屈子娟——东方格格·碧莲

屈子娟——东方格格·碧莲 http://quzijuan.blog.tianya.cn/ 童书屋(*^__^*) 嘻嘻…… 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 http://blog.sina.com.cn/u/1227639454 http://quzijuan.tianyablog.com QQ：34284060 <![CDATA[留出喝茶的光阴]]> msdth 2009-11-10星期二(Tuesday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=323225&PostID=20047146&idWriter=0&Key=0 　　留出喝茶的光阴
　　于丹
　　
　　我一直认为喝茶是种仪式，心不静是泡不好茶的。
　　
　　中国传统文化中，茶禅一味，喝茶是用茶香洗涤内心的过程与仪式。而“茶”字本身就是“人在草木间”。人在草木间，浸染山林之气，可以看流云、观虹霓、饮泉水，在这样的过程中，人心是亲近自然的。
　　
　　茶也是要和着季节与心情来喝的。绿茶，一定要喝明前的。春天，大地阳气蒸腾，万物生长。江南茶树上的芽尖刚刚绽开，清明前采下来的嫩叶，用早春那刚刚封冻了一冬的凌凌泉水泡开，你会觉得草木之间生长的力量在眼前氤氲化开，春的新鲜、灵动带着一点点青涩，像刚刚舒展开的梦想，一下子全都在了这盏春茶之中。因此春天喝绿茶能够让人苏醒，让人精神焕发，让自己在春天里，跟着大地的草木一起蓬勃生长。生长的过程延续到盛夏，绿茶也一直能喝到盛夏。
　　
　　一立秋，就该喝乌龙了。最雍容方正的乌龙茶当然是铁观音，我觉得最典雅的乌龙要数台湾产的冻顶乌龙，这种高山茶犹如它的名字，带着一股清冽之气和远远的幽香。而中国台湾的文山包种也是很好的乌龙茶，绵软醇厚，充满文人气息。翠玉乌龙也是很雅致的茶，三两知己小聚时喝它最合适。在清秋喝乌龙，是因为它茶色清亮、疏朗、绵长，有秋高气爽的味道。茶的颜色会让人联想到秋天，空气中透出金属般的光泽，盛夏的浓郁已经过去，人的心情走向清朗，世界走向饱满与成熟，天地开阔。这正是乌龙茶的况味。
　　
　　到了冬天，是喝熟普最好的时候。普洱茶经过长时间的发酵，由生到熟，由翠绿的微涩到深红的绵软。隆冬时节，外面皑皑白雪、万物凋零。此时，手捧一盏浓浓的熟普，看着它红酒一样的颜色，喝上一口，醇香绵厚，暖意顿生。
　　
　　一天之内，时间不同、心情不同，喝的茶也可以不同。早晨喝龙井，喝北方硬一些的茶，比如信阳毛尖，喝云雾气息更重一些的四川竹叶青，一天心情会很清朗；午后如果还想喝绿茶的话，可以喝非常柔细的碧螺春。用85摄氏度的水泡开碧螺春，犹如午后的阳光，淡定而悠远。
　　
　　品茶，除了随季节、时间变化外，还要随人生的境界一起变化。20多岁的人往往喜欢咖啡胜过喜欢茶，苦苦的咖啡加进去香香的牛奶，再放上甜甜的糖块，甜、苦和浓香混合在一起，就是20岁的青春，有一点混乱，但是充满勇敢、生机勃勃。人遇见茶是要讲究机缘的，如果你对世界的看法、事业上的打拼、情感世界等等一切，都还在万分纠结的时候，是不会喜欢上茶的，因为你还没有走出咖啡的那份“浓郁”。但人过30岁，却往往会喜欢上茶，那时，你已经开始慢慢体味到茶里不求当下的浓郁、而求隽永的回甘，是另一种人生的境界。
　　
　　因此，生活中一定要留出喝茶的光阴。正如苏东坡所言：“休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。”
　　
　　]]> 2009-11-10 12:37:00(0) <![CDATA[鼓励孩子的哲学兴趣]]> 东方格格 2009-10-26星期一(Monday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=323225&PostID=19702425&idWriter=0&Key=0 　　鼓励孩子的哲学兴趣
　　周国平
　　【小孩子的脑子里装满了哲学】有人说，孩子都是自发的哲学家，活跃在他们小脑瓜里的许多问题是真正具有哲学性质的。但是面对孩子一个接着一个的问题，大人们常常用一句“等你长大了就懂了”便敷衍过去。在大人们心目中，对世界和人生的思考太玄虚、太无用，功课、考试、将来的好职业才是正经事。在这种急功近利的氛围中，孩子们的哲学兴趣不但得不到鼓励，反而往往过早地遭到了扼杀。可是，如果你希望孩子成为一个真正优秀的人，那么，哲学恰恰是最有用的。
　　【专家分析】
　　
　　　　如果你真正爱孩子，关心他们的前途，就应该把你自己的眼光放得远一点。不要挫伤孩子自发的哲学兴趣，而要保护和鼓励，最好的鼓励办法就是和他们一起思考和讨论。
　　
　　鼓励孩子的哲学兴趣（正文）
　　
　　　　在一定的意义上，孩子都是自发的哲学家。他们当然并不知道什么是哲学，但是，活跃在他们小脑瓜里的许多问题是真正具有哲学性质的。我相信，就平均水平而言，孩子们对哲学问题的兴趣要远远超过大多数成人。这一方面是因为，从幼儿期到青春期，正是一个人的理性开始觉醒并逐渐走向成熟的时期，好奇心最强烈，求知欲最旺盛。
　　
　　　　另一方面，展现在他们眼前的是一个全新的世界，在这个阶段内，生命的生长本身就不断带来对人生的新的发现，看世界的新的角度，使他们迷乱和兴奋，也使他们困惑和思考。哲学原是对世界和人生的真相之探究，童年和青少年时期恰是发生这种探究的最佳机会。
　　
　　　　然而，在多数人身上，随着年龄和阅历的增长，曾经有过的那种自发的哲学兴趣似乎完全消失了，岁月把一个个小哲学家改变成了大俗人。之所以发生这种情况，孩子周围的大人---包括家长和老师都要负相当的责任。据我所见，对于孩子提出的哲学问题，大人们普遍以3种方式处理：一是无动于衷，认为不值得理睬；二是粗暴地顶回去，教训孩子不要瞎想；三是自以为是，用一个简单的答案打发孩子。在大人们心目中，对世界和人生的思考太玄虚、太无用，功课、考试、将来的好职业才是正经事。在这种急功近利的氛围中，孩子们的哲学兴趣不但得不到鼓励，反而往往过早地遭到了扼杀。
　　
　　　　哲学到底有用还是无用，要回答这个问题，关键是如何看待所谓“用”。如果你只认为应试、谋职、赚钱是有用的，那么，哲学的确没有什么用。可是，如果你希望孩子成为一个真正优秀的人，那么，哲学恰恰是最有用的。人类历史上的一切优秀者，不管是哪一个领域的，必是对世界和人生有自己的广阔思考和独特理解的人。一个人只有小聪明而没有大智慧，却做成了大事业，这样的例子古今中外都不曾有过呢。
　　
　　　　所以，如果你真正爱孩子，关心他们的前途，就应该把你自己的眼光放得远一点。不要挫伤孩子自发的哲学兴趣，而要保护和鼓励，最好的鼓励办法就是和他们一起思考和讨论。事实上，任何一个真正的哲学问题都不可能有所谓标准答案，可贵的是发问和探究的过程本身，使我们对那些根本问题的思考始终处于活泼的状态。在这方面，我们亟需有水平的启蒙读物。我读了碧姬·拉贝和米歇尔·毕奇所写的《关于人生的哲学点心》（中译名《写给孩子的哲学启蒙书》）的部分章节，觉得颇符合此要求，对人生哲学问题的选择周全而不繁琐，论述通俗而不鄙俗，回答清晰而不武断。这样的启蒙书其实不但适合于孩子阅读，也适合于家长和孩子、老师和学生一同阅读。在相当程度上，大人也需要受启蒙，否则就当不好家长和老师。难道不是吗？
　　
　　(中国社会科学院哲学研究所　周国平 )
　　
　　]]> 2009-10-26 16:06:00(0) <![CDATA[好的故事]]> 东方格格 2009-10-1星期四(Thursday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=323225&PostID=19270710&idWriter=0&Key=0 　　　　好的故事（鲁迅）
　　　　
　　　　灯光渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早薰得灯罩很
　　　　昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
　　　　我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着‘初学记’的手搁在髁上。
　　　　我在朦胧中，看见一个好的故事。
　　　　这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而
　　　　且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
　　　　我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌★，新秋，野花，鸡，狗，丛树
　　　　和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，
　　　　竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里
　　　　的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物：无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一
　　　　融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
　　　　凡是我所经过的河，都是如此。
　　　　现在我所见的故事也如此水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一
　　　　篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
　　　　河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在
　　　　水里面浮动，忽而碎散，拉长了，缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村
　　　　女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。
　　　　带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。但
　　　　斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔。村女，狗，茅屋，云里去。
　　　　现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有
　　　　无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
　　　　我就要凝视他们……。
　　　　我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一
　　　　块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住
　　　　几乎坠地的‘初学记’，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
　　　　我真爱这篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，
　　　　欠身伸去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得
　　　　见过这一篇好的故事，在昏沈的夜……。
　　　　
　　　　一九二五年二月二十四日 ]]> 2009-10-2 15:46:00(1) <![CDATA[我是一只小蜗牛，我不可以急功近利]]> 迷失的童话 2009-9-17星期四(Thursday)阴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=323225&PostID=19056908&idWriter=0&Key=0 　　我的性子很怪，有时慢得真像只“小蜗牛”，可又时又急得用“风风火火”来形容也不得过。
　　其实需要我做的事很多，等待我做的事很多，但仔细一想，这不过是我自己给自己划的线线，谁需要你，谁又会等待你呢？
　　我大笑自己的愚蠢。于是把脚步放了下来，一步步地前进着。
　　
　　我说：“我是一只小蜗牛，我不可以急功近利。”
　　
　　考试，但是还有好多字需要我看的；
　　学习，但是有好多都等待我现在就得拿出来应用；
　　写作，但是有好多资料我还够不着……
　　
　　好了好了，“我是一只小蜗牛，我不可以急功近利。”]]> 2009-9-17 21:51:00(0) <![CDATA[能坐到“专家门诊”那个位置上是有他道理的]]> 东方格格 2009-8-31星期一(Monday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=323225&PostID=18780124&idWriter=0&Key=0 　　唉哟，扁桃化脓痛死姑奶奶了！
　　　　
　　廖厅在“小崔说事”中指出，要解决就医难问题，得从人们的观念和资源分配上说。我开始是支持这种说法的，本来嘛，一般的感冒，自己也能解决，没啥理由跟着排队挤“专家门诊”的热闹。但是这一次生病，我知道为啥人们说啥都还是要排队了。
　　
