http://aibin.blog.tianya.cn/ 所有的梦想，都等待启航；所有的快乐，都等待分享。我们要珍爱孩子与我们发生的每一事儿，与他们一起分享快乐和苦恼。（注：游客若参与评论，可在登陆名处填上“教育关爱 ”，密码：123123，欢迎回帖评论，谢谢！） 事成 2009-11-17星期二(Tuesday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=108204&PostID=20214277&idWriter=0&Key=0 央视《百家讲坛》著名主讲人于丹—— 最大成功就是成为最好的自己

作者: 卢浩然 来源: 汴梁晚报

11月13日，由中国教育学会相关委员会主办的为期3天的第二届中国卓越校长峰会在开封举行，千余名中小学校长共享智慧盛宴。来自教育界领军人物、全国十大名牌学校的校长共1000余人与会。峰会期间，北京师范大学教授、博士生导师、央视《百家讲坛》著名主讲人于丹，被中国教育界誉为“中国教育战神”、“中国高考战神”和“中国最牛的老师”的中国人民大学附中副校长王金战的精彩讲学备受关注。

她是央视《百家讲坛》的著名主讲人，她通过主讲《论语》心得、《庄子》心得，以生命感悟激活了经典中属于中华民族的精神基因，让经典穿越千年的尘埃温暖启迪现代人的心灵，在海内外产生巨大影响；她撰写的《论语》心得两年内发行量突破500万册……这是一个许多人耳熟能详、呼之欲出的名字。这个名字就是于丹。

11月15日，北京师范大学教授、博士生导师、著名学者于丹在飞机两次改签之后，冒着刺骨严寒，穿越漫漫风雪，来到古城开封，为来汴参加第二届中国卓越校长峰会的代表们带来一场题为《教育成就卓越人生》的精彩报告，为1000余名听众带来了一次愉悦的心灵之旅。

在报告中，于丹提出，中国教育走到今天，走入了一个过度崇尚技术的时代。“太多的人过于关注头脑而忽略心灵，过于看重统一、规划而忽略个性的差异，过于关注现实中的功成名就而忽略了人生的梦想与飞扬……”于丹说，人生流光几十年，你的成功不是学习某个榜样，不是复制他人的成功，最大的成功只有一点，就是成为最好的自己。

“老师，是陪伴学生成长的人”

“河南是中国文明的发源之地，今天我们在中原来关注中国人的精神成长。”于丹在报告中说，上古神话中盘古开天地，与西方神话中的一斧开天地不同，是一个渐生渐长的过程。“天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈”，盘古一日而九变，一个人一天的生命就要发生无数的变化。看一个人是不是衰老，最重要的是要看他是不是有永不枯竭的成长的力量。”

“师者，传道授业解惑也。”作为老师，学问的传授固然重要，但是在学生成长中的陪伴更为重要。于丹说，老师应该是陪伴学生成长的人。曾经有一个大一学生，送给于丹一个自己制作的十字绣，绣品中夹着一个小纸条，上面写着：“每一个地上的小孩都是从天上掉下来的天使，老师是为天使缝补翅膀的人。”于丹说，这么多年来，自己得过许多奖励，只有这句话让她最珍视，最感动。“我上中学文科好，理科很差。在我成长的历程中，如果没有遇到鼓励我成长的好老师，我就走不到今天，就没有今天的我!”老师要尽可能地创造条件，让学生去感受生活，经历人生。

“自己去认定自己”

在《论语》心得中，于丹对幸福这样解释，“幸福快乐只是一种感觉，与贫富无关，同内心相连”。

在11月15日的演讲中，于丹提出，人们所讲的“卓越”、“成功”，更多的不是货币数量的多少，而是对自己生命的一种确认，一种内心的充盈，一种风发扬厉过后的从容与淡定。

于丹讲了一个禅宗故事。一个徒弟去问师傅，一碗米价值多大？师傅说，这很难说，要看在谁手里。要在一个家庭主妇手里，加点水，蒸一蒸，一碗米饭熟了，这是一元钱的价值。要是在一个小商人手里，他把米泡一泡，发一发，分成四五份。包成粽子，就是四五元的价值。要是在一个有头脑的大商人手里，加点酵粉，发发酵，用心酿成一瓶酒，就是二三十元的价值。因此一碗米的价值要因人而异。

“假设我们每个人的生命都是一碗米，谁能说一碗米是多少钱的价值？但这里有一个规律，加工时间越短，费的心思越少，它的价值越低。如果是酿酒的话，但周期又长，承担很大风险，只有成功了才能实现最大价值。”于丹说，在今天，许多人急着把自己做成一碗米卖出来，赶快把自己变现了。这个故事是说：不管社会如何评定你，关键是看你自己如何认定自己。

于丹在演讲中还与听众分享了自己的人生目标。她说：活在当下，不要为某个终极目标而浪费每一天的时光。人活着是一个过程，而不是为了一个墓志铭，人生最大的成功就是与自己相逢，就是体会一种“绚烂之极而归于平淡”的从容与淡定。]]> 2009-11-17 17:30:00(0) 事成 2009-10-26星期一(Monday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=108204&PostID=19705942&idWriter=0&Key=0 
今天上午第二节是语文课。语文老师临时有事请假了，而我有正好“欠”班主任一节课，所以我踏着铃声，我走进了教室。孩子们发现眼前出现的是美术老师，顿时有了些兴奋的跳了起来。是的，照以前，我会利用这堂代的课把以前美术作业发给大家，让学生再加以完善。可今天，课表上第三节还是我的美术课，在这堂代的课，我早就打算带学生一起去操场活动。
一宣布完本课安排，孩子们更加兴奋了——美术老师带大家上“体育课”，一定别有乐趣。到了操场，慢跑徒手操之后，应多数学生的要求，我们开展了跳台阶比赛。在几轮比赛中，同学们始终保持着饱满的兴致与热情，体育委员高强屡屡得胜，而拉拉队员们交头接耳，评论纷纷……
作为美术老师的我，顿生奇想：这不是挺好的绘画题材吗？对！
——“孩子们，老师看到你们如此喜悦与激动，回教室以后画下刚才的比赛如何？”
 “好的！好的！”
 “同学们，真的不怕画这么多的动态吗？”
 “不怕！”
 “那好，如果画得好，咱们下回再搞这样的活动。”
 “一定画好！”
我心中暗喜：以往就连春秋游时说让学生观察游玩景色和人物动态表情，听到的总是：唉——没劲！今天说要画体育动态，听到的却是：嘿——好的！
第二节下课，其余班级教室前都有许多学生在活动，唯有我班走廊上只有两三个男生在跑跳，大多数学生在教室里画东西。上前一问，原来在画刚才的跳台阶比赛。还有同学说：慢点画，画好一点，下次老师还会给我们开展有意义的活动的。而那几个跑跳的男生，后来才知道，是在为下次比赛作准备！
批着孩子们的创作的作品，回头想想这堂课，颇有收获：美术老师和孩子们开展体育活动，本身给学生以新鲜感、趣味感，为此大家能全身心地投入活动，感受活动的乐趣。而我适时把贴近学生实际的体育活动内容活化为习作的素材，师生们巧取生成，开发了课程资源，启迪了习作灵感。学习习作的过程本身回归了孩子们的生活，习作学习的空间变得灵动起来，提高了学生的习作兴趣，快乐的活动让学生有话可说，有情可抒，在强烈的表达欲望驱动下，孩子们习作能力得到了有效的锻炼。
的确，学习的课堂是开放而富有创新活力的，只要教师善于捕捉，注意引导，学习的资源和实践机会无处不在，而习作的素材与资源也是随时能获取的。作为课程建设者的教师，要以敏锐的反映捕捉偶然生成的习作资源，通过学生感兴趣的自主活动培养学生的学习兴趣并积极地挖掘其生成价值，启迪习作灵感，使学生积极主动的活动能力提高，习作潜能、心智得到开掘，使他们的天赋被激活，并绚丽地燃烧着。

