15:25:00(0) <![CDATA[唐剑：致新教育部长的一封信]]> 逍遥文风 2009-11-3星期二(Tuesday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=397149&PostID=19873787&idWriter=0&Key=0 　　致新教育部长的一封信
　　
　　作者:唐剑
　　
　　尊敬的袁贵仁部长:
　　
　　您好！
　　
　　这两天媒体报道了一个教育界的重要消息，您接替周济任教育部长。俗话说“新官上任三把火”，这两天与同事朋友议论起这一人事消息，普遍对您的工作充满期待，作为一名大学老师和一个小学生的家长，尤其如此。
　　
　　我在一所普通大学里当老师，“传道，授业，解惑”是为天职，但在我所在的大学里，事实恐怕并非如此。衡量老师好坏最重要的标准并不是教学，而是科研，而科研是可以量化的，具体地说，就是看你发表了多少篇文章，接了多少课题。科研成绩往往关系到大学老师的职称、收入和地位。我们学校每年都对老师进行年终考核，其中让很多老师觉得有压力的是科研考核，就是将你在这一年里的科研成果转换成分数，分数超过基本线，才能考核合格。否则，就考核不合格。而不合格的后果是拿不到年终奖金，几年不合格就要被解聘。所以我们每年都要小心翼翼地计算自己的科研分数。
　　
　　为了考核合格，很多老师只好辛辛苦苦写文章。但发表文章，却不是件容易的事。现下很多刊物只发表有关系的文章，你要是自己投稿，编辑说不定看都不看。更要命的，是文章发表的周期往往很长，你今年写好的文章未必能在今年发表，有的只有靠关系，所以现在学术刊物的编辑成了学术会议的贵宾、专家学者追捧的对象。学校要求教师搞科研，一些教师无奈，只能拿出相应的科研成果。这种科研“大跃进”虽然好看，离科研的本意却越来越远了。
　　
　　让大学老师苦恼的还有大学里的各种人际关系。学校的领导是大学里的管理者，有着明确的行政级别。从观念上说他们应当服务教师，但实际上，他们掌握着大量的资源，手握教师的命运。同时，大学的各种学术组织也为行政所垄断，学术委员会按行政级别为大学行政官员所瓜分，大学教师的学术权利得不到充分重视，在和这些大小领导交往时，教师常常处于失语或半失语的状态。
　　
　　现在大学里的师生关系也不好相处。一方面，大学里教师和学生关系往往比较冷淡，另一方面，有的教师和学生有利益关系，如有的教师让自己的研究生替自己打工，而这种利益分配并没有什么规范，所以，双方经常因为分配的问题产生矛盾。
　　
　　我的孩子正在上小学，在我看来，现在小学还是应试教育的天下。他们老师的要求是比较高的。语文、英语都要求默词、默字，每天放学后还要面对众多的作业，一般做作业需要三四个小时，而且，家长也要跟着指导、检查，基本上每天做完作业，差不多就该洗洗睡了。到了他盼望已久的周末，等待他的，是更多的作业。说不上有多少游戏时间，至于素质教育，只能说说而已。让我想不明白的是，我们的孩子从小学开始就面临繁重的学业，他们有很多玩具，可没什么时间去玩，他们的生活肯定不算丰富多彩。而我们小时候几乎没有多少家庭作业，虽然玩具不多，童年生活却快乐得多。
　　
　　这种应试教育的害处不止于此。在现在的小学，学校重视“教书”，而对“育人”并不关注。学生学的功课虽多，但我觉得并不能得到全面的发展。在我孩子的小学里，教师往往要求学生“听话”。对不听话的小学生，教师有时会批评甚至处罚。小学生“听话”了，服从了，同时也失去了独立思考的能力和勇气，而这对于学生人格的培养更加不利。温家宝总理说过“从国内外的比较看，中国培养的学生往往书本知识掌握得很好，但是实践能力和创造精神还比较缺乏”，可谓一语中的。
　　
　　另外，现在中小学里有少数教师的素质不高。每到教师节这个理应很神圣的节日，有的家长就要给教师送礼，有的送卡，有的送各种券，有的甚至请教师旅游。家长的这种行为无疑使节日变味了，但这些家长之所以如此热衷，是因为有的家长认为如果自己不送，别人都送了，自己的孩子就要吃亏；有的是因为这么做在有的教师那里确实有效果。所以，作为家长，我也曾考虑过如何给小孩的教师送礼，以及送多少礼合适的问题。
　　
　　我也知道，上述问题和困惑，很多都不是教育管理部门和教育机构自身能够独自解决的，有些甚至是社会通病。但即便如此，我也希望在您的任上，通过教育界同行的共同努力，这些问题能够得到很大缓解。
　　
　　一名教师及家长:唐剑
　　]]> 2009-11-3 11:42:00(0) <![CDATA[熊丙奇：新部长上任能否扫除教育八大潜规则]]> 逍遥文风 2009-11-3星期二(Tuesday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=397149&PostID=19873611&idWriter=0&Key=0 　　特约评论员熊丙奇
　　
　　也许是巧合。在周济被免，袁贵仁获任教育部部长的当天，央视报道了八大教育潜规则，称“其积弊之深令人震惊”:一为“免试就近入学”异化为“争相择校”，二是择校费“被自愿”，三是奥数改头换面，四是升学率还在争第一，五是“重点班”改名“创新班”，六是补习班挂名 “家长委员会”，七是“你的学生我来教”，八是全日制培训班集体易地补课。
　　
　　这八大潜规则，还只是针对中小学教育，并未概括得很全面，另有网友盘点出十大、二十大“潜规则”。
　　
　　这些潜规则，“积弊之深”，是有目共睹的，至于是不是“令人震惊”，则另当别论了。在我接触的教育官员、教师和家长中，很少有不知道上述“潜规则”的，却很少有对这些潜规则表示震惊的——谁震惊谁就“OUT”了。