　　以我从前的医学知识（曾经的专业里开过几年卫生学科目），我得的这是小朋友爱得的——扁桃炎，吃点消炎的药，休息下就好。家里是常备着感冒药的，可偏偏没有补上消炎的，只好找医生开点儿。喉痛得很，找了点金嗓子喉宝就去医院开药了。
　　挂号处人很多，我怕等（去年排队拿药，因为缺氧，差点儿晕倒的痛苦事件，记忆犹新）直接挂了个五元的普通门诊，上楼开药去。
　　
　　哟哂，的确不用等，我是第三号，但是门诊室一个病人都没有。只见一位穿着白大褂，津津有味看杂志的医生。
　　
　　我递过挂号单：“医生，我嗓子不舒服，可能是扁桃发炎了，扁桃处已生小脓点儿了。”
　　
　　他抬了抬头，然后从杂志下面取出处方单，哗哗地写了两排字，递给我。
　　
　　啥字？我怎么也认不得，但我知道应该是两种药的名字。
　　
　　我想，这就OK了吗，太牛了吧？于是客气的说：谢谢啦，您要不要看下状况？
　　
　　他又抬了抬头说：不用，我太清楚了，换季，像你这种情况太多了。
　　
　　
　　于是我到西药房用了半小时排着队，因为实在看不懂医生的神仙字，猜应该是消炎药，排西药房没错。没想半小时后，小窗口伸出一直手，挥了挥，意思是排错了！
　　
　　错了！？难不成是中药？
　　
　　于是我又用半小时，重新排队。位置中药房。半小时后，果然——拿着两盒中成药，出了医院。唉哦，医生真不了起，我们爬格子，要爬好多字才八十元，医生就写两排字，就划走我八十多元。早知道，我就咬牙学医了（至今我都怕看人体那些器官图，从来都用纸把教科书的这档图封存着）。
　　　
　　但是事情没完。第二天，病情加重——脓肿面积加大，说话和喝水都困难，痛得要死。再度以我的“医学知识”我这是急性扁炎，搞不好就会变成慢性，甚至开刀，那日子就够得痛苦的。这可要不得，我赶紧坐车冲到医院。递进十元钱，一定要看专家门诊。
　　
　　专家门诊果然不一样，从早上十点等到近十二点才会到我，有小护士门卫在门口叫号，真气派。
　　
　　终于轮到我，专家就不一样了，笑眯眯地问哪里有问题，然后没等我说太多，就开专业的灯，拿专业的器具在我嘴里鼓捣着。嘿嘿，很认真的感觉。
　　
　　更让我吃惊的是，人家“望问听切”后，马上就说“你最近熬夜？”
　　
　　我点头。
　　
　　“你未婚？”
　　
　　我点头。
　　
　　……天啦，这个也能看出来。
　　
　　OK！
　　这两天真的觉得好多了，脓缩小了，喉也没有以前那么痛了。
　　
　　
　　
　　结论：人家能混到专家这个位置一定是有道理的，大家信任他们也是有道理的。
　　
　　大家努力吧，在每一行都有专家，我们要做真正的专家。把幸福带给大家：）
　　
　　]]> 2009-8-31 15:29:00(0) <![CDATA[儿童小说的心理描写（刘崇善）]]> 迷失的童话 2009-8-26星期三(Wednesday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=323225&PostID=18698966&idWriter=0&Key=0 　　
　　儿童小说应该遵循一般小说创作的艺术规律，但不少评论者往往借所谓儿童文学的特点，强调作品的故事情节，忽视人物形象的塑造，对塑造人物形象必不可少的心理描写，几乎看做是与儿童小说格格不入的，所以也很少专门去研究它，这不仅影响了儿童小说中人物形象的塑造和对作品主题的表现，而且的确是当前许多儿童小说见事不见人和故事干巴巴、人物概念化的一个重要原因。
　　
　　据有的评论者说，儿童的注意力“集中在作品的故事上，对于作品的其他方面就不能不较为疏忽”，因此，“为儿童写小说是需要花很大的心血去安排故事情节的”；有的强调“对于儿童小说创作来说，故事情节更加重要，因为儿童总是喜欢听故事的”；还有的说，“写不平凡的人物”，“写不平凡的事件”，再加一味“故事性”，这就是所谓儿童小说的“特点”。说法尽管并不完全相同，但它们都没有正确阐明故事情节和人物的关系，反而将两者割裂开来，存在着形而上学的看法。
　　
　　文学是人学。儿童小说也主要是写人，“情节是性格的历史”，这就是说，在创作中不是先安排好事件，却是有了人物，人物按自己的个性、意志而行动，事件才自然地产生。所以，茅盾说，“应当是由人物生发出故事，人物是本位，而故事不过是具体地描写出人物的思想意识”。儿童小说创作中为什么会出现那种似曾相识的雷同化的现象呢?原因之一是和某些作者片面追求故事性分不开的。在那些作品中，人物是为故事而出现的，却不是从不同的人物性格出发，再进行广泛的联想，随之虚构出不同的故事情节。儿童喜欢听故事也是事实，可是哪里有故事可以离开人物单独存在呢?作品中塑造了具有鲜明的个性特征的人物形象，避免产生千篇一律的故事情节，才能使作品真实可信，也才会打动小读者的心灵。任何一篇好的儿童小说，儿童之所以喜欢那里面的故事，是因为总有生动的人物伴随着，他们始终关心着作品中那些人物的处境、际遇和命运，这些恰恰是对他们最有吸引力的。
　　
　　儿童小说应该像一般小说那样着力塑造人物形象，也就需要调动塑造人物形象的一切表现手段，既要有直观性、动作性强的人物行为、动作等描写，也要有所谓“比较抽象、比较静止”的心理描写。但是又有一种说法，认为“儿童小说区别于成人小说的一个特点是避免作大段大段的景物描写和人物心理描绘”，恐怕这里所指的区别并不在于作品中的心理描写所占篇幅的多少，实质上是认为心理描写不易为儿童接受和喜爱，连新近出版的《儿童文学概论》中也只是肯定儿童小说“容许”必要的心理描写，却并没有把它当做在儿童小说创作中是塑造人物形象必不可少的重要手段。所以刘心武才认为“就儿童文学来说，目前闯开的禁区并不多，如儿童心理、儿童情趣，总还是仅仅作为一种点缀出现在作品里，不敢放开地通过细致人微的儿童心理和淋漓尽致的儿童情趣，去描绘儿童的生活，塑造儿童的形象”。
　　
　　少年儿童由于年龄小，行为的盲动性较大，因此，他们不可能像成人心理那样复杂，相对地说内心活动少一些。但是，他们同样像成人那样有感觉、观念、记忆、想象、思维，也仍然会产生同情、愤怒、感激、怜恤、疑惑、羞愧、恐惧，在塑造人物形象的时候，又怎能不写到这些内心活动呢?茅盾过去所批评的“没有个性，只有‘年龄，性别’”，或者像贴标签似的仅仅加上这个是“热情”的，那个是“勇敢”的一类人物形象塑造上的简单化做法，在很大程度上是没有作心理描写所造成的。至于儿童小说中的心理描写，少年儿童会不会接受和喜爱，首先应该从儿童小说的读者对象谈起。儿童小说的读者对象主要是少年，他们在评价别人和自己时，已经不像儿童期的孩子，只着重于行为的效果或外部表现，而且开始并且能够按照一定的道德标准，从行为的动机和内心世界活动方面加以评价，所以，他们对作品中的心理描写开始产生特殊的兴趣。据《外国文学动态》上介绍，苏联一九七九年的儿童小说中，“青年女作家A．玛斯的《白色的怪物》是一篇别具一格的作品，小说字数不多，大段的篇幅都是心理活动的描写，这恰恰说明儿童小说并不是不能作大段大段的人物心理描绘”相反，它适应了少年的心理的要求，为他们所喜爱。
　　
　　从我们熟悉的众多著名儿童小说中，心理描写作为塑造人物形象的主要手段，或者在作品中所占篇幅较多的也不在少数。鲁迅的《社戏》就充分地写出孩子们热爱生活的心理活动，特别在描写他们摇白篷船去赵庄看戏时，把孩子们的内心世界和盘托出，这早已成为人们经常用以作儿童心理真实写照的事例。契诃夫的《万卡》和都德的《最后一课》，其中的心理描写也都很成功。《万卡》主要通过万卡的心理活动，他对以往生活的回忆和对爷爷的思念等描写，来展开故事情节的。如果没有这些心理描写，不仅万卡的形象不会那样鲜明、生动，而且作品也就不会产生如此感人的力量。《最后一课》给人印象最深的就是心理描写，它是塑造小弗朗茨的主要手段，作品中的人和事都是从小弗朗茨的感觉写出的，也是根据他的理解程度加以叙述的。这篇作品正是通过上课时师生的言行和小弗朗茨的心理活动的描写．充分揭示出作品的爱国主题。
　　
　　加里宁说：“须知天地间再没有什么东西，能比孩子的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生心理上各种微末变化更富于敏感的了，再没有任何人像孩子的眼睛那样能捉摸一切最细微的事物。”所以在儿童小说创作中，心理描写并不是儿童不易接受和不喜爱，问题在于作品中描写的是否是儿童的心理活动，以及儿童的心理活动究竟怎样写。儿童小说大都是成人专为少年儿童创作的，作品主要描写的对象是少年儿童，自然作品里也会有成人形象，即使成人形象的心理描写，也是通过儿童的角度、儿童的感受、儿童的理解来实现的。《最后一课》中哈墨尔老师的内心活动就是这样表现出来的，并没有成人化的雕琢痕迹。担心儿童小说中的心理描写一定像一般作品那样，出现冗长的内心独白和心理剖析，完全没有必要；如果确有作者那么写，又何以称得上是儿童小说?至于说“复杂的性格，繁杂的内心活动和思想冲突，都是儿童还不容易理解的”，既然儿童小说要写人，写出人的个性，哪里还可以简单地分成“复杂”或“简单”的性格呢?如果借所谓儿童不易理解，把人物的内心活动和作品中的矛盾冲突人为地简单化了，又哪里会有作品的真实性?
　　
　　儿童小说中的心理描写必须真切，这是人物形象塑造成败的一个关键问题。要做到真切，就必须熟悉自己描写的对象。郭沫若说：“儿童与成人，在生理上与心理上的状态相差甚远。儿童身体绝不是成人的缩影，成人心理也绝不是儿童之放大。创作儿童文学者，必先体会儿童心理，犹如绘画雕塑家必先研究美术的解剖学。”鲁迅之所以能在《社戏》中塑造了那样栩栩如生的农村孩子形象，并且真实地勾勒出他们的内心活动，就在于他曾经和他们生活在一起，熟悉他们的生活和感情，如果不熟悉自己描写的对象，写儿童不是过于成熟就是十分幼稚，写成人也似乎天真得像孩子，这样的作品哪里谈得上真切，又如何使孩子们喜爱它呢?
　　
　　儿童小说《“酋长”的眼泪》就是一篇不真实的作品。这篇小说中的翁小庆，同学给他取绰号“冷血动物”。爸爸常常打他、骂他，在爸爸去世的当天，同学们问他：“听说你爸爸死了?”作品中对翁小庆的反应却是这样描写的：“他‘嗯’了一声，那随随便便的态度就像那死去的人同他毫不相干似的，说着依旧踢球去了。直到追悼会，没有人见他流过一滴眼泪。”后来，翁小庆的妈妈又遇到了不幸，他仍是那种意料之外的十分冷漠的心理状态。说他像“冷血动物”并不为假，可在生活中又有谁见到过呢?实际上，这是以成人的想象和感情去写、用成人心理代替了儿童心理的结果。
　　
　　我曾在《儿童文学究竟应该写什么》中批评儿童小说《被扭曲了的树秧》，在这篇作品中，通过金莹莹的一系列行为揭示出来的她的内心世界，也是不真实的。固然社会上存在着某些丑恶的东西和不良的现象，它会污染孩子稚嫩的心灵；金莹莹的爸爸把人分成几等几级的处世哲学，也多少会给她以有害的影响。但不容忽视的是文学应该描写典型环境中的典型人物，心理描写必须以典型性格为基础。金莹莹在日常事件中的表现，比如送发夹、端水、分座、分糖、泡茶等等，都按不同的人采取不同的做法，显然不符合孩子的心理，孩子到底还是孩子，哪能跟成人一模一样呢?这同样是成人化的一种表现。
　　
　　儿童小说中的心理描写，应该避免成人化，就是不能以成人心理代替儿童心理，同时还必须掌握“形之于色，传之以声”的心理描写的特点。文学的形象性，要求按照生活的原型来反映生活，作品中写的都是可以触发人们感官的具体的形象，即使有些抽象的议论，但也和作品的艺术形象水乳交融地结合在一起，并不是不可捉摸的东西。心理描写的方式是多种多样的，既有通过直观性、动作性强的人物的行为、动作进行心理描写，也有确实“比较抽象，比较静止”的内心独白和心理剖析。后者在儿童小说中也是常用的，只不过不能像一般作品写得那么冗长、沉闷。所谓“形之于色，传之于声”的心理描写的特点，就是要求把心理描写和人物对话、行动、环境等等联系起来的一种写法。
　　
　　儿童小说中的对话，如同在戏剧中一样，它能够体现人物的心理，也是心理描写的一种手段。对话描写在儿童小说中的方式很多，既有人物之间的相互问答，也有某一人物的自问自答，还有作品中人物和拟人化了的“人物”交谈，甚至是人物内心活动完全借助于幻想中的对话表现出来。
　　
　　阿根廷阿·荣凯的《一瓶牛乳》，几乎整篇都是以对话的方式出现的，展开故事情节、塑造人物形象都依靠对话。作品写小听差阿尔培托按照米林的主意尝尝牛奶，然后加进水去，结果喝得太多，只好另想办法，作品里有这样一段对话：
　　
　　 “你打我一巴掌。”
　　 “我?!”
　　 “是呀，你打我一巴掌。”
　　 “好，给你一下!”
　　 ”重一些。”
　　 “给你这一下!……”
　　 “现——在——行……行啦……哇……哇啊……”
　　
　　这段对话的潜台词，就是阿尔培托既要把瓶子摔得粉碎而说是失手把瓶子打碎的，又要使女主人相信和不再打他。它把阿尔培托内心的害怕以及由此而想到的对策和如何做到以假充真都表现了出来。这段对话是和人物的动作联系在一起的，不仅如此，后来利塔太太以阿尔培托的脸上还留着米林的手印去找米林，也为故事情节的发展作了铺垫，应该说是写得很成功的。
　　
　　盖达尔的《丘克和盖克》中，两个孩子在家里的一场争吵中，把装着爸爸的电报的铁皮盒子丢到了窗外，后来想起来电报去找它，却再也没有找回来，因为他们知道“说谎是不可以的”，从他俩的对话中，写出丘克想到的一个绝妙的主意，“我们可以不说谎！……要是妈妈问我们电报在哪里—一我们就把事情说出来；要是不问，我们为什么要先讲上去呢?我们不要先讲上去好了”。从丘克和盖克的对话中，不仅看出他俩由于过错而产生的懊悔的情绪和担心妈妈责备的心理，而且还看出他俩正直、诚实的性格特征在这意外事件上的反映，而这天真的、孩子式的想法，出于两个幼儿的身上也很真实可信。
　　