08年春季开学]]> 2009-10-26 19:41:00(0) 事成 2009-10-25星期日(Sunday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=108204&PostID=19684836&idWriter=0&Key=0 （二）
一位从德国回来的女士谈及亲身经历的一件事，对于我们教育孩子颇有启示。一个星期天，她领5岁的儿子到公园玩。儿子用一只"纸飞机"换回了德国小朋友的一辆电动"小汽车"，这件事使母亲大吃一惊。因为那只纸飞机充其量只值5 美分，而这辆小汽车至少也要值20多美元。开始她以为儿子说谎，当找到小汽车的主人和德国小孩的妈妈时，这位德国母亲说:"小汽车是属于孩子的，该由孩子做主。"她还说:"你儿子喜欢，小汽车就归他了。过会儿，我会领着孩子上玩具商店，让他知道这辆汽车值多少钱，能买多少个纸飞机，这样他就不会第二次做这样的蠢事了。"
尊重孩子的选择，不干预、不阻止，也不单纯批评孩子的做法，而是采取有效措施，及时对孩子进行循循善诱的教育。我们的教育中正是缺少了对孩子的这种尊重。尊重孩子的选权，并不能保证孩子的每一次选择都是正确的，但他们毕竟还小呀!在这个过程中孩子肯定会摔几个跟头，走一段弯路，但孩子的选择能力却在一次次尝试中得以提高。让我们在教育中少一分盲目和粗野，多一份理智和科学，把爱变得更深沉一些、艺术一些。]]> 2009-10-25 17:53:00(0) 事成 2009-10-24星期六(Saturday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=108204&PostID=19670062&idWriter=0&Key=0 自从2008年5月选派到土柏岗乡大杜砦村作为“大学生村官”起，很长时间没有见我所教的学生了！从今天开始，回顾我在学校与孩子们每一个故事，我没有感人的教育故事，有的只是那平淡的课堂教学中的一些琐事。
发生在我的教学上的一些真实的事件，在教学活动中它非常普遍。但它就这样存进了我的记忆库，每一处细节都有保存的价值。分享给大家……

（一）
暑假一过，孩子们“回家”啦，清静了一个假期的教室又开始了沸腾，又变得生气了！
新学期我们有了美术教室，在第一节课上，我宣布：“孩子们，这节课，咱们调整座位！“哇噻”！教室里一片欢呼声；“到了新的美术教师，新学期都想拥有新的座位、新的开始，这群孩子真是又长大一些了！”我正在欣慰地想着。“老师”！一个声音打断了我的思绪：“请不要让我和李天麒坐在一起，他虽然和我是好朋友，但他总爱找我说“悄悄话”……“老师，这个学期我向您保证，再也不在桌上乱涂画啦！”“老师，我也准备这个学期好好同小伙伴合作学习，再也不掉队了……”“老师……”教室里一下子沸腾起来，今天的活动课真没想到会收到这样“意蕴深刻、魅力无穷”的效果，我被孩子们亲切幼稚而甜美的声音感动了，那声音充满了多少期待、多少信任，那一双双天真的眸子睁得大大的，多像夜空中亮晶晶的星星、闪烁着对知识的渴望，对校园生活的憧憬，那高举的小手包含着多少真诚和无限期盼！
“孩子们，新学期，新座位，但愿我们五（一）班这个温暖的家有一个新的开始！”我的话音淹没在孩子们的掌声和欢呼声中……

０７年秋季开学
]]> 2009-10-24 19:33:00(0) 事成 2009-9-7星期一(Monday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=108204&PostID=18894102&idWriter=0&Key=0 
突然觉悟再过几天又是教师节,甚感吃惊,惊讶自己连这一个节日都会忘掉.也许是目前自己没有从事教育的原因——这只能是我最好的借口？
离学校当“村官”的时间一年四个月了。对以往的时光,以及自己的学生们深为怀念与想念。接收到一个老同事的节日问候，似乎这一节日已与我无关，不过却也让我联想起了自己教师生涯的点点滴滴？

做一名教师，我很幸福
当思绪穿过时空的隧道，回到初为人师的年代，一切都是那样的让人难忘：忘不了第一次站在讲台上的那种局促；忘不了第一次听见“老师，您好”时的那种激动；忘不了第一次收到学生祝福的那种快乐……转瞬间，7年教师生涯（2001年踏入三尺讲台），变的是岁月，不变的是那份责任，那份激情。回首过去，我只想告诉大家：做一名教师，我很幸福。

幸福，在孩子的一颦一笑间
当你坐在教室，身边围绕着一群活泼可爱的孩子的时候，你是否觉得这就是幸福的时刻呢？他们是那样的天真，他们是那样的纯净，他们是那样的无暇。他们就那样围着你，争先恐后地述说着他们的喜怒哀乐；当你站在讲台上，满眼里全是孩子，他们把身子挺得直直的，把小手举得高高的，明亮的眼睛里，盛满了对知识的渴望的时候，你是否觉得这就是最幸福的时刻呢？是的，这就是我，一名普通教师的快乐，一位美术教师的幸福。
还记得那个倔强的小男孩，那个在母亲眼里桀骜不逊的男孩，那个曾经被母亲打得脚瘸的男孩，当他在办公室里向我讲述着他五岁那年历经父母吵架离婚的痛苦回忆的时候，我的心是多么的痛，命运对他而言，是那样的坎坷，而我又怎能不多给他一些温暖一些关心一些帮助呢？为了帮他找回学习的自信，我专程也他班主任沟通，让他担当班里劳动委员；为了帮他找回温暖的感觉，我让同学们多和他聊天陪他玩耍，为了帮他赶上学习的队伍，我下班后总是叫他到我的办公室和他一起学习……当毕业的时候，他还喜气洋洋向我报喜，我是多么的欣慰。作为一名教师，最大的幸福莫过于看到自己所教的每一个孩子都获得成功。
还记得苏子木所在班，“老师，今天中午我去美术教师好吗？”“老师，有QQ号吗？”。“老师，听说你喜欢跑卡丁车，放学飙一下啊？”。“老师，怎么教我们英语和美术啊？”。“老师，哈利波特有出新的啊！”“老师，你居然知道我名? 昨天单词的确没背，求你别告诉我们班主任。”“在学校里你是老师，出了校门你就是哥！”。给他们上课时，各个都很活跃，他们喜欢站起来尽兴回答问题，也有安静的，但我能看出他们都在认真听。其实我记住了全班学生的名字，基本都是在我听课或者批作业的时候留意的，我想这或许会提高他们的学习积极性。
……
从事过这一职业,终于能体会做为一名教师对自己学生的期望,我始终不敢说老师有多伟大,但我只知道老师真的对学生会寄予一片深深的厚望,任何一位老师都希望自己的学生是最优秀的.?
正因为这一天,才让我想起了以往,想起了我教过的孩子们,想起了那些让我欣慰与感动的点点滴滴,也借助这一天,祝愿所有依然站在教育战线和曾经以粉笔为伴的教师们节日快乐!