　　
　　对积弊的“熟识无睹”，非一日之寒，而是经历了“震惊、曝光、建议、政府治理、治理无效、再曝光、再建议、再治理”等一个又一个循环。再高调推出的新规，都免不了无功而返的宿命。这就要检讨政府的规定，究竟起到了怎样的治理作用。就近入学为何异化为争相择校？择校费为何“被自愿”？根源不是管的不严、贯彻不到位，而是中小学办学质量极不均衡，家长的择校冲动因而无法遏制。在这方面，政府真正应该做的是加大投入，调整教育资源配置方式，而不仅仅是严禁择校。奥数、升学率、重点班等等变异，也是同样的道理。
　　
　　教育越治理越混乱，教育部门是难辞其咎的。对于新任教育部长，有人期望他能“新官上任三把火”，雷厉风行扫除教育积弊。这很有可能适得其反，因为速战速决的思路依然在寄望于行政的威权，还是治标不治本。
　　
　　治理教育，其实不需要教育部门“出重拳”，也不能仰仗教育行政部门的行政权威，恰恰相反，教育部门应该减少行政权威对教育的干扰，而做最基本的服务教育的事。这些基本的事包括:依法保障对教育的投入（而不是把教育投入作为行政特权，让学校“跑部钱进”），依法推进义务教育均衡发展，依法把学校的办学自主权归还给学校，依法维护教育者和受教育者的合法权益，依法公开教育信息。如果这样的表述还不明确的话，那么，教育部只要做到《义务教育法》、《教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》等法律所规定的政府教育部门所应该履行的责任，就很不错了。
　　
　　对于当下正制订的我国中长期教育改革与发展规划纲要，人们期望其能对症下药，拿出令人振奋的方案来，这是很自然的。但是，相对于具体的规划（比如人才计划、教师计划）和举措（比如取消文理分科、加强师德建设、治理有偿家教）来说，更重要的在于以正确的教育管理理念，理顺政府与学校的关系，清晰界定政府、学校、办学者、教育者、受教育者的权力与权利、责任与义务，进行办学体制改革、教学方式改革、评价制度改革，构建新型的教育管理制度，恢复教育健康发展的生态。如果政府与学校的关系依旧保持，政府教育管理部门总想扩大手中权力，实现部门利益最大化，那么纵有更多的“重拳”，教育的积弊也难清除。
　　
　　（作者为21世纪教育研究院副院长，教授）原题：莫寄望新部长迅速扫除教育积弊
　　
　　]]> 2009-11-3 11:35:00(0) <![CDATA[（转载）信力建：周济为什么会下台?]]> 逍遥文风 2009-11-2星期一(Monday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=397149&PostID=19845614&idWriter=0&Key=0 　　　　转信力建先生的一篇博文。信力建先生是中国教育界难得一见的敢言者，力推中国民办教育与公平教育。培云印象最深是在阳光卫视的一档言论节目中，信先生直言制定中国教育政策者，是一群从精神病院出来的人。不过，也有朋友在MSN上说，“别高兴太早啊，体制未除，别了洲际导弹，就怕又来了原子弹。”
　　　　
　　　　——思想国·21世纪评论（www.21pinglun.com）
　　　　
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　　　　2009年10月31日唯一值得庆幸的事情是：教育部长周济终于下台！带着铺天盖地的叫骂“非正常”地被免职。一个不是因为贪污受贿等问题而下台，却被民众拍手叫好的，周济恐怕是前无古人后无来者。周济为什么会下台呢？其实主要就在于几点：
　　　　
　　　　周济没弄懂的问题：教育的本质，是平等及自主权
　　　　
　　　　我曾在7月份由天则经济研究所组织的教育改革论坛上提出，中国能不能让更多的人受到教育，表现上是因为考试的卡住了所有人受教育的机会，其实更根本的原因是：教育部门究竟要用什么样的方针和思想指导办学。
　　　　
　　　　而我们的教育部长周济对此说，要办人民满意的大学。人们如何满意？最基本的要求是每个人都有平等的选择权，在什么时候，什么地方，用什么方式来读书，那才是公平的，才是满意的。现在高考真是一夫挡道，万夫莫开，把大分部的小孩挡在受教育的门外。全世界也只剩下中国是这样的。因为全世界的教育设计是：你愿意读书就读书。受教育是每个公民天然的权利。
　　　　
　　　　受教育跟衣食住行一样，没什么神圣的，你可以通过分数，也可以通过钱去读书。如果没分数也没钱，照样可以读书。现在我们的标准是：有分数才可以读书。那没分数的呢？有钱能否读书？有些愤青认为：不行，只能通过分数。于是就出现了一些问题：我们为何不多办一些学校？只能按规定办学？像刚才的研究员所说，只能通过某些研究员的“规范”设定，没有他们的规范设定，就不能办这个专业？
　　　　
　　　　过去中国有三百六十行，现在经过统计，中国有两千多个行业，美国的行业有三万多。你们的二百多个专业可以囊括所有这些行业的需求吗？我现在想建一个只有一个学生的学校，行不行？在中国现行的情况下，绝对不行的。但为什么不行？我就办一个总统学校，目的就是培养一个总统！为什么不行？我做教育有什么不行？我现在违反了哪一条？有没影响你？你凭什么剥夺了我这个权力？你因为什么剥夺了我的权力？因为你高尚吗？因为你有道德吗？或者你更有知识？我能不能培育出一个总统，那是另外一回事。好的，如果说培养总统不行，那我就培养一个学生吧。虽然我没有广场，没有大楼，但有一个老师和一个学生，那可以吗？我就培育这个学生。为什么不可以？谁限制了中国人的智慧，谁限制了中国的崛起？中国人难道就只能按照你刚才讲的两百多个专业去学习打工仔的技能？