　　契诃夫的《万卡》虽然是以写信的方式来描写的，但既可把它看做人物的内心独白，也可看成是万卡和假想中的爷爷的对话。这篇小说把叙述事件和人物的内心活动紧密联系在一起，万卡的悲苦、寂寞、渴望的心理被淋漓尽致地描写出来。刘厚明曾经分析过张天翼写的几篇儿童小说的心理描写，特别是《去看电影》中小红的心理活动，借“两个孩子辩论”来表现她激烈的思想斗争，这种把抽象的思想斗争化为幻想的具体形象，采用对话的方式，不仅把内心活动表现为外部状态，具有直观性强的特点，同时，这种写法也符合孩子们的要求，使作品更加活泼生动，这不能不说是儿童小说中人物心理活动所特有的一种描写手段。
　　
　　在儿童小说中还常常通过梦境的描绘来揭示人物的内心世界，这种心理描写在孩子们眼中特别亲切。也许孩子们的思维不很成熟，日有所思，夜有所梦，无论是直接地以生活的回忆的形式出现，或者是现实生活化了装的反映，都是心理的形象化了的反映。在作品中不论是描写梦的结局，或是详尽地描绘梦的全过程，都是为塑造人物形象所作的心理描写，它不仅发展、深化了当时的人物心理，而且对人物以后的心理的发展和变化，以及故事情节的发展和变化，都可以起一定的作用。被陈伯吹认为“严格点儿说是一篇小说”的《卖火柴的小女孩》，其中就有梦的描写。《丘克和盖克》和其他许多儿童小说也常有这种描写。这里仍以《丘克和盖克》为例，作品里写盖克做了一个可怕的奇怪的梦，虽然梦的起因据说是盖克的腰部下面压着那个捕兽机的弹簧，似乎妈妈把它一拿掉，“噩梦已经消除了”；但是做梦的原因却是他、丘克和妈妈一起来到世界上再也没有“比这儿更远的地方”，那“没有狗叫，也看不见人。烟囱里也没有烟冒出来。所有的小路都被厚厚的雪封住了，周围像冬天的墓地一般静寂”的环境给盖克以恐怖印象的心理所造成。由梦境中熊的出现，直到盖克想躲在箱子里吓丘克引起的一场波澜，都可见梦的描写在塑造人物形象和展开故事情节中的作用。
　　
　　意大利亚米契斯的《六千里寻母记》可以称为儿童小说如何作心理描写的典范作品。这篇小说的故事情节并不复杂，基本上是单线进行的，它详尽地叙述十三岁的玛尔从意大利热那亚到南美洲去寻找母亲的经过。作品是用第三人称写的，从头到尾不仅有大段大段的心理描写，而且心理描写在整个作品中所占的篇幅也很多，正是由于把心理描写和对话、行为、环境联系起来，同时又采用多种多样的心理描写的手段，也包括梦的描写、内心独白和心理剖析，都没有给人以冗长、沉闷的感觉。这篇小说是世界著名儿童文学作品，一直为全世界的少年儿童所喜爱。
　　
　　这里不妨摘引一小段稍加分析就清楚了，它描写玛尔乘船在去南美洲的途中：
　　
　　 ……甲板上常常落下美丽的飞鱼来，热带地方的落日像火焰和鲜血一样，夜里海的一面漂满了磷光，正像火山口上的样子。在他看来，这些东西都好像是梦见的，不像是真的。…… 玛尔常常靠着船舷，一连几个钟头呆呆地望着海洋，想着母亲，往往不知不觉地闭上眼睛做起梦来。他又梦见那个不相识的人很可怜他似的贴近他的耳朵告诉他：“你的妈妈已经死在那里了！”他立刻被这说话的声音惊醒过来，仍旧对着水平线上做梦似的空想。
　　
　　飞鱼、落日、海的磷光都是很美的，而且是实实在在见到的，何以对玛尔来说，却“好像是梦见的，不像是真的”，没有对他产生应有的魅力呢?通过这样美的环境照出他内心的空虚、冷漠、孤独，从而给环境也染上梦的色彩。玛尔梦见有人告诉他说妈妈死了，实际上也是他忧虑、担心、害怕的心理的反映。这里既有环境和衬托，又有梦境的描写，甚至把现实和梦境结合在一起，充分地写出玛尔焦虑不安的程度。除此以外，作品里还有不少心理描写常常伴随着外在活动，内心世界常常凭借行动、对话来揭示，叙述事件的进程紧扣人物的心理活动，以致难以区分哪些是叙述事件，哪些是心理描写，足见作者考虑到小读者的接受能力和兴趣爱好而匠心独运的表现。
　　
　　心理描写是塑造人物形象的重要手段，它对展开故事情节和表现主题也有不可忽视的作用。为了把儿童小说中的人物形象写得更加丰满，不仅要写他们怎样行动，而且要把行动的内因揭示出来，使作品更加真实感人。这就应该摒弃对心理描写的种种错误认识，在创作实践中大胆运用它，并追求更为少年儿童喜爱的表现方式作出努力，争取儿童小说创作上更上一层楼。
　　
　　 (原载《朔方》1984年第6期）——【转】]]> 2009-8-26 16:13:00(0) <![CDATA[巴金：文化理想主义的出版典范（俞晓群）]]> 迷失的童话 2009-8-25星期二(Tuesday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=323225&PostID=18687140&idWriter=0&Key=0 　　明天是七·夕……
　　
　　巴金(1904～2005)现当代著名作家。原名李尧棠,字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。1920年入成都外国语专门学校学习。1923年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学。
　　1927年年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年年底回到上海，从事创作和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作长篇小说《激流三部曲》中的《家》，以及《海的梦》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《萌芽》(《雪》)、《新生》、《爱情的三部曲》、(《雾》、《雨》、《电》)等中长篇小说，出版了《复仇》、《将军》，《神·鬼·人》等短篇小说集和《海行集记》、《忆》、《短简》等散文集。以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”(《答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》)。其间任文化生活出版社总编辑，主编有《文季月刊》等刊物和《文学丛刊》等丛书。
　　
　　
　　
　　　　中华人民共和国成立后，巴金曾任全国文联副主席、中国作家协会主席、中国笔会中心主席、全国政协副主席等职。出版有短篇小说集《英雄的故事》、报告文学集《生活在英雄们中间》、散文集《爝火集》、散文小说集《巴金近作》、随笔集《随想录》五集，以及《巴金六十年文选》、《创作回忆录》等多种。
　　
　　　　1934年12月4日，鲁迅先生给孟十环先生写信说，他有“一个平常的小梦”，希望能出版一部果戈理的选集，却很难实现，因为“即使有了不等吃饭的译者，却未必有肯出版的书坊”。两天后，鲁迅先生又给孟先生去信，这一次他有些愤怒了，他说：“现在的一切书店比以前更不如，他们除想立即发财外，什么也不想，即便订了合同也可以翻脸不算的。”
　　
　　　　但是，到了第二年，情况发生了变化。鲁迅先生发现，并不是“一切书店”都想发财了，有一家刚刚成立的出版社就“并不坏”。于是，他把自己的稿子《故事新编》赶写出来，交给他们出版；他甚至帮助这家出版社组稿，将萧军的书稿拉过来出版。又过了一年，鲁迅先生离开了人世。此后10余年间，这家出版社没有辜负鲁迅先生的厚望，出了许多好书。
　　
　　　　它就是文化生活出版社。上世纪80年代，萧乾先生在一封信中说：“我认为在中国出版史上‘文生社’永远是一颗明星，一个五四以来办得最成功、影响最大、推出作家最多的同人出版社。”在这里，萧乾先生一口气用了三个“最”字，可见文化生活出版社在作家心中的分量。
　　
　　　　在创建文化生活出版社的名录上，写着这样一些名字：吴朗西、伍禅、丽尼、巴金、陆圣遂、杨挹清、李采臣……他们是一些什么人？鲁迅先生说，他们是“几个写文章的人”。萧乾先生说，他们“始终是一撮文人的集合体”；见到他们，会让人想到歌剧《波希米亚人》。还有人说，他们大多是信仰安那其主义或曰无政府主义的人，那是一种“空想社会主义”还是什么？说不清楚。总之，在巴金先生15岁那年，他读到克鲁泡特金的《告少年》，从此把“平等、互助、自我牺牲”的伦理观念，作为一生恪守的道德信条。它一定也是文化生活出版社那一干人马的信条吧！
　　
　　
　　　　当然，这个名录上最重要的人物，还是巴金先生。他出任文化生活出版社总编辑时，已经是一位著名作家了。人们知道，许多大作家、大学问家都喜欢“客串出版”，像鲁迅先生，他创办过7家出版社，编过9种杂志，但出版依然只是他文化生活的“副业”。巴金先生不同，他是一位终生追求老托尔斯泰式的“言行一致的人”。他的“言”是写作，你知道他的“行”是什么吗？萧乾先生说，巴金先生的“行”，就是他主持的文学出版工作啊！还有一位司马长风先生甚至说：“巴金以文名太高，掩盖了他在出版方面的贡献，其实后者对新文学的贡献远比前者重大。”
　　
　　　　司马先生好重的言辞，它提示我开始审视“巴金的出版”。结果发现，巴金主持了14年的文化生活出版社，确实是一个文化理想主义的典范。有几点说明：其一，他们面向高雅文化，大量地组织出版严肃的文艺著作。其二，他们不但吸收名家加盟，还侧重发现和培养新人的处女作。其三，他们貌似同人出版，实为五湖四海，遴选作者，绝对没有门派、地域、潮流等因素的限制，因此团结了那个时代的一大批文学作家。其四，巴金先生等人在出版社不拿一分钱报酬，只是尽义务。其五，他们没有资金来源，只是几个人集资，比如，吴朗西先生把夫人的私房钱，伍禅先生把自己彩券中奖的钱等等，都拿出来印书。
　　
　　　　在10余年间，巴金领导出版了包括：《文化生活丛刊》（49种），《文学丛刊》（10集），《译文丛书》（63种），还有《新时代小说丛刊》,《现代长篇小说丛书》，《文季丛书》，《文学小丛刊》，《烽火小丛书》,《水星丛书》等等。像其中的《文学丛刊》影响最大，收编86位作家、161部各种文学体裁的作品，“可谓盛极一时，恐无出其右者”（李济生语）。作家中有鲁迅、茅盾、郑振铎、沈从文、巴金、张天翼等名家，还有艾芜、曹禺、丽尼、卞之琳、罗淑、萧乾、芦焚、臧克家、鲁彦、刘白羽、何其芳、严文井、荒煤等一大批新人的处女作。
　　
　　
　　　　插一段奇文。“文革”时期，有一篇批判文章《巴金是文化资本家》，更能从反面说明“巴金的出版”。其中写道：“从1936年起，巴金就以作家身份兼营出版社，直到1956年公私合营才迫于形势收摊，实际上他干了20年的出版商，是一个地地道道的资本家。他先当文化生活出版社的总编辑、总经理，新中国成立以后，又野心勃勃，联合了他的两个弟弟，搞了一爿李家的平明出版社。巴金的出版社，大肆贩卖精神鸦片烟，大肆兜售西欧18、19世纪资产阶级古典文艺作品，以及俄国的赫尔岑、车尔尼雪夫斯基之类的资产阶级文艺评论家的著作，广为招徕生意，用以抵制社会主义新文化，同党的出版事业争夺阵地。”（《文学风雷》1967年第2期）
　　
　　　　可以肯定地说，“巴金的出版”是成功的，其原因大约有4个。
　　
　　　　一是个人理想与职业特征的吻合。巴金在《随想录》中写道：“我一生始终保持着这样一个信念：生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。”带着这样的人生理念从事出版工作，就会把编辑“为人作嫁”的职业特征充分放大、提升，使之化成一种理想主义的职业行为。
　　
　　　　二是作家学识与编辑工作的吻合。丽尼先生说，文化生活出版社走的是古典名著介绍的路，要好好组稿，非老巴不可。第一，真正好的译稿必须老巴才可以拉来。第二，除了老巴，谁能随便改动名人的稿子？另外，巴金先生很有“辨才”的眼光，前面提到，那么多大作家的处女作都是他发现并出版的。即使到了上世纪80年代，从维熙、谌容、张洁、冯骥才、沙叶新、张一弓、张辛欣等不少在新时期走上文坛的作家，同样得到了巴金的扶持、鼓励和保护。
　　
　　　　三是认真精神与出版实践的吻合。鲁迅先生很欣赏巴金，说他是“屈指可数的好作家之列的作家”。但鲁迅是“左联”中的一员，而巴金是一位无政府主义者。有人问鲁迅：“为什么要和这样的人打交道？”鲁迅先生说，因为巴金做事比别人更认真。巴金先生正是靠认真的服务精神征服作者，编出好书，赢得信誉，再拿到好稿子。有一次，巴金先生到工厂为高尔基《草原故事》改版。到了下班时间，那位排字工人急着与女朋友约会，很不耐烦。巴金先生就缠住他不放，说了许多好话，才达到目的。其实作为作家，巴金先生的时间很宝贵，况且许多出版工作也是很折磨人的。比如校对，巴金先生就说过，他有时看校样看得想自杀。但“自我牺牲”的人生理念，一直支撑着他的文化出版活动。萧乾先生曾感慨地说：虽然《巴金文集》有14卷之巨，但是“倘若他没有把一生精力最充沛的20年献给进步文学出版事业，他的文集也许应该是40卷”。
　　
　　　　说到认真，我想起商务印书馆的一段故事。上世纪30年代，王云五先生出任总经理时，就极其重视对书稿差错的检查，发现问题会重罚责任者。曾有人说这样做太苛刻，是虐待职工。但商务印书馆的书却获得品质可靠的美誉。据说当年毛泽东一进北京，就希望能够配齐商务印书馆出版的书，因为他们的书值得信赖。这正是“认真”的意义。
　　
　　　　四是服务意识与尊重作者、尊重读者的吻合。他说，作者与读者都是我们的“衣食父母”；他说，无论在写作的意义上，还是在出版的意义上，我们都应该“把心掏给读者”；他还说，编辑要尊重作者的作品，不要轻易改动稿子，能不改就不改，即使改也要与作者商量。到了晚年，他感叹：“这些年同某些出版社打交道，我有一种不应有的感觉，对方好像是衙门。在这方面我又敏感，总觉得不知从什么时候起出现了出版官。……我念念不忘‘出版官’，这说明我和某些出版社的关系中，有什么使我感到不平等的因素。”
　　