09.09.07 傍晚草成]]> 2009-9-13 17:53:00(2) 事成 2009-8-21星期五(Friday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=108204&PostID=18619867&idWriter=0&Key=0       “大学生村官主动到这里来辅导他们，而且风雨无阻，真是让学校和孩子家长们惊喜万分。” 大杜砦小学校长杜保华在于我交流时，发出内心的感叹！
自从2008年5月上任后，了解到我村不少在校的留守儿童学习成绩不理想，于是，第一次有了对这些留守儿童进行校外辅导的想法。今年（2009）暑假，我每周一次都会坚持到大杜砦小学为这里的5、6名留守儿童进行义务补习功课，成为名副其实的“留守儿童义务课外辅导员”。
我给自己定了一个规矩：每周确保一天上午去学校辅导，再忙再累也要坚持。为了做好工作，他们每天都要提前一天备课、研讨辅导内容，帮孩子们辅导功课，教他们美术，大家在快乐的游戏中追寻着自己的童年。
孩子们说：“本来暑假里我就一个人单独在家，自己玩玩，现在就很难得了，大家能聚在一起，可以剪纸、唱歌，真的很开心。”
做一件事并不难，难的是一直坚持下去，面对孩子们期盼的目光，我做一名大学生村干部表示，村官一任是三年，在这三年里，他们将一直坚持下去，关注留守儿童，关注他们的成长等。

《开封日报》新闻连接：大学生村官于景嵩关注留守儿童
09.08.19 晚草成]]> 2009-8-21 11:29:00(0) 事成 2009-8-14星期五(Friday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=108204&PostID=18523482&idWriter=0&Key=0 教师、教书、学生
——杨丽红《阳光下的注视》触动
到基层锻炼已经一年三个月了，每次回想起在学校日日夜夜，我都无法控制内心的“哭泣”！而在我无意之间看到杨丽红《阳光下的注视》时，我更加怀念7年教师生涯，每次我总会说起，“我喜欢教书！”
我喜欢教书并不是因为它是一个令人感到轻松的职业，在一般人的眼里，当老师可以有两个长假，可以在每年最寒冷和炎热的日子里放松下来，很闲适地进行思考或什么都不做。
我喜欢教书是因为我喜欢向学生提一些必须动脑筋才能回答的问题，而在这个过程当中，学生也会让我碰到一些很好的问题，我会带着这问题去翻书，去查阅资料，在晨曦或夕阳中去细细地思考，不断体会思想着的快乐。渐渐地我发觉在教学中我教得最好的并不是我最熟知的东西，而是我想要学习的东西或正在学习的东西。于是就进入了这样的情形，教书使我更加喜欢学习。事实上，我只有不断地学习才能继续当老师。教书和学习就这样巧妙而紧密地连在一起了。
教书生涯使我的眼界和心胸不断开阔，课堂和教材总是让我觉得新鲜，而面对孩子时我又总是显得底气不足，于是近七年来我始终处在一种主动学习的状态当中，用点点滴滴的心血去点燃孩子们头脑里的智慧火花。
此外，真正使我喜欢教书的理由还有一个，那就是我亲眼见到孩子们的成长和变化，再也没有比这更令人感到兴奋的事了。昨天还闹不清方向的孩子，今天可以把世界的南北东西说得头头是道，让我在惊讶之余被做老师的成就感激动得难以自持。我身处于一群成长变化着的孩子当中，很多时候我发觉自己也和他们一起变化成长，或者可以这么说：和孩子们在一起我又重新体会了一次成长，而这次的成长比起我真正意义上的成长来得更加耐人寻味。
喜欢教书使我得到了很多，除了薪水和体面之外，还有对学习、书籍以及思考的爱，更重要的还有学生对我的喜爱。我的抽屉里有一个宝盒，里面装着孩子们送给我的充满爱意的各种礼物，有树叶，石子，掉下来的牙齿，卡片，玻璃弹子等等，每一样礼物里都有一个感人的小故事，而故事的主题无一例外的都是他们对我纯真的喜爱。

09.08.14 晚草成]]> 2009-9-4 9:19:00(1) 事成 2009-7-22星期三(Wednesday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=108204&PostID=18201204&idWriter=0&Key=0
天涯论坛一个帖子引起我的注意!“暑假孩子怎么过”？现在暑假已经过去一段时间了，有很多家长纷纷“发言”交换自己的教育心得：
暑假生活在每个孩子们都是很开心“日子”！但许多家长却很担忧：都要上班，把孩子一个人留在家里不放心；担心孩子沉迷游戏；想让孩子到外面旅游，又担心安全问题。孩子一放假，家庭生活规律一下子
全被打乱了。总觉得把孩子放到哪里也不放心、不妥当。如何让孩子度过一个安全、有趣、充实、而又充满创造性的暑假呢？如何让孩子开心不懒散，家长省心又放心？大家来交流一下，看看都有什么好方法？
外出去旅游 ：众所周知，现在孩子学习挺累、挺苦的，一个学期的繁重学习，孩子从身体到心理都聚集了沉重压力，难得放假让孩子休息一下。外出旅游不仅让孩子增长见识、还能学习课本上没有的知识，更重要的是，还能转移孩子的注意力，从而达到解除疲劳缓解心理压力的目的。如果您工作确实繁忙，可以让孩子参加相关团体组织的夏令营活动，同样能达到理想效果。
矫正孩子的不良习惯 ：有的孩子结巴，有的视力下降，又的孩子身体某方面不好，有的孩子性格孤僻等等。都需要换一个环境去调理、矫正。平常孩子在校学习挺紧张，没时间顾及这些，家长可以趁假期彻底矫正孩子的这些毛病或到大医院彻底检查检查。如果家长自己不能完全矫正的，可以通过别的方式来帮助孩子矫正。如有的孩子平时行为拖拉，可送他们到诸如军事夏令营等接受训练，培养良好习惯。
把写作业当成享受：“我只要这个暑假过得舒服、过得快乐就行了。暑假里，我想听一听自己喜欢的音乐，看看搞笑的电视节目，打几场篮球，读几本书。我希望每天都能自己安排，开开心心地学习、快快乐乐地玩。暑假里，每天上午我都会看书、写作业，因为上午空气新鲜，精力也充沛，学习效果好。下午出去做一些自己想做的事。至于暑假作业，我认为每天做一点比较合适，没有必要急急忙忙地写完，那样不容易巩固知识。我要一天做一点，以享受的心情来完成作业。”
多关心“考砸了”的孩子： “紧张的考试结束了，学生们又迎来了一个轻松、愉快的暑假。但是，那些期末考试考得不太理想的学生很可能过得很不开心，他们的心理问题应该引起老师和家长的重视。由于假期较长，如果无人帮忙排解，不良的心理状态可能会一直延续下去。因此，学生放暑假，老师们要联合家长做好学生的心理辅导工作。对于那些因成绩不好而感到沮丧的学生，家长和老师应帮助他们更好地自我定位。对那些偶然一次‘考砸’的学生，帮学生把挫折感转化为动力。大部分学生考完试后，都有一种很强的‘补偿’心理，花大量时间上网、打游戏。家长和老师应该孩子生进行生活指导，让他们掌握好度，否则会造成身心上的伤害。”
参加有益的社会活动：放暑假了，暂别校园的中小学生纷纷回到家庭，回到社区，成为一名小‘社会人’。对未成年人思想道德教育，为未成年人的暑期生活开辟一方寓教于乐、新鲜活泼、有益身心、趣味盎然的新天地。可组织‘红色之旅’走访革命根据地、参观爱国主义教育基地、听革命老战士讲故事等形式，使未成年人接受生动的革命传统、爱国主义教育。可开展各式各样的暑期科普文体活动，让孩子们在丰富多彩的活动中遨游科技文化殿堂，拓展视野，强健体魄，提升素质。也可让孩子们暑假多读几本好书，多看几部好***、电视剧。通过各类道德实践和社会公益活动，引导未成年人知行合一，自觉遵守社会公德，弘扬文明新风。
根据孩子爱好和需要适当参加培训班：暑假，应该是学生放松休息、娱乐调整的时间，可以有适当的学习，可是在暑假“赶课”的学生们，不得不继续“奔波”于各种“补习班”、“培训班”之间，放松，成了许多孩子假期中可望不可及的愿望。从某种意义上说，暑假不仅是孩子们放飞心灵的自由空间，更是在课堂外汲取养分的大好时机。放任自流或严加管束，都不是可取的态度和办法。如何科学合理地安排孩子的暑期生活，让孩子过一个充实而有意义的暑假，是摆在家长和全社会面前的一道难题。暑假时间长，孩子如若想参加课外补习班，应当要尊重孩子的意愿，看孩子的爱好和特长，解放孩子们，让他们做些他们喜欢的事，让他们做自己先后做的事情，孩子肯定是愿意学的。千万不要以家长的意志为转移。