　　　　
　　　　大家可能说，北大清华不是职业学校。其实，北大清华早就沦落为职业学校了。没什么了不起的。都是外国大学的预科而已。读完新东方去留学的人，比读完北大清华再去留学的人加起来还要多。反正都是用来培养国外预科生的，哪用全国人民从幼儿园，小学开始就参加海选？从这个角度来讲，中国基本没有真正的教育，从来就只是在竞赛，玩抢凳子的游戏。学习的最终结果是告诉你能不能读书。如果我们放开思想，80%的人都可以读书，那还用争吗？如果北大清华在每一个县都开一间分校，那有2200个北大，2200个清华，每个中国人都可以上北大清华，可以吗？大家肯定要说不可以。因为我们人为地设定了一些思想上的障碍。但是幸亏我们的胡总书记提出，我们要思维创新，要制度创新。我们现在就处于一个自己为自己设陷阱的境地。其实在国外，有两种国家，一种靠投票，即选举；一种靠投炸弹，即打仗；中国是投毒：大家互相陷害，互相阻碍。
　　　　
　　　　现在是一个资讯发达的年代，就是信息和变化很大，在几年前我接触一个数字，美国人平均一年换一个工作，对这个问题来讲，产生了一个很重要的观念：一个学生学什么专业对他一生是最有用？比如说职业学校，他一辈子要从事这个职业，如果要换工作的话这个人怎么办？据说在意大利平均一个学校有十几万学生——当然这都是注册在校生，那表明他们的教育制度设计是很宽松的，你可以在任何时间内，比如十年内完成学分，西方的国家大学都是宽进严出，不需要由一个部门来确定你能不能读书，你只需要自己去与学校互相选择。现在从卖方市场变成买方市场，每个学生有权利去选择。传统的中国的教育制度来自苏联，在延安的时候，和在1949年建国，或者在1960年，就是在和苏联闹翻之后，我们还是沿用着苏联的模式，第二个问题我们现在就是一个选官的教育模式，也既是事实上我们是国家出钱来选所谓最优秀的人去学习，在没改革之前，一入大学就是国家22级准干部，就是大学毕业本科出来是国家22级干部，教育制度的整个设计就是为了培养公务员，中考是23级。即使后来两考分开，并且独立设立公务员考试之后，大学的列车还是按照惯性往前跑，还是选官和育官的模式在进行，现在的大学有99%之多还是在为培养官吏服务。
　　　　
　　　　但是现在的大学生，却至少有95%以上在读完大学以后只是得到一个职业而已，或者做老师，或者做研究，或者做任何一样东西。既然只是做一个职业，就得跟一种神圣的思想脱钩了，那大学就只不过是义务教育之后，经过三年的高中预科之后的另外一个学习，或者是工作之前的学习，是就业前的培训，这有什么神圣化的呢？大学生毕业前都已经是满街的乱跑找工作。既然只是找工作前的学习，那教育部门凭什么去阻碍他读书呢？学生可以通过票子，通过关系，通过分数去读书。限制读书的方式，就是阻碍的中国发展，限制国民读书的人是延缓中国发展的罪人。所以教育部应该有一个转变，从绘子手转变为接生婆。
　　　　
　　　　周济最大的政绩败笔：制定高标准，封杀民办学校
　　　　
　　　　曾经朱镕基在位的时候做了一个很经典的事情，以前有一个森工局，主要是砍树的。朱镕基一声令下，要求他们转变职能，不再砍树，要去种树。教育部也是面临这样的事情：从现在开始你要帮助国民去读书，不管他是什么样的人，哪是罪犯、神经病、残障的人。我的观点很简单，多一所学校就少一个监狱。读书既不是什么神圣的东西，也没有什么大不了的，就像是我们的吃饭一样。如果要认为读书是神圣的，可以，那所有的学校都必须是公办的及公益性的。所有孩子都是祖国的花朵，党的光辉要普照天下，政府应该做的事情就是保证全部国民能读上书，去帮助有需要的人，有困难的人。古时候所有穷孩子都会在祠堂内接受教育，现在的政府就是要做这样的事情。
　　　　
　　　　另外私立学校的分工，就是做选择性的优质教育。所以我现在就主张，我呼吁，政府要让1949年以前曾经存在的所有私立学校重新恢复，包括教会学校、私人学校。通过转制后，国内教育体系应该发展而成为两个积极性：一个是政府的积极性——保障穷人读书。另一个是社会的积极性——由慈善和宗教团帮助有需要的人，私立学校给予国民选择优质教育的权利。两个积极性，社会两个分工。
　　　　
　　　　现在回到我们的教育模式上，21世纪教育研究院的杨东平在做一个民间的教育改革版本，做得很不错。现在自总理起，都积极地采用他的这个民间的版本来进行教育改革，我们也期待他们能提出一个给中国国民更好未来的教育大纲：人人都能读书！
　　　　
　　　　按国际惯例，都是私立学校先行的。而我国目前情况刚好颠倒，是公办学校先招生，私立学校后招生。公办学校利用税收办起来的，就应该为穷人服务。政府为什么能够存在？他的存在是有合理性和合法性的。国家有军队和可以收税，有其存在的正当性，但一定要把自己的权力用作帮助有需要的人上，如果不是，那就等于把正当性放弃了，是麻烦的。
　　　　
　　　　周济对教育的短视体现：倡导精英教育，忽视平民教育
　　　　
　　　　现在的中国教育只有一个思维是——我们培养精英！但对于一个13亿人口的落后国家来说，这是错误的，我们提出另一个口号——我们要培养平民。早上有老师也谈到就是流动人口的培养。除了20%的精英外，还有80%的人要不要学习？先勿论有没钱的问题，但是首先要在政策上允许人家学习。
　　　　
　　　　中国最大的问题是人口的问题，人口太多，但我们可以把这个问题转变，将“人口”的包袱转为“人力资源”的优势，经过大学的培养后再变成人才，从人口的大国变成人才的大国，那就不得了了。早上有老师也说到，我们的土地都开完了，矿产都开采完了，但人力的资源却完全没有开发利用，人要变成有用的人。