　　　　作为今天的出版人，读到巴金先生的这段话，心里会有一种揪痛的感觉。再读一段1950年焦菊隐先生写给巴金先生的信，我们又会陷入更为沉重的思考之中。他写道：“我听见曹靖华先生说，你已摆脱了文生，不知是否？……因为弟的稿子虽然不好，但当初是选择又选择出版家的，最后决定将一切出版的东西，都陆续集中在文生，主要的或唯一的原因，就是因为吾兄在文生主持。吾兄不但修养高出其他朋友，对作品的估价很苛，绝不滥出商品式的著作，而且也永远具有作家的性情在办书店，因而对于作家永远是照顾周至的。……原则上弟的书，不论是译的或写的，愿意永远跟着吾兄走，你到哪一个出版社，或你自己另办出版社，弟自动愿意将书稿送过去。”这样的编创关系，不正是一个真正的出版人毕生的追求么？
　　
　　　　写到这里，我的内心激动起来。因为在商业出版大行其道的今天，我们终于在巴金先生那里，找到了一个文化理想主义的出版典范。但是，那一叶理想的风帆，随着时间推移，早已经飘然远去了。我觉得，虽然“巴金的出版”只是与新中国60年搭上一点边界，其中的许多东西，却非常值得我们汲取和借鉴。比如“同人出版”的意义，还有文化生活出版社与商务印书馆、中华书局以及开明书店等的不同，都会引起我们更多的历史追忆和现实思考。
　　]]> 2009-8-25 22:34:00(0) <![CDATA[合格的编辑（转）]]> 迷失的童话 2009-8-24星期一(Monday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=323225&PostID=18669515&idWriter=0&Key=0 1.研究读者
　　这是首要清晰的课题，为谁而编？这群读者的特征是什么？他们关注的是什么（不局限你编辑的这个领域）？他们明白哪些道理？不明白哪些道理？他们在哪些方面需要帮助？不同的读者群，需要不同的风格，不同的内容，不同的表达方式，不同的共鸣点，还有，不同的价钱。
　　如今圈子文化流行，现在的读者和将来想要的读者，就是你要悉心研究的圈子。圈子张扬，所以你是张扬的领导者，什么都张扬，连字体都是；圈子理性，则你是理性的倡导者，连纸张都是；圈子八卦，就充斥花边、暧昧。
　　别妄图把一个产品编给全人类看，所以在科技报道上有理得深沉，在娱乐报道上无厘得无赖，在文化报道上全是人文关怀，在社区里全是少儿不宜。
　　2.精通研究对象，见闻广博
　　编辑的所谓精通，未必是执行层面的精通，但起码是纸上谈兵式的精通。赵括要是不当主帅，当个军事杂志、图书的主编，必是一代名编。财经编辑无需在股市上覆雨翻云，但须在股评上翻云覆雨。很多中文专业人士在专业媒体上发展远不如其他专业人士，原因就在于研究的习惯，大学学了几年中文，习惯了只研究中文，忽略了研究报道对象，而非中文专业者，习惯先研究本专业，再研究文字。
　　3.策划无处不在
　　策划无处不在，大到文字产品整体，小到文章一篇。没有策划的作品，就如没有西服的绅士，没有长裙的淑女，总是如此醒目。不仅如此，没有策划甚至可能让绅士变乞丐，让淑女变熟女。策划在日常编辑中，常体现为选题、立意、谋篇布局、画龙点睛。策划就是把|－|，组合成H还是A的技术。
　　4.眼力、手力双修
　　编辑的三个境界，眼低手低、眼高手低、眼高手高。眼力始终在手力之前，可惜太多的媒体单位把编辑当写手用，没有培养应有的眼力。对一个编辑而言，文字手力深厚自然最好，但若手力一般，眼力如炬，能洞悉好文之所在，却也不失为一名好编辑。培养一名好编辑，先眼力后手力。
　　5.时代感和责任感
　　武以卫国，文以载道。这是文章最重要的使命。
　　充满时代感、责任感的编辑才能编出有时效、负责任的作品。文字不是游戏，文章也不是古董。我们都活到当下，文章自然应贴近当下。编辑应该是这个时代中最活跃的人群之一，阅读、娱乐、生活都应融入主流中去，别当世外高人，别20岁的人40岁的心。
　　6.有用：为读者而写，却要高于读者
　　我们研究读者，为读者考虑良多，但文章却应该高于读者。这好比海面上的灯塔，它不可以远离海，但必须高于海，否则船长们有阅读灯塔的必要吗？
　　作品为读者写为读者编，其目的不外于两个字：有用——对读者有用。
　　用处的大小原就是作品价值高低所在。]]> 2009-8-24 21:40:00(0) <![CDATA[TALKING WITH ARTISTS]]> 迷失的童话 2009-8-20星期四(Thursday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=323225&PostID=18605003&idWriter=0&Key=0 　　《浅谈与艺术家》这是一本专门写给喜欢绘画的少年们的书。以问答的形式从童年经历从生活各方面了解十几位美国绘本画家。这些人自述的经历，我感觉有几个共通点：一、绘画是他们一生的爱好，从小就爱的东西（注意，是爱，而不是简单的喜欢），坚持追求绘画梦想；二、从不间断积累，都是在不停地每天地画，而且留意观察绘画对象，积累大量素材；三、尝试各种的绘画机会，各种绘画材质；四、他们都有良好的艺术学习背景；五，热爱生活，热爱孩子。——囡囡妈
　　]]> 2009-8-20 13:31:00(0) <![CDATA[格林童话和安徒生童话的比较（转）]]> 迷失的童话 2009-8-17星期一(Monday)小雨 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=323225&PostID=18555914&idWriter=0&Key=0 　　
　　格林兄弟和安徒生兄弟其实是同时期不同国家的童话作家。（格林1785~1863，安徒生1805~1875），由于同属于欧洲国家而安徒生又热衷于旅行（从1840年开始安徒生共旅行经过29个国家，旅行为安徒生生活中很重要的一部分，而且安徒生大部分童话完成于这个时期），所以其实产生这些童话的背景其实是相同的，即法国大革命后民族民主运动高涨并成为浪漫主义思潮产生的基础，同时民族之情扩大为对本土文化、艺术的保存与研究。
　　此时社会的主要矛盾为资本主义的发展与封建统治阶级的矛盾，因此格林童话和安徒生童话中的主角并不局限于公主，王子和骑士，其中小资产阶级的手工业者如磨房主，裁缝，鞋匠，铁匠占据很大比例，此外士兵也成为许多童话中的主角，应该于19世纪初期新兴资产阶级和封建统治阶级的大量斗争不无关系。
　　
　　若要比较他们童话的不同之处，我想应该从这么几个方面进行：童话的来源，童话内容以及童话最终带来的意义。
　　
　　童话的来源方面，格林兄弟的童话主要来自对民间传说的搜集，当时德国文化里复古思想严重，许多学者纷纷加入到对民间故事的挖掘整编中，格林兄弟对此更是不余遗力。恩格斯曾说过在德国的西北部仍然有一望无际的旷野，雨夜中掠过的闪电等让人内心忧伤的景象，这都是产生格林童话的地方，并保留了童话中的遗迹。
　　而安徒生则是一个具有高度创造性的国家，他的童话多来源于自己的创作。《安徒生传》中的说法是有一天安徒生认真地思考谁最需要他为之写作，他的答案是丹麦的孩子。特别是穷苦的孩子。因为他曾经寂寞过，没有上学的机会，没有玩具甚至没有朋友。为了使这些孩子凄惨的生活有一点温暖，他要带给他们美好的东西，使他们热爱生活、热爱美和真理。他就要为他们写些美丽并富有现实意义的作品。他觉得最能表达他的这种意念的文学形式就是童话，并因此开始了童话的创作。
　　
　　童话来源的差别不可避免地产生了童话内容的区别。《格林童话》源于民间，因而以通俗、质朴见称，表现了纯真的自然美。不少主人公憨态可掬，滑稽可爱。在格林童话中．自然与神奇、现实与浪漫交相辉映，融为一体，使故事既有真实性，又有梦幻感。语言上朴实无华，充满着浓郁的乡土气息，读来令人备感亲切。
　　
　　而安徒生童话既真实地描绘了穷苦人的悲惨生活，又渗透着浪漫主义的情调和幻想。属于“人造童话”，而安徒生童话由于文学性和艺术性过强，更多时候看起来并不像是将童话艺术话，而是将文学作品赋予童话的气息。
　　
　　因此这些内容的区别也带来了意义上的区别：童话主要面向的读者是儿童，因此质朴的格林童话贴近童话本身并为广大儿童所喜爱，安徒生的童话也许有一部分不能为儿童所完全领悟，但却赢得了更多的成人读者。格林童话里充满了喜剧和奇迹，而安徒生童话则充满了对信仰和灵魂的赞美。
　　格林童话的主人公分为两类：一类是善的化身诸如：裁缝、磨坊工、士兵、长工等。他们初遭不幸，几经周折，最后获得成功；另一类是恶的象征诸如：巫婆、魔鬼、强盗、继母等。他们多是一时得逞，最后以失败而告终。作者总是把二者对立起来描写，同情、歌颂前者，鞭答、讽刺后者。表达了鲜明的爱惜和美好的愿望，揭示了简单的人生哲理和价值观念。
　　而安徒生童话里不乏此类作品，但流传更远意义更深重的则是一些充满诗意、幻想和信念的作品，如〈海的女儿〉里人鱼公主为了成为人以及对王子的爱却最终不能陪伴王子，投身大海化作泡沫。整个故事里蕴藏着的安徒生对人间的爱，对人这种高等动物的热切希望。丑小鸭最终变成白天鹅则歌颂了对美的追求和向往。而《没有画的画册》和《光荣的荆棘路》则集中地表现出他所歌颂的这种诗情。这实际上是安徒生童话的“灵魂”。在所有安徒生的童话中，人们可以发觉这种诗情，不时忽隐忽现地发出闪光。
　　
　　此外格林童话和安徒生童话都有一定的消极意义，有取的是在这方面两者也各不相同。格林童话的消极意义在于过多地夸大在成功中的非努力因素，其中最主要的莫过于美貌和运气。据说西方许多父母给小孩讲格林童话时总要告诉他们美貌并不是决定因素，最后主人公的成功和自己的善良与努力息息相关，可以看出格林童话里的“以貌取人”相当严重。此外格林童话里许多成功都是靠运气（靠宝物，魔法等）这与故事的背景（资产阶级爆发户一般的崛起）有关，但终究有着否定努力的消极意义。
　　美国有关学者研究了著名童话作家格林兄弟所写的168个童话，包括《灰姑娘》、《白雪公主》、《睡美人》、《小红帽》及《糖果屋》，差不多所有童话都提及外表，平均每个童话提及14次，而且每五个童话中，就有一个会将丑陋与邪恶连在一起，丑陋者经常成为被谴责的对象。
　　而夸大成功中的运气成分在格林童话中更是不胜枚举，〈傻瓜汉斯〉，〈三个幸运儿〉，〈好交易〉等童话里一些缺乏成功基本条件（地位，财产甚至智商！）的主人公不依靠任何努力仅靠运气便取得巨大成功。
　　安徒生童话里虽然也有类似的缺点，但并不严重，安徒生童话的消极意义在于悲剧性的故事不在少数，其中充满了对理想无法实现的忧郁。如〈卖火柴的小女孩〉，〈海的女儿〉等。这应也与他的生活背景有关。弗兰克曾写过〈忧郁的丹麦人－－一个真实的安徒生〉。文中的安徒生一生相貌丑陋不敢谈婚论嫁最后被指责为同性恋，他一生梦想着出人头地但在大部分人眼中他并不是一位文学巨匠，虽然他的童话给是全世界孩子最好的礼物。
　　安徒生早期的作品充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。（打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等）中期幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。（卖火柴的小女孩》、《白雪公主》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》等），而后期晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。（《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等）。其实也是一个唯美的作家对美产生怀疑并越来越忧郁的过程。
　　
　　而不管他们有着怎样的区别甚至有一些不足取的消极意义，但人类不能失去童话。这是人类最美好，最纯真，最悲伤的艺术。童话不是粮食，童话是撒落在头顶的音乐，是苍白心灵的需求，是那么一点珍贵的希望和梦幻。童话作者岂不知残酷的现实，但是童话的意义恰恰在此。童话的美好不再于是否会实现，而仅仅是存在。童话不能实现，童话也不必实现。
　　
　　来源：友谊_陈桂叶]]> 2009-8-17 12:24:00(0) <![CDATA[三分玩世不恭、二分黑色幽默、五分认真]]> 迷失的童话 2009-8-10星期一(Monday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=323225&PostID=18452770&idWriter=0&Key=0 　　《亲爱的安德烈》读后感：在我看来，安德烈对台湾文化局局长龙应台“MM”的三十五封家书虽谈不上非常好，但其参考价值是有的。在家书里，我个人比较喜欢“梁启超的家书”，当然同道人会首推“傅雷的家书”，但对于材学不深的我来说，不是为了探求“教育学”资料，估计我未必看得完那本书，但我们都知里面所包罗的内容就不一样了。而这本“家书”，以“三分玩世不恭、二分黑色幽默、五分认真”对待“八分认真、二分知性、怀疑”的对世方式和态度，还真可引领家教时尚，值得借鉴：“我想表达的是，生命有很多种乐趣，所谓“药”，可以是酒精，也可以是足球或者任何让你全心投入、尽情燃烧的东西。我想从弗洛伊德开始我们就已经知道人类由直觉所左右的。“摇滚乐”不仅只是音乐，它是一种生活方式和品味的总体概念，是一种自我解放，不在乎别人的眼光，自由自在的生活，对不可知的敢于探索，对人与人关系的联系加深……安德烈　2004年10月26日”
　　
　　]]> 2009-8-10 12:50:00(0) <![CDATA[凤非梧桐不栖]]> 迷失的童话 2009-8-7星期五(Friday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=323225&PostID=18412148&idWriter=0&Key=0