国外的孩子暑假里一般做些什么呢？
法国：中小学校利用假期，组织学生到西部或南部的葡萄酒产地作工业旅游。
美国：大多数学生选择在假期完成义务服务工作。据统计，美国12岁以上的青少年有60%以上参加过各种义务服务活动，如在流浪者收留中心为无家可归的人做饭，或油漆陈旧建筑物等。
韩国：由学校组织旅游或去野外爬山、游泳，以培养团队精神和吃苦耐劳的精神。
加拿大：暑假里，学校和社会为孩子们组织很多活动，如画画、下棋、打球、射击、骑马和参加夏令营等等。在这些活动中，在保证活动安全的情况下，教练不会太严格，主要是为了让孩子尽兴。在加拿大，大部分父母还重视和倡导孩子去参加没有任何报酬的义务劳动。其种类包括学习辅导、环境保护、家务劳动、帮助残疾人、为患者服务等。
日本：各专销店在学生暑假中纷纷开办“暑假儿童教室”，从室内攀岩到手工制作，内容丰富多彩。学生们在“暑假儿童教室”不仅可以轻松、愉快地玩耍，而且可以学到知识。]]> 2009-7-23 10:19:00(1) 事成 2009-7-2星期四(Thursday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=108204&PostID=17941715&idWriter=0&Key=0       【背景】：
什么是家庭教育？就是两个不完善的人带着一个更不完善的人逐渐走向完善的教育就是家庭教育。“案例”充分的说明了家庭教育是孩子成长的最高学府，学校教育只是对我们家庭教育的一个补充和完善而已。我们相信有很多家庭的父母面临的“问题”时候，该怎样去解决这样那样的“问题”呢？“案例”给了我们大家提供了更多的借鉴和思考！如果我们的家长把孩子拱手交给学校去教育，而自己却处在一种对孩子教育无为的状态，我们只能相信那是孩子最大的悲哀！最为孩子，不是因为有些事情难以做到，他们才失去兴趣和信心；而是因为他们失去了兴趣和信心，有些事情才显得难以做到！
【案例1】让孩子当自已的老师
 [问题归类]：本案例是一位家长的叙述：对孩子兴趣爱好和良好的学习习惯的培养。
 [背景交代]：此事件发生在04年秋季，孩子当时八岁，刚进入二年级学习。每天放学，回到家里总是喜欢泡电视，看动画片。问他作业做得怎么样，他总是说，早在学校就写完了，在家里从不读书，所以，学业成绩也一般。
[过程回放]：我的孩子很聪明，但最令我头痛的是不爱读书。我一直在思考：如何培养孩子读书的兴趣和习惯？我的儿子今年已经读二年级了，我也没有找到一个好办法！
同往常一样，晚放学后，孩子带着笑声回到家。一家人在吃饭的时候，我突然想起一个念头来－－何不让孩子当我的老师呢，用这方法试试，看看效果好不好。
吃完饭后，忙完了家务，我坐下来检查儿子的作业。发现他的拼音错了不少，就让他去当一下他爸爸的老师，让他一遍一遍地教他爸读。呀！真不错。上学期，儿子对读拼音总是一种想睡觉的感觉，没想到今晚，他一直不厌其烦地读，到要睡觉的时候才想起来：“妈妈，我忘看电视了！”……
第二天，我想继续扩大战果，让儿子当我的老师，培养他读书的兴趣和习惯。我说：“儿子，因为妈妈那个时候读英语不多，所以不懂英语，你来教妈妈，当妈妈的老师，行吗？”
儿子说：“不行，我又懂得不多！”
“行的，儿子。在学校，老师教你什么，你回家就教妈妈什么，妈妈保证能学会。儿子老师，不相信你的妈妈啊？”
“那我就教你学单词好了。”
“儿子，你也得把日常用语也教吧，要不然，妈妈学会了单词，却学不会对话，你让妈妈怎么说英语呀！总不能和人家对话要妈妈我一个一个单词拼吧！那样人家就会说儿子没能力，教不了妈妈了！不好吧？”
“行，我学啥教啥，每天教你一小段。”
我高兴地说：“真是好儿子，妈妈也会让做个好学生的，不会让老师失望的。”
就这样，每天我都跟儿子读半个小时的英语，虽然我学的很吃力，但看到儿子教得那么认真，而且对每篇课文都能熟读成诵，成功的喜悦于是在我的心头融化开来！
一学期下来，孩子终于养成了一回家就读书的好习惯，而且每门功课成绩都为优秀……
[解决办法]：学习习惯的培养比学习成绩更重要。没有好的学习习惯，学习成绩是不稳定的，也是不能持久的。其实养成学习的习惯很简单，主要有四条：上课认真听讲，独立完成作业，认真预习，认真复习。其中读书习惯的培养是很重要的，大量的研究表明：阅读能力是人学习能力的基础和核心，不会阅读就不会学习，而且在中小学阶段培养阅读能力尤其重要。本案中的家长重视孩子读书习惯的培养，大胆尝试，让孩子做自己的老师，从而使孩子产生极大的好奇心理和强大的内趋力，并逐步养成了良好的读书习惯。这种方法和策略符合儿童的心理，值得大家借鉴。不过，运用这样的方法不能凭一时心血来潮，要坚持一段时间，才有效果。习惯都与教育有关。有研究表明，70%以上的动作都是习惯动作。美国研究发现，养成一个习惯需要21天。动作习惯的养成都尚且需要时日，何况学习习惯的培养呢？
【案例2】为孩子营造“童话气氛”
案例： 某幼儿，5岁，父母均为大学学历，父亲是某公司销售经理，母亲是某公司业务骨干，家庭结构是三代同堂，经济情况较好。该幼儿性格内向，不爱讲话，如果问他一些问题，要么点头，要么摇头，要么干脆一声不吭，不得已时偶尔蹦出一两个单词来。家长反映孩子在家也很少说话，碰到生人就更不用说了。
分析： 父母工作繁忙，孩子由祖辈抚养。由于是隔代教育，老一辈过分宠爱，对孩子的要求不用开口就满足，使得该幼儿从小缺乏语言训练；同时，老人缺乏必要的教育幼儿的知识，仅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流；加上，幼儿性格又较为内向、敏感，自尊心比较强，怕自己讲错了被别人取笑，胆小、怕羞，最终就变得不爱讲话了。但是，孩子的语言器官本身并无损害，其症状是不能像正常幼儿那样用语言进行交流，语言发育迟滞。
对策： 俄国教育家乌申斯基曾经说过：“儿童掌握祖国语言时，不仅掌握词，它们的组合和变化，而且还掌握关于事物的无数概念和观点，掌握语言中的很多思想、情感、艺术形象、逻辑和哲学。”语言是一个人表达思想和情感的载体和纽带，孩子语言能力的培养非常重要。儿童的语言学习纵然有多种方式，但是要让孩子主动说话，善于说话则大有学问。事实上，运用童话这种艺术形式帮助解决或减轻语言发育迟滞，不失为一种成功的办法。因为，童话浅显通俗，适应幼儿的身心发展特点，在孩子的眼里，一切的景、情、事、物均是童话，他们对童话有极强的适应能力，童话中创造的情境和形象也可以反映生活，教育、启发幼儿。为此，可以从以下几个方面着手：
（一）精心装扮居室，力求体现童话环境
叶圣陶先生说过，“图画不单是文字的说明，且可拓展幼儿的想象，涵养幼儿的美感，”在为孩子开辟的小房间或划出的一角内，应当精心地加以布置。如墙上可以挂上些孩子喜爱的动物图片、幼儿活动图片、卡通人物图片等，适当的摆放一些动植物工艺品；家居布置颜色丰富多彩，活泼、亲切；孩子的床单、被面、枕头、窗帘、衣裤、鞋帽等生活用品均可伴以童话图案，更可以请幼儿一起帮助布置、挑选。从而锻炼孩子的能力，使这片属于孩子的领地能够得到孩子的认可，同时密切了亲子关系，诱发幼儿自主的交际愿望，丰富孩子的词汇，为孩子提供语言实践的机会，提高运用语言进行交际的积极性。
（二）有目的有选择地购买童话玩具
为孩子购买合适的玩具，做到循序渐进，由浅入深，由简到繁，以适应孩子的不同年龄特征。既不能对购置有教益的玩具不屑一顾，只在孩子吃、穿、学习方面多花钱；也不能简单地认为价格越高越能启发孩子的智力，一味追求高档玩具；事实上，有些简单的玩具更能唤起孩子的想象力，活跃孩子的思维。与此同时，要利用各种时间和孩子一起玩玩具，来加强正确的语言示范，为孩子提供语言模仿的榜样，提高孩子说话的兴趣和信心。（三）用童话语言熏陶孩子