　　　　
　　　　美国的收入是我们的20多倍，韩国、日本的人均GDP三万多，台湾是两万多，现在中国是三千多，我们还有很大的发展空间。在目前的情况下中国是不是跟西方做一个竞争，把教育彻底开放。美国的社区学校就是可以随便进，几乎是没什么障碍，学校设障碍就是给国民设障碍，就是影响国民读书的障碍。我觉得学校不应该有任何的障碍，不但没有障碍，更应该帮助每个国民。现在招考办通过考试能得到很多利益，为了维护他们的利益，我建议国家给一笔钱设立基金，招考办则转变工作方向，利用这笔钱帮助任何一个国民去找到学习的地方。我觉得教育部是可以这样做的，从砍树的，杀人的，变成种树的，救人的。
　　　　
　　　　以前毛泽东曾经提倡过两个观点，一是“赤脚医生”，就是民间的医生，是赤脚的，不脱产，背着药筐到处医人，是半中半西的医生。二是7月21号发表的最高指示，号召全国办“721大学”，即任何工厂、社区、农村内，都可以办大学。毛泽东这么保守的人都提倡办这种“721大学”，或者叫社区大学，现在为何不可以？我国事业人口这么多，大学生就业这么困难，现在是就业压倒一切，一切围绕着就业，只要能帮到国民就业的任何措施都应该放行，这是最重要的，而不是说学校达不达标，老师符不符合什么政策规范。
　　　　
　　　　另外，美国有三部教育法案是值得我们分享的，第一部是在林肯时期，解放黑奴后，颁布了一个法案就是教黑奴怎么种地的，就是用七天培训教黑人怎么种庄稼的，这个法案就是国家出钱帮助黑奴学会如何做人的法案。第二个法案是大兵法案。二战结束了，当时一千多万大兵将来怎么办，这时候提出了让他们入大学，把所有的在欧洲和远东的兵送去读书。当时接收这些大兵的都是“野鸡大学”，但到了七八十年代后，这些大学都办得非常好了。最后是克林顿时代的法案，叫“一个也不能少的法案”，就是任何一个人都有权力读书，社会或者政府一定要帮助他读书。
　　　　
　　　　牛人聂圣哲在苏州开了一个德胜鲁班木工学校，培养自己的木匠，为很多孩子解决了学习和工作问题。他们并不颁发国家的证书，只发自己的匠士证书，这也是可以的。读书是人间最美好的事情之一，以前看电影说，高玉宝受压迫，不能读书。但现在我们有80%的学生也不能读书，是现代的高玉宝吗？杜甫的《茅屋为秋风所破歌》里面有一句：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。我把它改为，安得学校千万间，大庇天下进修学子俱学习。政府对民办学校即使不给钱，也要给政策，至少也要给予宽容的态度，积极支持。取消任何的办学门槛，积极鼓励、大力支持，正确引导、规范管理民办教育的应有内涵应当是准入门槛不高，民间有志于教育的投资人只要看到不难进入该领域，前景明朗，投资人可以放胆前行。但是行政管理者拍脑袋开除的标准令人望而生畏，清规戒律多如牛毛，从校舍校长、教学设施到读书管等等，资金投入非千万富豪不能筹办。教育部的责任在于保障所有儿童包括成年人享受平等、自主的教育权利。教育部的任务在于取消一切举办限制，开放教育，使教育得到多样化发展。
　　　　
　　　　另外我们要培养宽容的国民。六十年来中国人的精神似乎都没长大，仍然是一个愤青，没有思维，没有理性。我们不要再培养愤青，不要再培养革命、斗争、杀地主的文化，这些对国家的统治是不利的，我们要培养和谐的文化和社会，去掉怨恨。
　　　　
　　　　周济的盖棺定论：没能成就千古美名，反落得千秋骂名
　　　　
　　　　笔者曾说过，只要教育部能做到开放办学、保障国民个个有书读、让国民自主选择教育方式等，教育部就可以成为一个伟大的部，周济可以成为历史上最牛的人才。在内外伸长脖子，期盼周济能再有点作为的时候，周济却黯然下台。但是这样的下台，反而给了我们教育改革的希望，增强了对党中央、政府对教育进行全面改革的信心。
　　　　
　　　　但愿新部长能领导改组后的教育部一马当先，率先取消不合理的办学限制以及一系列错误的方针政策，使中华民族真正崛起，使中国从人口大国顺利过渡为人力资源大国。
　　　　
　　　　以周济为鉴，莫步周济后尘！
　　　　
　　　　【若非特别声明，本文首发于思想国@21世纪评论网站（http://www.21pinglun.com)或思想国巴黎站（http://www.sixiangguo.com），网媒转载请注明出处;平媒转载请联系xiongpeiyun@yahoo.fr。】
　　　　
　　　　http://www.21pinglun.com/?p=2358
　　]]> 2009-11-2 11:16:00(0) <![CDATA[一晃三年生命如白驹过隙啊 19736]]> 逍遥文风 2009-11-2星期一(Monday)小雨 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=397149&PostID=19836685&idWriter=0&Key=0 回到这个地方，看到这个模板，那么的陈旧，又是那么的熟悉，一如心底的那抹情愫。以自己的名字命名，当时真的是追风啊，还一连申请了好几个，注册了好几个号，相互加为管理员，回头来看看，除了这个，别的都是寸草不生啊。

爱的小屋，简简单单的四个字，真实的反映了自己的当时的心情吧。文峰之家，倍感温馨的一个词，如今却不敢去提不敢去想不敢涉及。

时隔三年零一个多月，翻开蒙尘的博客，却发现这里才是自己的心灵家园，这里才是自己的青春飞扬，这里才有一颗真实的心灵。迷失了自我的三年，现在看来，真的是追悔莫及。