　这一整周，或者还有下一整周的我像极了把自己包裹在茧中的蚕儿。因为恐惧和不安全感让我觉得好累，在逃避着一些什么。梦突然多了起来，多次梦见老师和彩笔，是否喻视：多向老师虚心求教，才可绘制出五彩蓝图呢？可是，我最担心的就是我这任性的小脾气总惹祸哩。
　　静下心来，把曾经觉得太师级的老童话翻来读，在重温故事，寻找童年记忆的同时，也多了一个心——寻找老作家们书写的目的（把工作带入休闲中显得假腥腥，可是那文字却是很自然的诱使我去思考这些问题了）。这再次的阅读觉得自己似乎读懂了一些什么，至少比以前要多理解些东西了。以前只是从内容情节上去看他们，而经过这么几年，这么个“编匠生涯”中几番的鞭打锤炼（但依旧还浅得很的道行），现在觉得看的面更广了，容纳的度更宽泛了。但奇怪的时，同样是重读，曾喜欢的安妮宝贝这样的时尚女作家的文字，在眼里又变得不那么理解了，也许开始厌倦那风花雪月、悲悲戚戚了吧。
　　起得很早，因梦见去找粉红自行车而遇“无头幽灵”，被吓醒。看钟才7点，就算是“病假”，也不想再向前阵那样晕晕大睡，于是起身开网。网上无人，大家都没有上班呢。后来一故友主动打招呼，那是几点发生的事了，已记不得了。他赞我是凤凰（其实他真过奖了，但听此赞还是高兴不已）让我到北京，去找同乡饶雪漫；或去上海，投奔韩寒，理由是“凤非梧桐不栖”。浅触北京、上海的作家后，我觉得他们的确比我们这边大气、大方、可亲得多，但我的专长还在儿童文学，喜欢青春文学不假，但工作起来估计不及那些刚入行的小妹小弟儿吧，我想。
　　翻找照片时，把童年的照片集也翻了出来，一时惊呼这女大十八变的力量。也叹那时的笑脸是多么纯真无邪。有几张抓拍，可以说是：把脸都笑烂了一般，灿烂夺目得厉害。
　　手相、星座、命理已研究得腻味了，把兴趣专向了紫薇星盘。我发现不管是那种术法，自己的命还是忒难解清。哟唉，就如这怪哉性格一样，是个矛盾体吧？喜欢笑得灿烂时，更希望未来的我如花朵开得绚丽烂漫才是。