随着年龄的增长，幼儿的语言由单一词汇向句子表述发展，语意表达也由简单到复杂。而多讲一些童话故事，是训练孩子语言能力的极好方法。童话中的词汇形象生动，极富趣味性，如“太阳公公”、“月亮姐姐”、“风伯伯”、“星宝宝”……，易记、易读；也可以鼓励孩子多用童话语言，描述较为熟悉的猫、狗等动物的外貌、神态、动作、心理等。长此以往，孩子就会逐渐地爱讲、会讲，提高语言表达能力。
（四）用童话书籍、磁带、动画片启迪孩子
可以有步骤地购买童话书籍，并加以必要的讲解、指导，在孩子的头脑里不断积累童话故事；要创造条件让孩子多听音乐、童话磁带，来启发孩子的想象力，培养幼儿和谐的精神和愉快的情感；动画片内容精彩，角色直观、形象，也能帮助孩子分辨是非，认识生活中的真善美与假恶丑。在此基础上，根据孩子的兴趣，可以要求幼儿推测童话中的一些情节，进而续编、创编故事、儿歌，提高语言的综合运用能力。另外经常带孩子去郊野，观察各种家禽动物，观赏迷人的自然风光；经常做一些童话游戏；带领孩子参加力所能及的劳动和由意义的活动等，可以为孩子积累更多的说话材料，逐步使孩子真正的掌握语言。
总之，长期感受“童话氛围”的孩子，感知能力、理解能力、判断能力、表达能力、想象能力等，都相对较好。因此成人要想方设法为孩子创设语言交际的情境，让幼儿多听、多说、多实践，尽可能在家庭环境中创设“童话氛围”，潜移默化地启发熏陶孩子，提高他们的智力和心理素质，从而促进幼儿语言能力的发展。当然，实施“童话氛围”教育最终离不开家长、孩子的共同努力。家长既是实施教育的主体，更是具体的设计者、执行者，关键还是要在平时与孩子多沟通、多交流。
【案例3】学前教育更重要
童童，7岁，父母均为大学学历，父亲是一家大型公司部门经理，母亲同一家公司的业务骨干，经济情况较好。由于父母工作比较忙，怕照顾不好童童，于是将童童送回清远的奶奶家抚养，直到5岁才和父母生活在一起。刚刚和父母生活在一起，童童显得有些不习惯，父母发现他性格内向，不爱讲话，问他一些问题，只是通过点头或摇头来回答，是时候干脆一声不吭，以为是由于和父母生疏的关系而导致的，想着过段时间彼此熟悉了，这种情况就可以改善。一年后，父母发现童童的内向表现得越来越明显，和父母的关系也没有得到很好的改善，放学回到家，就自己找一些东西玩，做事情很拖拉，老师反映在学校也很少和同学交往。比起以前，童童的脾气也显得比较大，容易发脾气，父母说两句就躲进自己的房间悄悄的流泪，父母不知道怎样才能和他很好的沟通，怕长此以往，会发展的更加严重。
专业分析父母工作繁忙，孩子由祖辈抚养。由于是隔代教育，老一辈过分宠爱，对孩子的要求不用开口就满足，使得童童从小缺乏语言训练。同时，老人缺乏必要的教育幼儿的知识，仅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。再加上童童性格又较为内向、敏感，自尊心比较强，怕自己讲错了被别人取笑，胆小、怕羞，最终就变得不爱讲话了。但是，孩子的语言器官本身并无损害，语言发育迟滞。童童刚从奶奶家到父母家，有一个适应的过程，父母应该抓住这样的机会，与孩子多亲近，建立良好的亲子关系。找一些和孩子一起完成的事情，如布置自己的房间等，从而锻炼孩子的能力，密切亲子关系，促使孩子自主的交际愿望，丰富孩子的词汇，为孩子提供语言实践的机会，提高运用语言进行交际的积极性。
如果孩子是属于不善于表达自己情绪，父母需要耐性引导，也应给予时间慢慢说出内心的感受，这个时候父母的关心和支持很重要。对于不易接纳孩子负面情绪的父母，须在认同孩子情绪方面作出改善，有时孩子向父母发脾气，只为了找个对象宣泄，所以父母需注意不要给孩子太多不必要的训示或责难。通常可以引导孩子以画画或文字来表达当时的心情，因为在这个过程中，孩子可以有机会重组事件经过，并有机会作出检讨和反思。和孩子一起去面对、分析他们遇到的问题，不一定是帮他们把一切问题都解决，而是为孩子提供处理问题的方式和建议，帮助他们学习解决问题的方法和良好的适应能力。
【建议】：
1、家庭教育首先要给孩子创造一个良好的家庭环境，这不仅要提供一个安静舒适的空间，还要营造一个文明、和谐、温馨、民主的家庭气氛，对孩子的行为举止给予正确的指导和教育，让孩子在潜移默化中能够接受良好的教育。
2、家长应该多关心孩子各方面的发展情况，发现孩子在某方面上有所缺陷，有所落后，就要引起足够的重视，采取适当的方法，让孩子各方面都能全面发展。
3、在教育孩子中，切不可一味的溺爱孩子，溺爱往往会使孩子不能健康发展。
4、家庭教育要做到爱中有教，教中有爱。
孩子做了错事，家长不可听之任之，一定要认真处理。必须向孩子严厉指出：什么是应该做的，什么是不能去做的，并要根据孩子错误情节的严重性给予必要的惩罚，让孩子体验到做错事后所引起的不愉快，从而牢记教训。对孩子故意的破坏性错误不能任其发展下去，要认识到孩子的不良习惯不是一天、两天形成的，所以教育也需要一个较长过程，不能性急，帮助孩子逐步明白道理，学会自尊、自律。
良好的家庭教育是孩子健康成长的保证，而给孩子一个健康美好的无形生命，一双强有力的飞翔的翅膀，是我们对孩子真正的爱，也是为人父母不可推卸、也不该推卸的责任，所以家长应掌握科学、合理地教育方法，摒弃不当的教育方法，用文明，民主的方法教育和引导孩子，让孩子健康、快乐的成长！]]> 2009-7-10 19:24:00(0) 事成 2009-6-24星期三(Wednesday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=108204&PostID=17856946&idWriter=0&Key=0 
暑假来了，以各种名义的兴趣班也开始粉墨登场了。家长们捧着令人眼花缭乱的兴趣班招生宣传广告，抱着“别让孩子输在起跑线上”的雄心，急切地为孩子们选择各类兴趣班、才艺班。
所谓“文武之道，一张一弛”，但真正做起来却显得很有距离。大家都知道，放假为了休息，休息好了可以更好地学习与工作，这就是劳逸结合。为什么很多人明白这个道理，却又做不到呢？记得著名教育家潘光旦先生说，放假是“知识生活的解放”，这从另一个角度诠释暑假对于孩子的重要性和不可替代性。如果暑假被各种兴趣班占用，那么放假还有什么必要呢？孩子们还有快乐可言吗？
家长希望子女成龙成凤心切，恨不能将孩子打造成全材，这本无可厚非。但人的精力是有限的，许多时候事与愿违。我国还处在应试教育体制下，以考试为手段，择优选拔人才，虽然培养了不少尖端人才，但更多的人才被这种模式所淹没。高考的压力，也是让家长们殚精竭虑。“考试考试，老师的法宝；分数分数，学生的命根。”这句话放在当前依然奏效。许多家长把眼睛盯在孩子的分数上，片面强化了文化知识教育，而忽略了孩子其他方便的培养，恰恰让孩子输在了起跑线上。其实与分数相比，良好的学习兴趣、健康的体魄、健全的人格，对孩子的将来更为重要。
假期本是孩子放松心情，调节身心健康的大好时机。希望家长们还假期于孩子，给孩子多留一点时间和空间，锻炼身体，增加交往，这对孩子的身心发展将大有裨益。所以，在这里，笔者认为，既然学生放了暑假，除了完成学校布置的作业，尽可能的不要强行给孩子增加额外的负担，如果造成了孩子有厌学心理，就得不偿失了。对孩子喜欢的活动，家长要多支持，不喜欢的，不要勉强。因为勉强了孩子，孩子就会心生厌恶，那样就难以取得良好的效果。
为了培养孩子的综合能力，也可让孩子多参加社会实践，从身边做起。比如帮父母做家务，像洗衣、拖地、烧饭之类；鼓励孩子走出家门，参加社会上的志愿活动，帮助孩子提高生活自理能力，增加实践经验，体会生活的绚丽多姿，过一个轻松、快乐、有意义的暑假。]]> 2009-7-2 14:15:00(1) 事成 2009-6-5星期五(Friday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=108204&PostID=17632132&idWriter=0&Key=0