窗外，北风呼啸，细雨夹杂着零星的雪花，就这样毫不留情的洒遍大地，也冰冻了我的心。两天之内，气温骤降，彷佛这天地失色。
这边的泪水，那边的哭泣，中间隔着无情的电波，咫尺天涯，可是天涯又真的能咫尺吗？现实的无奈，压得自己喘不过气来，翻遍了电话本，竟然找不到一个说话的人儿。心曲向谁诉？奈何无人应！

从今天开始，继续耕耘自己的心灵家园。

给自己一个回味一个摸得着的回望]]> 2009-11-2 0:48:00(0) <![CDATA[在新浪安个新家，有时间去串串门啊]]> 逍遥文风 2006-9-9星期六(Saturday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=397149&PostID=6718844&idWriter=0&Key=0 　　http://blog.sina.com.cn/u/1253684952
　　禁不住在新浪安了个新家，主要是速度的问题，顺便带着功利的目的展示一下，哈哈。随大流吧。
　　但是这里不会荒废的，时不时过来写写自己。
　　新家新气象，多多捧场啊！]]> 2006-9-26 22:33:00(1) <![CDATA[没事可做很是郁闷]]> 逍遥文风 2006-9-7星期四(Thursday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=397149&PostID=6697493&idWriter=0&Key=0 　　一天，两天，三天，一连三天没有事情可做，绝能让人疯了。我就是这样，差不多了。
　　前天，感冒了，有些发烧，偷点懒，做了个长清的片子，梨花。（稿子已经偷偷发出了）只可惜郁闷的是，至今片子没有播出去。其实楞郁闷。
　　昨天，上午跟靖靖（兄弟啊，知道你常来潜水，可惜俺不得不说说，哈哈，没坏话。）出去拍了一个小学生转学发错作业本牵扯到书费的问题，只可惜回来以后发现同期不能用，分析一下，机子有问题。非常之郁闷啊。而且领导还批俺了。
　　下午出去拍了一个砸车偷电脑的片子，说起来是都挺一般，跟震震出去的，两个人都不在状态，效果还好，今天做了做，感觉就是找不到兴奋点。
　　早早的昨晚片子，去朋友的博客踩了踩，还是看看论坛吧。
　　不是没事可做，而是事情挺多，没有头绪了。]]> 2006-9-8 13:30:00(4) <![CDATA[浅析毛泽东时期的农村建设思想（四）]]> 逍遥文风 2006-9-6星期三(Wednesday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=397149&PostID=6687897&idWriter=0&Key=0 　　§3.毛泽东农村建设思想的总结与反思
　　1. 毛泽东农村建设思想的实践意义
　　在毛泽东时代期间，学龄儿童根本不存在上不起学的问题，与现在普遍存在的失学儿童现象形成鲜明对照。在各县城和公社建立了卫生院，并培养了遍布乡村的赤脚医生队伍。城市居民实现免费医疗，农民看病也收费低廉，发烧感冒类打针吃药费用一般在一元以下。值得一提的是，所有这些成就是在国际环境恶劣、大战不断的情况下，通过自力更生实现的。在毛泽东逝世时，即没留下外债，也无通货膨胀，这在发展中国家是极其罕见的。如果以经济增长速度来衡量领导人是否懂经济，那么毛泽东领导下年均两位数的增长速度无疑证明毛泽东是一卓越的经济领导人。
　　把农民当人，尊重农民的革命首创精神，是毛泽东关于农民问题的理论的一条重要内容。毛泽东的农村工业化，从人的角度说，是让现代文明普及到社会的每个角落，不管你是不是市民，你天生有参与工业生产、参与现代文明的权利而不是知识分子所谓的“机会”，农民发言权，除了毛泽东时代，恐怕再没有农民可以做到副总理吧，另一方面，农村当时的生产队开会是完全民主的，今天农村那种村干部作威作福的事情在当时是几乎不存在的；事实上，从数据看，1978年全国农民平均收入比1958 年增长83%，而全国职工平均年工资只从679元增加到684元。
　　除此之外，毛泽东是一个真实的人。他常常特别强调说：自已犯过不少错误，大小处分有若干次。建国后，毛泽东的“揭自已老底”的话，多得几乎可出一本大书。他自已说：我不是圣人，鲁迅是圣人；我止多是个贤人，是圣人的学生。这话本身就在表明，他是个真事、真情和真像真说、直说的人。他不事“包装”，不装腔作势，对人对事，爱得自然，“恨”得直率，批评人也批得坦诚。毛泽东和共产党人的“不为私”的革命宗旨，以及唯物主义的世界观，使毛泽东和其他优秀共产党人把实事求是、从实“崇”真，融炼进自身的人品人格。这一划时代的人品人格极具魅力。
　　2、毛泽东农村建设思想的理论意义
　　是否只有懂得市场经济才能称之为懂经济呢？市场经济是否是人类发展经济的唯一选择？毛泽东领导中国人民在短短二十八年间所取得的辉煌成就无疑给了一否定的回答。这条新路我们不妨称之为基于计划的“人本经济”。它的特点是以人为中心，以充分发挥人的主观能动性作为推动经济发展的力量；它并不否定货币，但仅作为调节物质资源的手段，而不用于购买劳动力。
　　十多年来，我国农民有两大创造：一是实行家庭联产承包责任制，一是乡镇企业的异军突起。这两件事，都不是由中央由上而下强迫农民干的，而是农民自己创造的。未来的经济学家将会发现，毛泽东的人本经济实践很可能是人类经济发展的未来状态，毕竟它比市场经济更好地体现了对人的尊重；当然也能更充分地发挥人的主观能动性。令人遗憾的是，当中国人在吃完第十个饼不再肚饿时，将前九个饼的功劳忘得一干二净。正是在毛泽东的领导下，在个人不计酬劳，国家高积累的情况下，才有了中国工业化的辉煌成就，才为今日丰富的消费品供应打下雄厚的基础。