]]> 2009-8-10 7:58:00(1) <![CDATA[儿童阅读心灵地图目录（转）]]> 迷失的童话 2009-7-17星期五(Friday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=323225&PostID=18133300&idWriter=0&Key=0 第一章　放飞快乐的青鸟——自信·乐观

　低年级

　　嘲笑丑陋——《了不起的狐狸爸爸》[英]罗尔德·达尔任溶溶译明天出版社2004

　　像孩子一样可爱——《小猪唏哩呼噜》孙幼军春风文艺出版社2002

　　如沐春风——《第十二只枯叶蝶》王一梅中国福利会出版社2004

　中年级　

　　随心而动——《柳树风声》[英]肯尼斯·格雷厄姆史天庭、武庆云译大众文艺出版社2002

最盼望的童年——《长袜子皮皮》[瑞典]阿斯特丽德·林格伦李之义译中国少年儿童出版社2006

　　快乐着你的童年——《笨狼的故事》汤素兰浙江少年儿童出版社2006

　高年级　

　　为你欢喜为你忧——《女儿的故事》梅子涵少年儿童出版社2006

　　时尚与传统的融合——《e班e女孩》张弘中国少年儿童出版社2002

　　幸福近在咫尺——《青鸟》[比利时]梅特林克 [比利时]莱勃伦克改编米尔译中国妇女出版社2005

第二章　紧紧握住你的手——珍惜·感恩

　低年级

　　温暖的诗意——《猜猜我有多爱你》[英]山姆·麦克布雷尼 [英]安尼塔·婕朗图梅子涵译少年儿童出版社2005

　　你是我们的天使——《你来了，我们就变成一家人》[]阿涅特·希尔布兰特文阿尔穆特·库努特绘王豪杰译大款文化事业股份有限公司2005

　　变呀变呀变——《爷爷一定有办法》[加拿大]菲比·吉尔蔓文/图宋佩译少年儿童出版社2005

　中年级　

　　为反对找个理由——《兰心的秘密》[德]米切尔·恩德陈俊译 21世纪出版社2005

　　我的心啊在家乡——《时代广场的蟋蟀》[美]乔治·塞尔登傅湘雯译新蕾出版社2003

　　我们拥有一颗心——《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社2003

　高年级

用心寻找——《小王子》[法]圣埃克苏佩里林珍妮、马振驰译译林出版社2003

　　简单也可以精彩——《亮晶晶》[美]辛西娅·角（火田）方微译接力出版社2005

　　感情是世界上最黏的胶水——《我的妈妈是精灵》陈丹燕春风文艺出版社2005

第三章　涂抹童年的本色——幻想·冒险

　低年级

　　天真快乐的乐趣——《爱丽丝漫游奇境》[英]刘易斯·卡洛尔张烨译中国少年儿童出版社2006

　　我不知道风是在哪个方向吹——《随风而来的玛丽阿姨》[英]帕·林·特拉弗斯任溶溶译明天出版社2005

　　寻找男子汉——《装在口袋里的爸爸》杨鹏春风文艺出版社2002

　中年级

　　春天来了——《雄狮·女巫和衣橱》[英]克·斯·刘易斯康明强、黄惠聪译大众文艺出版社2002

　　唤醒童年的幻想——《魔法师的帽子》[芬兰]托芙·扬松任溶溶译明天出版社2004

　　漫画般的故事——《大林和小林》张天翼新蕾出版社2006

　高年级

　　想象力就是所向披扉的魔法——《大魔塔》彭懿少年儿童出版社2006

　　静静如兰花开放——《风的旱冰鞋》[日]安房直子彭懿译少年儿童出版社2004

　随幻想飞翔——《格列佛游记》[英]斯威夫特刘翔、郭冰译浙江少年儿童出版社2006

第四章捧出我真诚的心――分享·接纳

低年级

这个城市不寒冷――《城市的麻雀》祁智江苏少年儿童出版社2003

快乐其实很简单――《鬼灵精》 [美]苏斯博士图/文任溶溶译上海译文出版社2002

让生活更光彩――《凯琪的包裹》[？]坎达丝·弗莱明文史黛西·崔森·麦昆图刘清彦译东方出版社2004

中年级

特别的你有特别的美――《鼹鼠的月亮河》王一梅新蕾出版社2006

我们曾经的样子――《淘气的故事》梅子涵新蕾出版社2003

让这个世界更美丽――《花婆婆》[美]芭芭拉·库尼图/文方素珍译台湾三之三国际文教机构2005

高年级

捍卫尊严――《西顿野生动物故事集》[加拿大]E·T·西顿蒲隆等译译林出版社2001

你真是一个好孩子――《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子赵玉皎译南海出版社2003

爱是一片晴朗的天――《人间有晴天》[美]金柏莉·威乐丝·菏特赵永芬译新蕾出版社2003

第五章敢问路在何方――坚持·执著

低年级

光荣的荆棘路――《安徒生童话全集》[丹麦]安徒生任溶溶译浙江少年儿童出版社2005

为愿望而努力――《鼹鼠做裤子》[捷克]爱德华·佩蒂斯卡文 [捷克]兹德内克·米莱尔图林良译接力出版社2003

为名誉而战――《舒克和贝塔历险记》郑渊洁学苑出版社2002

中年级

为自由而坚持――《邦戈历险记》[德]詹姆斯·克鲁斯王燕生、周佳音译河北少儿出版社2002

交换的代价――《出卖笑的孩子》[德]詹姆斯·克吕斯李墉灿译少年儿童出版社1998

永远地飞翔――《彼得·潘》[英]巴里杨静远译浙江少年儿童出版社2004

高年级

勇敢者最美的姿态――《草原上的小木屋》[美] 罗兰·英格斯·怀德温淑真译四川出版集团天地出版社2006

我就是我――《风之王》[美]玛格莉特·亨利赵永芳译新蕾出版社2006

寻觅没有终点――《一只狗和他的城市》常新港接力出版社2003

第六章天使在你左右――关爱·宽容

低年级

快乐消融――《豆蔻镇的居民和强盗》[挪威]托尔边·埃格纳叶君健译浙江文艺出版社1999

童心童趣无法抵挡――《我和小姐姐克拉拉》[德]迪米特尔·茵可夫陈俊译 21世纪出版社2005

关注你身边的人和物――《卡夫卡变虫记》[美]劳伦斯文戴尔飞图郭雪贞译格林出版社2000

中年级

就是那棵树――《爱心树》[美]谢尔·希尔弗斯坦文/图傅惟慈译南海出版社公司2003

善良与微笑――《桥下一家人》[美]纳塔莉·萨维奇·卡尔森王宗文译新蕾出版社2005

成长路上诱惑多――《木偶奇遇记》[意]卡洛·科洛迪祝本雄译译林出版社2003

高年级

用心编织――《夏洛的网》[美]E·B·怀特任溶溶译上海译文出版社2004

外面的世界精彩而无奈――《狗来了》[奥地利]克里斯蒂娜·纽斯林格杨立译新蕾出版社2006

用美好洗涤心灵――《蓝鲸的眼睛》冰波中国福利会出版社2006

第七章站直了，别趴下――勇气·坚强

低年级

不怕挫折的人离希望最近――《小鼹鼠的土豆》熊磊文卢欣、韩岩绘明天出版社2003

带着勇气向前――《小蛋壳历险记》冰子中国福利会出版社2004

魅力永存――《格林童话》[德]格林兄弟金洪良、金田译浙江少年儿童出版社2005

中年级

坚韧与诗意并行――《蓝色的海豚岛》[美]斯·奥台尔傅定邦译湖北少年儿童出版社2000

永恒的微笑――《妈妈走了》[德]克里斯托弗·海茵陈俊译 21世纪出版社2005

吹出我心中的嘹亮――《吹小号的天鹅》[美]E·B·怀特任溶溶译上海译文出版社2004

高年级

站立天地间――《鲁滨孙漂流记》[美]笛福郭建中、陆平译浙江少儿出版社2004

让我们携手面对――《再见，西蒙》[新西兰]大卫·希尔杨敏译浙江少儿出版社2004

用心灵飞翔――《假如给我三天光明》[美]海伦·凯勒李汉昭译华文出版社2002

第八章蓝天与碧海的双眸――性别·情感

低年级

用爱追啊追――《逃家小兔》[美] 玛格丽特·怀兹·布朗 [美]克雷门·赫德图黄廼毓译少年儿童出版社2005

其实我和你一样――《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 [日]五味太郎台北上谊文化实业股份有限公司编辑部译少年儿童出版社2004