　　5月26日，我很荣幸被顺河回族区科教文体局评为“优秀校外辅导员”称号。自从去年担任土柏岗乡大杜砦大学生村干部，一直关注教育，特别是农村孩子，支持我村小学教育事业，关心少年儿童的成长。自2008年从文教系统选派到土柏岗乡大杜砦村以后，我积极参予社区公益事业，后被大杜砦小学聘为校外辅导员。每学期的升学仪式、“六一”节、毕校式都来和少先队员们共同度过，鼓励队员们取得的成绩，劝诫他们好好学习、勤思进取，是全校师生的好朋友，孩子们都很喜欢我。
　　我无论在正式被聘为校外辅导员前或后都一如既往地关心、支持着学校的教育事业。首先是帮助学校协调与家长、社会的关系。学校每次召开家长会，他都会准时参加，沟通了家长和学校之间的距离和矛盾。有一次，一位家长对我们的老师有误解，正在学校校园内争吵，正巧我到村小学找杜校长要举办活动，碰到这件事，在我的劝说开导下，化解矛盾，缓和了气氛。每次家长们对学校有什么误解，我会排忧解难。对学校有什么好的建议，也会及时反馈，不断提高学校的办学水平。
　　我是区文教系统选派大杜砦村的大学生“村官”，每年“六一”节都亲自出面帮助学校筹措资金，自己也慷慨解囊。可以说是为了学校的教育事业出谋献策，出钱出力。争取与原单位建立“手拉手”互助学校，建立教学、学生间的帮扶，把村小学的事情就像自己家里的事一样尽心尽力。在2008年11月中旬，得知学校没有自己图书室，孩子渴望读书，渴望看到外面的世界……我和几位村官专程到郑州购置1200元图书捐赠给学校并自己掏钱给学校购置部分体育用品，为学校工作添砖加瓦。
　　在关心学校的少先队工作同时。四月份我邀请法律专业大学生村官，到我村小学师生做了一次法律教育专题讲座，上了一节生动翔实的法律教育课。将法律知识带进了学校，同学们收获很大，进一步增强了法律意识，并懂得了从小遵纪守法，正确运用法律手段保护自己，维护社会，保卫国家。
　　一年来，孩子们与我，建立了无比深厚的感情。我爱学生、爱学校的教育事业，学生也爱我，尊敬我，校园里的每一处地方都留下了他的痕迹，他那一颗无私奉献、关爱孩子的心灵早就萦绕在每一位师生们的心中。
　　
　　09.06.05 晚草成]]> 2009-6-5 19:49:00(0) 事成 2009-5-11星期一(Monday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=108204&PostID=17345272&idWriter=0&Key=0 
今天我看到我的学生家长网络日志，她是这样写的：“明天是母亲节做了母亲才知道母亲的真正含义，含辛茹苦的为儿女一生，叫声妈妈很容易，但做一个妈妈很难，自从做了母亲我今天第一收到了儿子的送给我的节日礼物，当我接到礼物的时候，心里好激动，所有的辛苦和劳累都化作无有，我的劳动得到了回报谢谢你儿子！！”
看到这段话语，我深深感受到：老妈们在母亲节最想得到什么样的礼物？恐怕没有几个儿女能“套出”当妈的真心话，花钱多了，老妈心疼，花钱少了，好像又显得诚意不足。其实，用钱不如用心，远在外地的儿女只要惦记着给老妈打个电话、平时忙碌的你抽空跟老妈闲聊一个小时、哪怕只是当面简短的一句“母亲节快乐”，相信老妈们的心也早已澎湃了。
2009年的母亲节，不奢侈、不攀比，但爱的效果一样厚重。我们不差钱，我们差的只是时间，我们差的只是随时随地将母亲记挂在心上的心劲。所以，我更愿意看到，天下的母亲们不只是在母亲节这一天才能见到儿女的面；也不只是在这一天才能收到来自儿女的祝福。如果这样，我想，即使没有这个母亲节，天下的母亲们也是愿意的。
以此祝福天下的母亲们：母亲节快乐，天天快乐！