　　毛泽东完全是从中国的社会性质和农民的实际出发，突破了马克思主义根据西欧情况对农民做出的结论，第一次充分肯定了农民在民主革命中的地位和作用。正因为这样，无产阶级领导的民主革命在农村找到了自己强大的依靠力量，农村根据地在敌人的包围中得以巩固和扩大，工农武装割据成为现实。正如毛泽东所说，“由于中国革命主力军的农民的斗争是无产阶级政党的领导之下”。这样，就使得“中国革命有在农村区域首先胜利的可能。” （《毛泽东选集》第2版第2卷，第635页。）
　　3．毛泽东农村建设思想的现实意义
　　中国是一个农业大国，中国的问题就是农民、农村和农业问题，谁为农民找到了活路，谁让农民当家作主，谁让农民吃饱穿暖变富裕，谁解决了农村和农业问题，谁就找到了打开中国问题大门的金钥匙。而在中国共产党的领袖中，与生俱来的，毛泽东最了解农民，了解中国的国情。从毛泽东的农村建设思想中汲取营养，一定能更好地解决当前的“三农”困境。
　　在社会主义现代化建设和改革中，仍然要十分注意对农民进行思想教育和政治引导，以帮助他们摆脱历史的包袱，提高自身素质，成为真正的社会主义新农民。随着社会主义市场经济的发展，一向平静的农村出现了勃勃生机，农民的思想观念、思维方式、生活方式、行为方式正在发生历史性的变化。他们已经从“三十亩地一头牛，孩子老婆热炕头”的狭小天地里走出来，以崭新的精神风貌，投身于市场经济的汪洋大海，成为勇立涛头的弄潮儿。但是由于对外开放，在引进资本主义国家的资金、技术的同时，资产阶级的价值观、人生观、生活方式会乘机而入；加之思想政治工作薄弱，某些封建主义的东西也会借机还魂。由于自身科技文化素质差，思想理论水平低，某些农民把资本主义的痈疽当做瑰宝，把封建主义腐朽的东西当做新生事物。所以，要引导农民沿着有中国特色的社会主义道路前进，共产党一刻也不应放松对农民的思想教育和政治引导。我们要坚持两手抓，两手都要硬，在社会主义现代化建设和改革开放中，造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新农民。
　　发展集体经济是解决“三农”问题的唯一方向和根本出路。中国近二十多年乃至一千多年的实践充分证明：分散的个体的小农经济不能有效抵御自然灾害，不能适应市场要求，不利于推广应用现代科技，很难大幅度提高劳动生产率和商品率，只能初步解决温饱问题（而且容易返贫），不能解决中国农业现代化和几亿农民共同富裕的问题。我们不能再对小农经济心存幻想，“好行小惠，言不及义”是不行的。
　　解决农村现实矛盾需要互助合作。现在广大农村一方面劳动力过剩，另一方面很多事没人干，水利设施年久失修，农业科技推广困难，产业经营缺乏组织，农民增收非常困难，集体经济名存实亡，党群干群关系紧张，等等。这些问题从根本上来说，有赖于开展互助合作来解决。我们不能再无视或忽视这些现实矛盾，否则要犯绝大的错误。当前，集体经济和合作经济的优势已得到充分体现。南街村、华西村等集体经济亿元村自不待言，众多专业合作经济组织增收效果也很明显，这说明互助合作是现实可行的。我们不能再对此视而不见或者谈“合”色变。现在农民个体经济的积极性正随着增产不增收、城乡差距和贫富差距拉大，看不到前途而日趋低落（除了少数富裕农民、专业大户积极性高涨，要求土地自由流转，要搞规模经营之外）。相反，广大农民互助合作的积极性由于同样的原因却日趋上升，更由于集体经济和合作经济的众多先进典型而不断强化。我们不能再一味片面地强调前者而贬抑后者，而应该尊重和鼓励农民互助合作的积极性。
　　毛泽东思想，毛泽东的农村建设基本思想，是一个巨大的知识宝库，解决当前的农村现实，我们需要从毛泽东的思想中汲取营养。并力图以这样一些结论来指导当前农村种种矛盾的解决，实现邓小平同志指出的农村的第二次跨越式发展。
　　]]> 2006-9-8 14:26:00(4) <![CDATA[浅析毛泽东时期的农村建设思想（三）]]> 逍遥文风 2006-9-6星期三(Wednesday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=397149&PostID=6687885&idWriter=0&Key=0 　　3 毛泽东时期的农村民主建设
　　在任何时候，群众是有发言权的。面对差距的拉大，痛定思痛，老百姓再次想起了毛泽东经济。毛泽东经济的核心是是群众的铁饭碗和精英（官员）们的泥饭碗的辩证统一。所谓铁饭碗，就是保证群众的生活无忧，从而工作开心、舒畅，没有生存的压力，进而能发挥最大的劳动热情。这不正是多数人所期望的生活吗？毛泽东经济对群众，给的是铁饭碗，鼓励劳动竞赛。毛泽东经济对官员，给的是泥饭碗，行就上，不行就打破你的泥饭碗。群众有发言权，发言权还很大！什么群众素质低啊、懒啊，统统都是借口。素质低，你为什么不教育群众啊？懒？你为什么不激励群众啊？你当领导，你就是负责人，企业不行，你就下台嘛！哪来那么多理由？这就是毛泽东的理论。