远远的一缕微笑――《一百条裙子》[美]埃莉诺·埃斯特斯袁颖译新蕾出版社2005

中年级

女孩子的心思――《女生日记》杨红樱作家出版社2004

谎言与真实――《伊尔莎出走了》[奥地利]克里斯蒂娜·纽斯林格杨立译河北少年儿童出版社2000

爱像一阵风――《本爱安娜》 [德]赫尔特林著陈俊译 21世纪出版社2002

高年级

你在我的故事里――《男生贾里女生贾梅》秦文君安徽少年儿童出版社1998

有爱相随――《少女的红发卡》程玮江苏少年儿童出版社1995

痛苦着曾经的快乐――《快乐王子》 [英]奥斯卡·王尔德黄清等译浙江少年儿童出版社2004

第九章慢慢咀嚼青橄榄――成功·成长

低年级

无法替代的过程――《再见，老蓬》吕丽娜江苏少年儿童出版社2002

风雨过后见彩虹――《小皮斯凯的第一次旅行》 [日]二木真希子文/图张燕译 21世纪出版社2005

就这样慢慢长大――《一年级大个子二年级小个子》[日]古田足日彭懿译接力出版社2004

中年级

焦躁不安的渴望――《总有一天会长大》[挪威]托摩脱·蒿根裴胜利译河北少年儿童出版社2002

在学习中成长――《小鹿班贝》[奥地利]费里克斯·萨尔登范信龙译大众文艺出版社2002

真真假假的――《绝招》金曾豪浙江少年儿童出版社2003

高年级

阳光灿烂地飞翔――《我要做好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社2006

记忆中的圣殿――《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社2005

每一个孩子都七彩缤纷――《坏女孩》 [英]杰奎琳·威尔逊蔡文译人民文学出版社2004

第十章生命是流动的河――生存·思索

低年级

生命的诗意――《黄叶儿跳舞》姚燕文江苏少年儿童出版社2002

真心地为你祝福――《祝你生日快乐》方素珍文桂芳图国语日报社2005

爱是生命的源泉――《活了100万次的猫》 [日]佐野洋子唐亚明译接力出版社2004

中年级

且看我从容而优雅――《再见了，艾玛奶奶》摄影/文字 [日]Atsuko Otsuka [日]猿渡静子译南海出版公司2006

游走在生死之间――《天蓝色的彼岸》[英]希尔张雪松译新世界出版社2004

善良而从容――《奥菲丽娅的影子剧院》[德]米切尔·恩德 [德]弗里德利希·海西尔曼图何珊译 21世纪出版社2005

高年级

生命意味着变化――《不老泉》[美]纳塔莉·巴比特肖慧译上海译文出版社2005

生命是一条河流――《小河男孩》 [英]蒂姆·鲍勒麦倩宜译新蕾出版社2004

学会倾听学会爱――《毛毛》[德]米切尔·恩德李士勋译 21世纪出版社2004

后记

]]> 2009-7-17 16:31:00(0) <![CDATA[喜欢哼唱的歌]]> 迷失的童话 2009-7-17星期五(Friday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=323225&PostID=18130043&idWriter=0&Key=0 　　德国故事片《英俊少年》插曲《小小少年》
　　肖章译词
　　
　　小小少年,很少烦恼,
　　无忧无虑乐陶陶.
　　但有一天,风波突起,
　　忧虑烦恼都到了.
　　一年一年时间飞跑,
　　小小少年在长高.
　　随着岁月由小变大,
　　他的烦恼增加了.
　　小小少年,很少烦恼,
　　眼望四周阳光照.
　　小小少年,很少烦恼,
　　但愿永远这样好.
　　一年一年时间飞跑,
　　小小少年在长高.
　　随着岁月由小变大,
　　他的烦恼增加了.
　　]]> 2009-7-17 12:17:00(0) <![CDATA[儿童文学图书目录]]> 迷失的童话 2009-7-16星期四(Thursday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=323225&PostID=18111692&idWriter=0&Key=0 　　安徒生童话故事集希腊神话故事
　　爱丽丝漫游奇境记蜜蜂公主
　　儿童诗歌一千零一夜故事集
　　上下五千年龙的传说
　　小红帽杰克与豌豆
　　天鹅湖公主的生日
　　童话故事世界阿凡提笑话大全
　　小王子法兰德斯的灵犬
　　绿野仙踪儿童睡前故事
　　美人鱼的故事灰姑娘
　　水孩子（查理·金斯莱）
　　小幽灵（奥特弗雷德·普雷斯勒）小老鼠比克（维·比安基）
　　请到我的烟囱街来（贡内尔·林德）小飞人三部曲（林格伦）
　　随风而来的玛丽阿姨（特拉弗斯）长腿叔叔（琴·韦伯斯特）
　　银河铁道之夜（宫泽贤治）淘气包艾米尔（阿·林格伦）
　　两个意达（松谷美代子）女巫（罗尔德·达尔）
　　一棵倒长的树（克里山·钱达尔）小老鼠斯图亚特（怀特）
　　天鹅的喇叭（E·B·White）大侦探小卡莱新冒险记（阿斯特丽德·
　　艾蒿原野的风（安房直子）酱萝卜之夜（安房直子）
　　蓝色的花（安房直子）樱花飘雪（安房子）
　　米欧，我的米欧（阿斯特丽德·林格伦）孔雀庄园（维多利亚·霍尔特）
　　胡安·达里恩（奥·基罗加）走在路上（梅子涵）
　　老虎！老虎！（罗德亚德·吉卜林）萝卜之夜（安房直子）
　　珊瑚岛的秘密（胡达·舍拉高维）魔法师的帽子（图韦·杨松）
　　小淘气（史特林·诺斯）魔戒之王—霍比特历险记（托尔金）
　　大肚子蝈蝈（浩然）白脖儿（罗辰生）
　　失去祖国的孩子（陈模）蔡家老屋（林海音）
　　小橘灯（冰心）罗文应的故事（张天翼）
　　海滨的孩子（萧平）蟋蟀（任大霖）
　　小胖和小松（杲向真）赛德的命运（威廉·豪夫）
　　冷酷的心（威廉·豪夫）阿尔曼苏尔的故事（威廉·豪夫）
　　施佩萨尔特客店（威廉·豪夫）年轻的英国人（威廉·豪夫）
　　希尔施古尔登的传说（威廉·豪夫）小矮子穆克（威廉·豪夫）
　　援救妹妹法特迈（威廉·豪夫）假王子的故事（威廉·豪夫）
　　犹太人阿布纳（威廉·豪夫）鬼船（威廉·豪夫）
　　砍断的手（威廉·豪夫）商队（威廉·豪夫）
　　仙鹤哈里发（威廉·豪夫）亚历山大酋长和他的奴隶们（威廉·豪夫）
　　斯泰恩福耳山洞（威廉·豪夫）冷酷的心2（威廉·豪夫）
　　长鼻子矮人（威廉·豪夫）穿年鉴外衣的童话
　　威尼派克的狼（西顿）石山大王克拉格（西顿）
　　公鹿的脚印（西顿）珍克的成长故事（西顿）
　　吹牛男爵历险记（毕尔格）渔夫和鱼鹰（倪树根）
　　总鳍鱼的故事（余璞）红菇们的旅行（郭凤）
　　狐狸打猎人的故事（金近）日本民间童话故事集
　　格林童话故事谁丢了尾巴（鲁克）
　　拉封丹寓言伊索寓言
　　世界上下五千年渔夫与巨人
　　黑星星（吴天）小丑的眼泪
　　小飞侠十二生肖的故事
　　狮子王天鹅
　　生命泉乌龟飞天
　　小母鸡欢欢糖果屋历险记
　　莫格里的兄弟们尼尔斯骑鹅历险记
　　中国五十年儿童文学名家作品
　　顽童时代（钟丽思）都市童话（何从）
　　亭亭的童话（孙幼军）水晶球的梦（Scry）
　　耗儿（扫红）走进无人区
　　春·夏·秋·冬（望安）十八双鞋（陈益）
　　蚂蚁与犀牛（凝溪）一壶水（凝溪）
　　大象落选（林植峰）雪孩子（嵇鸿）
　　孤女俱乐部（秦文君）小霞客西藏游（蔺瑾）
　　野鸭麻胸脯（李子玉）带刺的朋友（宗介华）
　　回家（邓湘子）桃树和矮脚树（樊发稼）
　　老虎与石羊（马达）与虎谋皮（马达）
　　飞蛾和台灯（严文井）浓烟和烟囱（严文井）
　　习惯（严文井）麻雀的评论（林植峰）
　　小花猫（左文）红楼梦
　　三国演义牡丹亭
　　一根老虎毛（方轶群）萝卜回来了（方轶群）
　　乌鸦的诅咒（迈克尔·H．佩恩蟋蟀奇遇记（乔治·塞尔登）
　　长袜子皮皮（阿·林格伦）郑渊洁童话故事集
　　北欧的神话传说聊斋志异
　　王尔德童话西游记
　　成语故事桃太郎
　　木偶奇遇记狼和七只小山羊
　　秋千上的鹦鹉（李潼）猴子与螃蟹
　　爱丽丝镜中奇遇记小锡兵
　　大拇指大灰狼和小公鸡
　　牧羊女与扫烟囱工寓言故事20篇
　　中国童话百篇小木头人（童话）
　　金鸟睡美人
　　海蒂龙宫传奇
　　四弟的绿庄园（秦文君）中三女生的心事（韦娅）
　　艾蒿原野的风（安房直子）小狗的小房子（孙幼军）
　　萤火虫找朋友（孙幼军）天竺葬和制鞋工人的女儿（贺宜）
　　小蝌蚪找妈妈（方惠珍、盛璐德）猪八戒吃西瓜（包蕾）
　　不动脑筋的故事（张天翼）金斧头（鲁风）
　　萝卜回来了（方轶群） “没头脑”和“不高兴”（任溶溶）
　　小马过河（彭文席）迷路的小鸭子（葛翠琳）
　　窗边的小姑娘（黑柳彻子）小溪流的歌（严文井）
　　神笔马良（洪汛涛）男生贾里（秦文君）
　　我要我的雕刻刀（刘健屏）小布头奇遇记（孙幼军）
　　夏洛的网（E．B．White）宝岛（罗伯特·路易斯·史蒂文森）
　　红头发安妮（露西·蒙格玛丽）海蒂（斯比丽）
　　动物庄园—一个神奇的故事一岁的小鹿（玛·金·罗琳斯）
　　绿野仙踪（莱曼·弗兰克·鲍姆）狐狸的窗户（安房直子）
　　白色的塔（程纬）大江魂（董宏猷）
　　遥遥黄河源（陈丽）洁白的茉莉花（白冰）
　　别了，语文课（何紫）树叶小船儿（卢振中）
　　我听见了自己的声音（夏有志）蜜蜂公主（阿纳托尔·法朗士）
　　爱丽丝漫游奇境记（卡洛尔）木偶奇遇记（科洛迪）
　　伞的风格（林植峰）两棵青松（钱欣葆）
　　师徒打刀（钱欣葆）狐狸喝鱼汤（邱国鹰）
　　花鸟的绝招（邱国鹰）名字的故事（张锦贻）
　　美丽的剑河　永远的清流（桂文亚）
　　俺家门前的海（张岐）黄山山乐鸟（刘先平）
　　躲雨（薛贤荣）迷路（薛贤荣）
　　“征友启事”（方崇智）猴子戴手套（樊发稼）
　　两个酒罐（吴广孝）木薯（吴广孝）
　　真理的父亲（陈必铮）聪明的画师松鼠（吕德华）
　　落叶的风格（海代泉）饶舌的青蛙（海代泉）
　　两只蟋蟀（申均之）蜗牛搬家（吕德华）
　　三马找伯乐（陈必铮）三个富翁（樊发稼）
　　战胜命运的孩子（方崇智）在花的草原上（朱述新）
　　神密的魔法石（J.K.罗琳）井上历险记（鲁芝）
　　耳朵出逃（杨鹏）没有牙齿的大老虎（冰子）
　　天吃星下凡（周锐）老驴推磨（金江）
　　中国年度最佳小学生作文伊索寓言（89篇）
　　石崮和洼地（申均之）养花人的梦（艾青）
　　紧急救护（汤素兰）梨子提琴（冰波）
　　舞蛇的泪（葛冰）小蜗牛若若（董天柚）
　　岩石上的小蝌蚪（谢华）阿莫的蛋（李志伟）
　　好蛇索索米（郑光钦）从岩缝里长出来的小草（金江）
　　公鸡和猫头鹰的争论（湛卢）猴子磨刀（湛卢）
　　魔琴（陈国先）老唱片（常瑞）
　　乌鸦兄弟（金江）长腿七和短腿八（木子）
　　汪汪的家（林良）我有友情要出租（方素珍）
　　牛奶将军（野军）杨鹏作品集
　　小巴掌童话（张秋生）一颠一拐的好骆驼（陈伯吹）
　　泉水姑娘（胡景芳）姓邓的树（严吴婵霞）
　　别以为我们什么都不懂 “小伞兵”和“小刺猬”
　　安徒生童话故事集（160篇）格林童话集（200篇）
　　成语故事十二生肖的故事
　　科学故事集：走进无人区快乐王子
　　王尔德童话王尔德和他的童话
　　夜莺与玫瑰自私的巨人
　　忠实的朋友小公主的生日
　　神奇的火箭少年国王
　　渔夫和他的灵魂星孩
　　一寸方土好公公与坏公公
　　竹林公主力太郎
　　戴斗笠的地藏菩萨中国寓言故事（陈金安）
　　沙粒和水珠（雨雨）印第安神话故事
　　习惯（雨雨）小母鸡欢欢
　　玩偶的幽灵—外国奇情故事集（任溶溶）外国古典戏剧故事（胡恒亮）
　　莫格里的兄弟们进化（子楚）
　　稻草人（叶圣陶）小娃娃的歌（樊发稼）
　　蜘蛛大婶儿儿童睡前故事
　　淡淡的白梅（庞敏）日子（谢倩霓）
　　我们家里的故事（组诗）（蒲华清）绝对信号（高行健）
　　蓝飘带（薛涛）野葡萄（葛翠琳）
　　空箱子（张之路）百家姓
　　
　　]]> 2009-7-16 2:13:00(0) <![CDATA[让我们的心更善良、更美好、更宽容……]]> 迷失的童话 2009-7-5星期日(Sunday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=323225&PostID=17976008&idWriter=0&Key=0 　　让我们的心更善良、更美好、更宽容……
　　
　　提问：怎么才能做到？
　　回答：读读童话啦。
　　怀疑：这只是小朋友的事；
　　这是幼稚不堪的行为；
　　童话中只有“‘从前……’和‘从此以后王子和公主过上了幸福生活。’”这样单调的内容；
　　这可是懦弱、不敢面对现实的表现啊！
　　
　　如果您真有上述的想法，那只不过是您根本就没有读过什么童话，请读读看吧！
　　
　　做童书，做到喜欢，做到希望和它呆得久一点儿，再久一点儿……原因只在于，它有一个让我想要去探索的“迷幻世界”，在那里有生活中最难得的干净、纯洁和美丽。而这其中，更多的因子便来源于有梦一般的童话。
　　
　　好几次我告诉自己：看看您身边的老师们，他们多了不起，书做得那么好，那么有品质，你得好好学学；而且还要知道，做好这份工作，并不简单，没有一定的能量是不可能的！
　　又有好几次我对自己说：通过这份工作，我知道了谁是真朋友；领悟到，善良和宽容中的美好。
　　这是真的。
　　
　　“沉淀到现在的都是我可以敞开心扉去信任的”这句话是一位写童话的妹妹发我的，据说这是一位更强的写小说的天才妹妹写的。“童话”妹妹，也是位写小说的天才。几年前，第一次读她的文字时，就被她文中透出的灵气和温馨所吸引，具体点儿有种韩国悲情童书的调调，呵呵，我偏偏喜欢这种儿童小说。
　　
　　咖啡泡起只觉得好香，不敢多喝了；眼睛火辣辣的痛，应该是熬夜上火惹的。自己得爱惜自己，找些药、少熬夜吧，可是心中还是挂念着这个工作，真想把它做好。
　　