09.05.11 傍晚草成]]> 2009-5-11 18:08:00(0) 事成 2009-4-12星期日(Sunday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=108204&PostID=17047485&idWriter=0&Key=0 　　——“5+2=0”现象的反思
　　教育不是学校单一主体的事情，是学校、社会、家庭、社区等多元主体的共同事业。但现在除学校这一主体相对发挥得较好之外，其他主体往往是缺位的。从而造成了教育中的“5+2=0”现象，在农村表现的尤其突出。自从担任大学生村干部以来，发现村子里的中小学生普遍存在“5+2=0”的问题。如果不思考对策，将会影响教育和谐和社会和谐。
　　一、何谓“5+2=0”？
　　什么是“5+2=0”？“5”是指学生在一周的五个学习日内在学校接受的教育，“2”是学生双休日回到家庭，与社会接触后在社会中接受到的教育，“0”指教育效果。周一时学生被送到了学校，部分学生不注意清洁、做事不专心、上课坐不住等不良习惯又冒了出来，纠正又要从头做起。周三，学生们逐渐有了状态，开始步入正轨，但再次经历了周末，这些孩子又要从头教起。“5+2=0”这个公式意为着学生在学校接受的正面教育与回到家庭和社会上所接触的社会消极、负面影响互相抵消，教育效果为零。
　　 “5+2=0”的现象在基础教育领域内普遍存在，年龄越小、年级越低，“5+2=0”现象越严重；农村中小学比城区中小学更严重。“5+2=0”现象从一个小的侧面反映出农村教育在整个大环境中生存之艰难，问题之多、之大。笔者精选了三个案例，以便让读者对“5+2=0”现象有一个更直观的认识。
　　案例1、六年级学生杜某，父母是半文盲，家里种十几亩地，父母亲每天都忙于地里的农活，根本没有时间教育孩子。父母起早贪黑在地里干活，每天与孩子交流的时间非常少。即使有交流，关心孩子的学习，更多的也是采取打骂和训斥的方式，有时干活累了还会拿杜某当“出气筒”，也要喋喋不休责备个没完。杜某在双休日也要帮家里做一点农活，以至于有时连完成作业的时间都没有，她很害怕父母，因此从来不和父母交流。杜某在班里属于中等生，她表示自己很想好好学习，可家庭没有好的学习环境，在学校的时间学习还能有保证，在家学习效果就非常差。
　　案例2、五年级学生小李，父母外出打工，他在家跟爷爷奶奶一起生活。由于爷爷奶奶年迈，只能照顾其饮食起居，而对其管束和教育就无能为力。每逢双休日，他就在外野蹿，要么就是和一群小孩去近郊打网吧。而三五成群，有时连饭也不回家吃，甚至有时还夜不归宿，爷爷奶奶根本管不了他。这样的情况下，小李的学习就可想而知了。
　　案例3、初一学生小张，虽然家在农村，但家庭较为富裕，是家里的独生女。他的双休日一般是这样过的：早上十点多起床，早饭不吃，饿了就吃一点零食，起床后先上网聊天，一直到父母限制不让聊了，然后再去看电视，直到晚上睡觉。现在提倡减负，孩子家庭作业少了，即使有一些家庭作业，小张在家也从来不动书本不做作业。那作业怎么办？周一开学之后找同学的抄。她的父母是做小买卖的，文化水平也不高，想管教，却无能为力。
　　由于农村的落后、闭塞，农村教育资源的馈乏，再加上学生家长教育理念的落后，因此，出现上述情况，似乎也是情理之中的事情。但如果要想实施“科教兴国”的战略方针，缩小城乡差距，构建和谐社会，办让人民满意的教育，我们就不能不关注农村的基础教育，不能不关注农村教育中的“5+2=0”现象。
　　二、农村学校“5+2=0”现象原因浅析
　　（一）学校原因
　　1、落后的基础设施。农村学校面临的基础设施落后情况主要表现为两个方面：第一，基础设施配备不完善。由于基础建设经费少，硬件缺口严重，学校可配备资源短缺；第二，基础设施管理不科学。一些农村学校即使配备了相应的实验器材和文体活动器材，也存在“不会用”和“不敢用”的现象。比如说，现在学生和家长都要求学校的体育设施在暑期全面开放，但是学校顾虑很多：如果开放了，就不可避免地引来一些社会闲散青年，他们一般不是来锻炼的，而是向低年级学生敲诈勒索，以前还曾经发生殴打学校老师的事情。这个问题，靠学校几个保安解决得了吗？
　　2、落后的智力资源。农村学校智力资源落后也表现为两个方面：第一，师资力量薄弱。教师素质是制约农村教育质量发展的主要原因。目前农村学校的师资力量薄弱主要表现为教师队伍结构性失衡，很多农村学校仍然采用包班制教学，这使语文、数学等主科教师工作压力大，制约部分教师的专业发展。另一方面，使学生难以在学校得到全面发展，更难以得到足够的课外辅导和学习支持；
　　（二）家庭原因
　　1、农村学生家长的文化水平普遍较低。文化水平的低下使得不少家长不太理会子女的教育问题，教育观念很落后。他们没有意识到“家长是孩子的第一位老师”，往往认为教育孩子都是学校的事，把孩子送到学校就什么都不管了。这种做法表面是支持学校工作，其实是家长逃避自己的责任和义务。英国著名学者哈伯特曾经说过：“一个父亲胜过一百个校长。”可见父母的教育不是老师们能替代的。许多家长不懂得如何去培养孩子各方面的能力。孩子出现了问题，家长不懂得如何去引导，只会用打骂等原始方法来解决问题,无视孩子的生理与心理变化。对于处于青春叛逆期的孩子而言，这些做法只会适得其反。
　　2、复杂的家庭结构和不利学习的家庭环境。受整个社会大环境的影响，农村的离婚率也越来越高，这样就出现了许多离异或者重组的家庭。离异或者重组的家庭很容易对孩子造成心理的创伤，引导不善，这样的孩子很容易走上歧路。另外，农村现在的中小学生也都是独生子女。如果家长缺乏正确的教育观，将会对孩子过于溺爱。在这样环境下成长起来的孩子，自制能力和纪律感更差，更容易受不良环境和同伴的影响。