　　农民的政治参与能在相当的程度上反映出中国社会50年间民主建设的轨迹与现状。而且在30－40年代就尝试过实行各种不同形式的民主选举和民主管理。当时在晋冀鲁豫边区不识字的农民中实行的"蚕豆选举法"，或许可以视为现今盛行的村民选举的"序曲"。早在共产党为夺取全国政权在农村有效地进行社会动员时，就通过组建农会、投票选举村政府成员等手段尝试过各种类型的农民政治参与。1949年以后，最大规模地动员贫苦农民群众积极参与土地改革，仍然是中国共产党重构农村社会的基本手段之一。毛泽东在回答黄炎培关于如何能够跳出中国历史上治乱继替的周期率的问题时说，"我们已经找到了新路，我们能跳出这周期律。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈；只有人人起来负责，才不会人亡政息。"遗憾的是，在以后的具体运作中，毛泽东的作法实际上离现代民主的要求越来越远。
　　如今我们提到的是村民自治，那就不能回避一对矛盾。那么，在实行村民自治的同时，如何实现党对农村的领导核心作用呢？我认为这种领导核心作用主要体现在三个方面：一，党对农村的政治和社会生活应该加以组织和引导；二，党要管党，村党支部应该首先致力于内部的建设以适应现代化建设的需要；三，党在支持、保障村民自治的同时，更应该与村民一起，对村委会的日常运作形成强有力的组织监督，以使村民自治中的民主监督获得制度化的保障。村民自治这种新型的农民政治参与形式尽管也得益于国家自上而下的推动，但与毛泽东时代不同的是，它在基层农村社会也获得了自下而上的持久呼应。在这种自上而下的推动和自下而上的呼应中，我们能够观察到后毛泽东时代在中国农民的政治参与中体现出的国家与社会的良性互动关系：
　　4 毛泽东时期的农村生活
　　记得毛泽东曾批过卫生部衙门的官老爷作风，指出要把卫生工作的重点放到农村去。那时侯，每人每年交3—5元，村里有合作医疗点（季桥村和邻村新贺村合设一个点），有国家派下来的正式医生，村里也派人去学医，培训后回村里当赤脚医生，边生产当医生，赤脚医生所得的也是工分。参加合作医疗的农民，小病挂号不要钱，药费出一点，大病住院报30—40％。该村的合作医疗点运行了不到两年，因集体“负担不了”，便名存实亡，“不成功”。
　　从联合国的统计数据知道，在毛泽东时代的人均寿命也是一直上升的首先是预防为主，也就是说，通过宣传，使广大人民群众知道生病的原理，因此主动地积极地行动起来消灭病源，包括杀苍蝇杀蚊子，灭钉镙，锻炼身体，然后再推广大规模的疫苗接种工作，导致疾病的数量大规模减少，这是一种很经济的办法。专家表示，在解放后的前30年里，中国城市人口中99%以上是有单位的，绝大多数的单位都有医务室、医疗站甚至医院，职工们看病很方便，在这个层次之上有社区医院，再往上还有大医院。所以尽管在解放后的头30年里中国的医疗资源非常稀缺，但并没有出现大家看不起病的现象。
　　一位国外首脑说：“人类历史上有谁在解决社会公平、维护下层人民利益方面比毛泽东做得更多，做得更好？”过去的医疗制度，就是因地制宜。这是马克思主义的“活的灵魂”。从“赤脚医生”、简陋的卫生室到大的中心医院；从大家出一点到完整的社会“转移支付”的大系统。国际的公认不是“吹”出来的。靠什么？共产党领导的“工农联盟”。没有这个联盟也是做不好的。毛泽东说过：“我们共产党人好比种子，人民好比土地，在人民中间生根开花...”
　　从有关历史资料中我们可以看出，毛泽东时代的中国农民生活满足感强，而且农民们感觉权利得到保障。有外国友人曾写道：在中国农村，再次开始感受到一种强大的力量，在这些人中，有一种相濡以沫的紧密关系，为了一个共同的任务，团结在一起。他们生产的不是摆在次等百货商店里销售，得些蝇头小利的垃圾。他们在支撑着中国。对他们来说，这不是一件小事，他们的自豪感和目标意识是富有感染力的。
　　可以说毛泽东的中国，使你相信一切都是可能的
　　]]> 2006-9-8 13:52:00(1) <![CDATA[浅析毛泽东时期的农村建设思想（二）]]> 逍遥文风 2006-9-6星期三(Wednesday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=397149&PostID=6687843&idWriter=0&Key=0 　　§2. 毛泽东时期的农村建设基本思想
　　1 毛泽东视野下的农民问题
　　农民问题是毛泽东始终关注的一个根本问题。在变革封建土地所有制问题上，毛泽东认为：中国耕地的70%-80%为仅占农村人口10%左右的地主富农所有，中农人口占20%，土地也只有15%，而占人口70%的广大贫雇农，则只有5%-10%的土地。平均分配土地不仅是广大贫雇农的要求，中农也是赞成和需要的。因为：“平分时，中农中一部分土地不变动，一部分增加了土地，只有的一部分富裕中农有少数多余土地，他们也愿拿出来平分，这是因为在土地平分后，他们的土地税的负担减轻了。”（《目前形势和我们的任务》
　　由于毛泽东对农民问题进行了长期调查研究，所以他能够站在正确立场上，对错误路线加以抵制。1931年共产国际发出“加紧反对富农”的指示，王明路线主张“地主不分田，富农分坏田”。毛泽东则于1933年制定了“削弱富农”的政策，并指出“消灭富农的倾向是错误的”，“对地主取消灭的政策，对富农则取削弱的政策。”
　　抗日战争中，为了团结中小地主阶级抗日，同时又减轻农民负担，我党在抗日根据地实行了减租减息政策，为发动以农民为主体的人民战争打下了基础。解放战争转入战略反攻后，毛泽东在陕北米脂县杨家沟作了《目前形势和我们的任务》的报告，提出了新民主主义革命的三大经济纲领，即“没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈立夫为首的垄断资本归新民主主义国家所有，保护民族工商业”，而解决农民土地问题则列为三大经济纲领之首。可见，毛泽东对解决农民问题是何等重视!