　　我发觉自己也是爱热闹的，听说哪里有“做书人”的聚会，就是欢喜，就算是聊些不相关的，也是觉得好。有时觉得能有机会混在“文化圈”也是种幸福。怎么说呢？有次饭局，说好我请客，所以就叫来表妹添添香。饭后，表妹偷偷告诉我，你们这群人就是不一样。听得我心中美美的，不再去顾虑有这么一说：“读书人多是没用的，值不了几个钱。”（曾听一两个所谓混得不错的人这样指指点点，心里很不是滋味。）
　　再借用那个妹妹的一句话：“‘有很多人是经不起推敲的。’这句话里有不加掩饰的失望。”
　　
　　——这几段文字只是放在空间里，当作心情随笔，突发感叹而写的，没个逻辑，跳散得很，没想有几位姐姐给留了言：
　　
　　小妖姐说：很为你高兴，在自己喜欢的行业做自己喜欢的事情，现在这种人太少了，呵呵。另，真正越是混的好的人越不会随意对别人妄加批评！
　　
　　我很看中最后一句话，前天，阿虎哥的签名让我很感兴趣，于是在他指引下去了“童话大王”的BLGO，看到这样一则故事：
　　读小学四年级时，因和一位同班的朋友分手导致我颇苦恼。那天晚上父亲郑洪升对我说的话影响了我一生，他说：和朋友在一起要多自嘲，少自夸。父亲还说，自嘲是自信的表现，自夸是自卑的表现。
　　我有疑问：如果我对朋友说，我不如你。他就到处说，郑渊洁自己都说了他不如我。我怎么办？
　　父亲说：这样的朋友不是真朋友，可以中止当朋友。对其敬而远之就行了。父亲还说，和朋友相处时自嘲，你会发现朋友的质量越来越高。和质量高的朋友相处，能近朱者赤。
　　父亲说得还真对。从那以后，我和朋友在一起，都是自嘲。不适应我自嘲或者拿我的自嘲说事的人，都被我“解聘”出朋友序列。果然我的朋友质量越来越高，包括成年后。
　　
　　我认为他太对了！这次的工作，也许太想把它做好，用心用力很大很大，当然理解和给予帮助的老师和朋友大有（我会一辈子感激您们的）；可是中间也遇上了不少不开心的事，也受了不少的委屈，有好些时候觉得心好累好累，甚至生出了“世间有太多让人失望和意想不到的事儿，真让人烦恼，做人真难！”这样的消极情绪，它绕得我几乎有想：尽力好好地完成这次任务，咬牙挺过其中所有的痛苦……然后接下来，我会什么事也不去理采，甚至不愿当编辑了！
　　
　　这两天经过各方老师的安慰，情绪好多了，也许是又成长了点点儿吧，再听到、看到、遇到那些“困难”我会一笑而过了。这太好了，终于在往这句话慢慢靠近了：“大事心中有数，小事别在意，偶尔发生的小小不愉快挥之而去，心中一片明净。”嗯，在心中放上一面明镜，会让自己快乐起来。
　　
　　让我们的心更善良、更美好、更宽容……
　　 ——让我们一起努力去做，让世界变得真正纯洁和美好吧！
　　]]> 2009-7-5 2:44:00(0) <![CDATA[灰灰的开车心得]]> 迷失的童话 2009-6-25星期四(Thursday)小雨 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=323225&PostID=17864034&idWriter=0&Key=0 　　这不是我的开车心得，我虽和灰灰、潇潇、宇宇这些妹妹弟弟差不多一起拿了驾照，但是，实际情况是，我的驾照不过就是个本本儿，而他们的才是真真的走南游北七八年的驾照。
　　这篇是灰灰那里转来的心得，看了你会觉得她很高尚。呵呵
　　
　　八年前暑假觉得没事，考了个驾照，没想到从毕业到现在一直频繁使用着，还挺管用的，至少后来让我为它花了不少银子，今天看看，就快到八年了，写个心得：
　　
　　1、刚拿到本时，什么都想开开，连拖拉机也没放过；现在是能不开就不开，觉得自己车还是最好开的。
　　
　　2、正试开车前一个月，觉得五档没有什么用（开不快），拿本五个月，觉得一档没什么用（自我感觉用二档起步技术好），现在觉得一档到五档都很管用。
　　
　　3、开车一年时，觉得自己车技非常了得，什么车都敢超，什么车都不让，路就是我家的；三年后，几乎天天跑长途，看多了各种事故，知道了什么巧事都有可能发生，车速也放慢了不少；现在知道了市区里公交和出租就是爷，高速上卡车也是爷，哪里都得让着他们。
　　
　　4、开熟了以后，觉得黄灯亮了就是用来抢的；后来觉得黄灯是用来停的；现在过绿灯都要带脚刹，让一让那些抢黄灯和闯红灯的。
　　
　　5、刚开到车，就觉得自行车，MOTO车和行人真让人心烦；现在经常骑骑车，走走路，发现汽车才是最不讲道理的东西。
　　
　　6、从前觉得有事就得急刹车，那车胎的尖叫专门用来警告不遵守规则的人；现在知道，能让就要让，汽车不是想停哪就停哪的，后面的车也不是你能停他也能停的住的。
　　
　　7、从前给人迸道时，还要向前挤一把；现在只要有个迸进来了，就让一把，心里琢磨着此人是不是急着去医院。
　　
　　8、从前觉得在车流中窜行，能抢到不少时间；现在发现只要选的路好，并不比那些开F1的人慢到哪里去。
　　
　　9、从前觉得在人流中穿行，是车技的象征；现在知道，人的价值，是无法用钱衡量的。
　　
　　10、从前高速公路开车时觉得140比100公里快很多；现在知道到达时只比开160的慢那么半个小时，而且不用到了地头到处找厕所。
　　
　　11、从前觉得偶尔违章没有多大关系；现在知道偶然性与必然性之间的关系只是在于次数的不同，运气的好坏没有多少因素。
　　
　　12、从前发生事故总想暴打对方一顿；现在被人追了尾都想私了算了，吃点亏总比天天跑大队和保险公司来的实惠。
　　
　　13、从前被无聊的人士骂一句，一定要拼个你死我活；现在最多也只是伸出一根手指告诉他天堂的方向。
　　
　　14、从前觉得别人乱开车就想教育对方一下；现在反而觉得教育自己不能像他一样才是最管用的。
　　
　　15、从前觉得车停哪里都一样；现在停车要看看边上是什么车，后面是什么车，能不能与他们保持安全的距离，保安室和摄像机能不能看到车……，反正想的挺多的。
　　
　　16、从前后面向外头向内，现在后备箱顶着墙，能有多后就多后，小偷就没有光顾过后备箱。
　　
　　17、从前停车顶着前车停；现在停好车都要向后多倒个半米，哪怕后面再停个车顶上来，自己也能出的去。
　　
　　18、从前停车总是要把后视镜给收起来；现在能不收就不收，因为它可以帮别人远离你的车，就算坏了也比做漆来的实惠。
　　
　　19、从前修车听师傅的；现在师傅叫我：师傅，您看这东西换不换？
　　
　　20、从前保养，觉得常换的机油好坏都一样；现在知道，换好机油省油省时间还省钱，而且配件都要原厂的或品牌的。
　　
　　21、从前觉得开BENZ，BMW是很爽；前两天在乡农机站修车时偷偷的笑----还好我买的是POLO。
　　
　　22、从前觉得10升油耗只比九升多二块钱（五年前）；现在知道了，一万公里可以省四五百元，一年可以省个养路费。
　　
　　23、从前觉得保险保的越全越好；现在只买三责和车损，加上小心驾驶，但三责买的很高，最少二十万起。
　　
　　24、从前觉得……，想到再加吧……]]> 2009-7-2 9:15:00(1) <![CDATA[约稿函]]> 东方格格 2009-6-23星期二(Tuesday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=323225&PostID=17843563&idWriter=0&Key=0 童话作家们好：
　　最近我们在编选一套作家精品童话，以高质量作品为选编目标，题材不限，字数在800-2000内。若作家老师们有获奖作品，或是影响比较大的优秀童话，请将作品和作家简介发编辑屈子娟。邮箱msdth@126.com。联系QQ：281302188或34284060。　谢谢
　　　　 ]]> 2009-6-23 20:32:00(0) <![CDATA[幸福本就说不清]]> 迷失的童话 2009-6-23星期二(Tuesday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=323225&PostID=17839817&idWriter=0&Key=0 　　前天才女妹妹邀得一帮“编辑精英”吃饭喝茶。在我眼里他们个个聪明能干；而且从为人来说，也是很不错的。按理推，他们一定混得很好，生活很幸福。可经过大家的总结归纳后，似乎成了我这平平之辈是他们中最幸福的了。
　　于是乎，我重新审视了自己。但从最近的工作上来说，也不是特别顺利。这个顺利不是别人造成的，而是自己找的，简单说就是：笨。
　　然后，我又通过命相书来研究，发现很多有财有势、或者说有才有气的，在某些方面还是有不满意的。反而有些默默无闻辈的命相比他们好。为什么呢？越想越迷糊。
　　最后结论得借精英们的调调来上一句：其实每个人都有过得不好。
　　而这句话的另一面是，相信上帝是公平的，人生如戏，有好也有坏，只是我们看到的总是那个人过得好的那一面吧。
　　补充说明：幸福本就说不清，是好是坏，冷暖自知。]]> 2009-6-23 14:56:00(0) <![CDATA[张之路：中国儿童文学的目光（摘）]]> 东方格格 2009-6-13星期六(Saturday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=323225&PostID=17730805&idWriter=0&Key=0 　　张之路：中国儿童文学的目光（摘）
　　
　　当年英国首相丘吉尔说过:我们能够往以前看多远，我们就能够往未来看多远。中国的儿童文学从保守的时间来看，已经走过了近百年的行程。我们应该记住那些历史上曾经为中国儿童文学做过贡献的人们。
　　
　　曾几何时，有些儿童文学从教育的文学渐变成了不要教育的文学。我们从一个极端走到了另外一个极端。在创作的意识当中以为只有吸引儿童就是好的作品，吸引儿童就是唯一的目的。我以为这是需要反思的。儿童文学中应该有教育的因素，少年儿童是未成年人，他们需要前辈精神的引领。当前问题是:他们不是不需要引领，而是需一只被他们信服的大手引领。这种引领包括智慧的启迪、艺术化的人文的熏陶。
　　
　　曾几何时，有些文学创作从追求深刻追求内涵渐变到了追求简单、追求娱乐，这也是从一个极端走到了另一个极端。儿童文学让孩子哭也好，笑也好，都不是儿童文学的最高境界。我个人以为，当一个孩子看了你的书，可以笑，可以哭，但他还思考了一会儿，体会了一些人生的况味，这是最理想的……
　　
　　　　科学与文学的目光
　　
　　
　　
　　
　　中国的儿童文学应该有一种科学的目光，在评价评论作品的时候尤其重要。我所说的科学就是仔细阅读文本之后负责任的批评，就是符合创作规律，经得起时间检验的评价。评价可以是多元的，但评价不能是违心的，评价可以是个性化的，但不能是霸道的。我们退几步来讲，评价可以原谅到人情化的捧场，也不完全拒绝商业的运作，但不能是歪曲的。尤其对儿童文学来说，它就是儿童的精神奶粉，这是评价的底线。
　　
　　我们现在的评价有几个参照物，目前流行的第一个参照物就是国外儿童文学。按照目前的舆论，比他们好还没有，和他们差不多的极少。但遗憾的是这些评价都是笼而统之，至今我们没有看到几篇具体的就某一个门类某一种题材甚至某篇国外儿童作品与中国的某篇作品比较的文章。我们在出版的时候为了宣传有时候也不得不屈尊说，“这部作品就是某某国的某部作品的中国版”，我以为，对于一部优秀的作品，作为出版社和作家其实是用不着这样的，因为冷静一想，这样做是表扬我们自己还是贬低自己，还真是个问题。
　　
　　我们不能否认我们和国外儿童文学尚有差距，但是我们也不能不看到中国当代的儿童文学也有许多优秀的可以和国外儿童文学比肩的作品。文学不是技术，更不是一般的商品，它的特殊属性决定了在相互比较的时候必须考虑地域语言不同的问题、文化差异问题，文化商业竞争的问题、强势文化的话语权的问题。因此用外国作品作为坐标评价中国的儿童文学可以成为一个标准，但不是全面的更不是唯一的标准。
　　
　　　　创新的目光
　　
　　中国儿童文学应有创新的目光。新世纪以来，儿童文学的创作和出版都出现非常繁荣的局面。但当下的儿童文学创作也出现了令人担心的情况。许多作家创作的相当数量的作品，共性大于个性。共同的场景，共同的人物，共同的矛盾，共同的结局，甚至书名都比较相似。在一个强调创作繁荣、创作多元、创作出新的时代，我们却遗憾地看到，许多作品有趋于单一化的倾向。
　　
　　比如，读者的年龄段都向小学生汇集；用心地认真地写作都向快速的简单的写作汇聚；所有的生活都向校园汇集；所有的情感都向快乐聚集，所有的写作目的都向畅销汇集……
　　
　　当“哈利·波特”进入中国的时候、当某一部中国作品畅销的时候，许多作家在受到启发和冲击的同时也开始进行模仿(不是学习)的一窝蜂的写作。从这个意义上来讲，中国的儿童文学是脆弱的，是不够健壮的。
　　
　　中国的儿童文学作家尤其是年轻的儿童文学作家应该有高瞻远瞩的目光。我们可以有一个畅销书的目光，但还应该有一个为艺术而写作的目光，一个为创新而写作的目光。
　　
　　　　和谐的目光
　　
　　中国儿童文学应该有和谐的目光。除了作品中的和谐，作为儿童文学工作者之间也有个和谐的问题。在谈到中国儿童文学生态的时候，我们看到这样一个现象，在广义谈到生态的时候，都赞成百花齐放，百鸟争鸣。但在谈到具体的尤其是和自己有关的作品时却都会强调自己的生长与繁荣。
　　
　　儿童文学的和谐首先来自作家之间的和谐。作家之间的交往应该有宽广的胸怀、平和的心态。强调自己重要的时候不要排斥其他的作品。自己的作品与别人的作品除了竞争之外还应该和谐共存，有种承认别人存在的风度和实践。我希望作家和评论家经常来往，经常交换意见。儿童文学有着团结和谐的传统，这种传统应该继承下来，发扬光大。
　　
　　(本文为作者在“2009全国儿童文学理论研讨会”上的发言，有删节) （摘自《新闻出版报》）
　　
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