　　全国解放前夕，当全党工作重点即将由农村转入城市时，毛泽东及时告诫全党，“决不可以丢掉农村，仅顾城市。”建国后，他又指出：“中国的主要人口是农民，革命靠了农民的援助才取得了胜利，国家工业化又要靠农民的援助才能成功。”为了使农民走上富裕道路，毛泽东首先在农村发起了农业合作化运动，并确立了依靠贫农、下中农，巩固地团结中农的阶级路线。
　　2 毛泽东的农业改造观
　　毛泽东的农业改造观，来源于马列主义合作化理论和中国农民互助合作传统，是中国制定农业政策的理论基础。它包含了农业改造的目标、途径、方式等内容，其核心是通过农业组织制度的创新，建立了中国社会主义农业经济体制。传统农业改造的起点是个体农业，方向是集体农业。以劳动互助社为中心的合作社经济是新民主主义社会的经济基础。劳动互助社是建立在私有制基础上的集体劳动互助组织，具有社会主义因素，是改造个体农业的方式。以劳动互助社为中心，包括信用、商业供销社在内的合作社经济的发展，将承担起农村全面改造的重任。他还预示到“由个体逐步地向着集体方向发展的农业经济”是中国农业改造的未来。个体农业发展的方向和目标是现代化和集体化，集体化就是社会主义，在农民中建立以劳动互助社为中心的合作社经济，现代化就是农业机械化。
　　毛泽东一直坚持反对学苏联学美国，坚持自己的经济的力量。毛泽东实际上是把苏联体制也定义为资本主义的经济，把主张按苏联体制行事的人定为走资本主义道路的当权派，在传统个体农业向现代农业的转变中，毛泽东确定了个体农民通过劳动互助社经过合作社到人民公社这一组织制度创新环节，实现农业经营方式的转变。尽管他在实践中否定了家庭经营的特殊而有效的作用，但也为中国当代农业发展定下了集体经营和共同富裕的原则，找到了农业发展的社会主义道路，成为我国农业制度发展的路径依赖。
　　通过从劳动互助社到人民公社，建立社会主义农业组织，是毛泽东农业改造观发展和实践的主线。毛泽东的农业改造观在实践中突出表现为通过劳动互助社到人民公社的农业经营组织的创新发展。其基本内容可归结为：以农业经济组织为中心，通过土地公有代替私有，集体经营代替个体家庭经营，实行农村工业化，培育农民集体协作精神，使农民共同富裕，最终完成对传统农业和农民的改造，实现农业现代化。
　　之后中国的农业改革中，邓小平为中国农业发展确定了社会主义的道路及其集体经济体制、农民共同富裕两项基本制度，这都是对毛泽东农业改造观的继承和扬弃。由传统农业到现代农业是一个长期而复杂的动态过程，毛泽东为中国农业发展提供了基本的制度框架，
　　]]> 2006-9-6 17:53:00(0) <![CDATA[浅析毛泽东时期的农村建设思想（一）]]> 逍遥文风 2006-9-6星期三(Wednesday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=397149&PostID=6685812&idWriter=0&Key=0 　　这是我的本科毕业论文，哈哈，估计也就是这一篇了，论文，咱没那个本事。拿出来瞅瞅，别拍俺啊。凑数了。
　　
　　浅析毛泽东时期的农村建设思想
　　——“读不懂毛泽东，理不清当代中国农民问题”
　　
　　摘要：文章从毛泽东同志的农村建设基本思想出发，回顾了毛泽东同志有关中国农村改革的思想历程。谈及了毛泽东的农业改造观，毛泽东时期的农村民主发展，以医疗卫生事业为代表的农村生活，并就毛泽东的农村建设基本思想进行了简单的总结和反思。
　　
　　§1. 引言
　　改革开放以来，我们在农村实行了联产承包责任制。经济社会取得了长足的发展。之后民营企业的崛起给农村带来了又一次的活力。但事实上，相对于社会主义市场经济的建立，城市和沿海地区的飞速发展，我们的农村已经成为落后的代名词和社会发展的最大障碍。正如《中共中央关于进一步加强农业和农村工作的决定》所说：“农民和农村问题始终是中国革命和建设的根本问题。没有农村的稳定和全面进步，就不可能有整个社会的稳定和全面进步；没有农民的小康，就不可能有全国人民的小康；没有农业的现代化，就不可能有整个国民经济的现代化。”由此我们很自然的想到了毛泽东同志,想到了他的农村建设基本思想。
　　毛泽东推动和领导的农村经济变革，第一阶段称之为土地革命运动或者土地改革运动。这个阶段的变革从1927年开始，到1953年春，前后共25年左右，占他领导的整个农村经济变革大约一半时间，变革的中心是摧毁以地主阶级土地所有制为主体的农村封建生产关系，建立农村的新民主主义经济体制。毛泽东认为：以土地革命为核心的农村经济变革，是对千百年来农村封建生产关系的根本性变革，是一个阶级推翻另一个阶级的革命。（《湖南农民运动考察报告》）我们所主要探讨的正是这个阶段的农村建设思想，当时我们党采用了什么精明的经济政策使得经济蓬勃发展的？而且使国企不断发展状大的？当年的共产党是按什么原则来印钞票的？单凭道德是肯定不行的。尤其是大多数人民都脱胎自半殖民地半封建社会，甚至都不识字，更无可能系统地学习马克思主义毛泽东思想，旧社会的恶习决无可能说改就改，可是在那种情况下经济仍然特别成功。毛泽东的农村建设基本思想以其超前的理论、丰富的实践和卓然的成就让中国广大农民欣喜，让中外学者困惑。
　　]]> 2006-9-6 14:50:00(0) <![CDATA[初秋时节赏梨花提前透露]]> 逍遥文风 2006-9-5星期二(Tuesday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=397149&PostID=6673860&idWriter=0&Key=0 　　初秋时节赏梨花
　　
　　女：老爷子，我昨天晚上做了一个奇怪的梦，在梦里啊，那是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
　　男：别在这里做美梦了，这都是秋天了，既不是冬天大雪纷飞，也不是三四月份开花的时节。
　　女：老爷子，你还别不信，虽然这天气凉快了，今天小甜沫就带你去看看秋天的梨花，
　　男：有这种事
　　正文
　　解说：在这个一层秋雨一层凉的时候，我们来到了长清区耿瑞祥老师的果园里看件稀奇事——秋天里梨花开。
　　同期：原来3月份开花，对于这一次开二次花，原来没有，一般的都不开，咱这里开不起来。
　　解说：耿老师从事了37年的林业工作，退休后种了这片林果园。但是前几天突然发现有些梨树竟然开花了，一朵朵洁白的小花散发着阵阵清香，真是好看。
　　同期：正常开花不是这样，5朵也好6朵也好同时开，最多5.6天，败了花落了，剩下就是梨。可它不落，都干在上面。
　　解说：据耿老师介绍，这开花的是他两年前种植的爱宕梨，今年四月份已经开花并结了梨，没想到竟然花开二度。更稀奇的是，旁边的一棵藤木苹果也跟着凑起了热闹，争着开起了花。
　　同期：以我的想法，是气候变化大，今年温度特殊。这梨是从日本引进的，时间不长，气候不一样。
　　解说：这梨树、苹果树初秋时节再次开花，让耿老师和他的老伴心里高兴啊，看着这洁白如玉的梨花，真是人面梨花相映红啊。
　　编后
　　女：老爷子，怎么样，开眼了吧？
　　男：你还别说，在咱这个地方还真没见过梨树、苹果树也能花开二度呢，我估计就象是耿老师说的，气候问题。
　　女：还有可能是品种问题。反正不管什么原因，看看花也挺好的。
　　]]> 2006-9-6 12:51:00(9)