　　农村多数家庭没有学习的气氛。多数父母文化水平不高，休闲娱乐方式也比较单一和低俗。大多数家长空闲时光是在打牌、看电视甚至赌博当中度过的。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，孩子耳濡目染，能够将心思放在学习上吗？如果孩子长期生活在这样的环境中，将不利于孩子的健康成长。
　　（三）社会原因
　　1、社区的影响。社会主义新农村正在建设中，许多农村正在由农村向小城镇的转变过程中，这一过程是长期而复杂的，在社区的精神文明建设的摸索阶段，这一方面的建设很薄弱。几乎没有健康的文娱生活，赌博等社会丑恶现象呈蔓延趋势。有些人为了赚钱，开网吧、开游戏机室、打桌球，变相赌博吸引学生，严重地影响了学生的身心健康。如果社区能举办更多有益的亲子活动,让孩子感受到个人价值获得成功感、荣誉感、自豪感、满足感，将非常利于孩子的身心健康成长。
　　2、邻里和同伴的影响。在农村，部分孩子初中毕业之后没有正式工作，又不肯吃苦干农活，变得好逸恶劳，游手好闲。同伴的这些消极因素，给孩子的成长带来很大的负面影响。
　　三、解决之道
　　1、开办家长学堂。半个世纪前，鲁迅先生在谈论教育时曾经说过：“在办了师范学堂后，还应该办‘父范’学堂。”北京师范大学著名学者钱志亮曾说过：“中国的许多家长都是不合格的，因为他们没有经过培训，还没有拿到家长资格证”。因此应该开办家长学堂，切实提高家长的综合素质。家庭教育培训不能流于形式，搞几场培训就草草了事。家庭教育培训应该找到很好的切入点，扎实开展。例如可以成立家长委员会。以学校为单位组织成立家长委员会，主要由家长组成，也可聘请社会知名人士参加。他们可参与学校大型教育活动和重要的“第二课堂”活动，也可常到学校听课，检查师生的教与学情况，指导课外、校外、社会实践活动，重视学生的全面发展情况。可以举办家教沙龙活动。由社区或学校约请家庭教育成功、孩子成才或家教失败、孩子成为“问题学生”的典型家庭的家长，小范围进行座谈，约请专家参加并指导，共同探讨成功家教的经验与方法，揭示失败家教的内在原因，并对家校联动教育机制的建立提出科学有效的对策。
　　2、整顿学校周边社会环境。当今学校的周边环境是多么令人担忧。学校周围卖口袋书、简装书的地摊比比皆是；黑网吧“三步一岗，五步一哨”；带有赌搏性质的游艺机店包围了学校；零食摊点自然成了“一条街”为了下一代能健康成长，创设良好的社会教育氛围真是迫在眉睫。但是，创设良好的社会教育氛围单靠学校的力量是完全不够的，需要调动社会各方面的力量，才能创设出良好的社会教育氛围。首先，要净化学校的周边环境，让不良的因素远离学校；其次，要大力整顿社会上一些不良行为，让不良的行为在孩子们面前消失；再次，要为孩子们创造丰富的课余生活，让孩子们双休日能在适宜的活动基地内活动，才能巩固孩子们在学校里受到良好教育的成果，从而提高孩子们的免疫力。
　　前苏联著名教育家苏霍姆林斯基专门研究过影响学生的教育力量，他指出：“除了学校教育外，这些力量还来自于家庭、社会、书籍等。”他认为这些合力的作用在雕塑着少年儿童的灵魂。我们可以认为是这些力量的和谐发展，创造了教育的生态平衡。如果能做到学校的力量、家庭的力量、社会的力量捻成一股绳，不仅“5+2=0”的现象能得到改观，还会出现人们所期待的“5+2》7”的理想教育效果。]]> 2009-6-5 19:56:00(3) 事成 2009-3-19星期四(Thursday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=108204&PostID=16808771&idWriter=0&Key=0 　　　　
　　为了增强学生的法律观念，提高学生的法律意识。3月18日下午，我邀请我的好友加同事贾琳一起给大杜砦小学师生做了一次法律教育专题讲座，上了一节生动翔实的法律教育课。
　　在大杜砦小学操场上，全校120多人听取了贾琳的法律知识讲座。什么是社会公德？什么是治安管理处罚法？怎样预防发生违法行为？……令学生茅塞顿开。怎样才能成为一名遵纪守法的新时代学生，引起了学生们的深思。同时贾琳深入浅出、以案说法的讲解，令学生们聚精会神，全神贯注。整个会场鸦雀无声，一个小时的讲座始终保持良好的秩序。
　　同时，为开展了以“法律知识进校园，促进和谐社会”为主题的法律宣传教育活动。我现场为学生们发放了《致学生家长一封信》和法律宣传材料，鼓励他们从小学习法律知识，做光荣的守法小小宣传员。此次活动受到了老师和同学们的热烈响应。并结合小学生的特点，在黑板报上还开辟了法律小知识专栏，将法律知识带进了学校，取得了良好的宣传效果。
　　通过今天的学习，同学们收获很大，进一步增强了法律意识，并懂得了从小遵纪守法，正确运用法律手段保护自己，维护社会，保卫国家。
　　　　
　　09.3.19 下午草成]]> 2009-3-19 20:19:00(0) 事成 2009-3-8星期日(Sunday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=108204&PostID=16694746&idWriter=0&Key=0 　　
　　刚开学,科里有一位新进老师宣布喜讯,虽然包礼金是看交情,是个人的自由,但是依照惯例很少有不包红包的.可是这次因为有一资深的老师,并没有和大家一起送礼,虽然表面上同事大多隐忍不说却常私底下议论纷纷,有老师认为他早结过婚,小孩也生过了,赔本的生意自然不肯做;也有老师认为他平常就节省,省下红包也很正常;但我却有另外的想法.记得有一次带著学生搭捷运从台北到淡水,因为假日人多,很多人只好用站的.门边的位子坐著一位长发女孩微低著头,清秀的脸庞,一袭淡绿色长洋装,把夏日拥挤的捷运点缀的清凉十分.到了剑潭站有个阿婆背了两大包东西上车,满头大汗东张西望找位子,就站在女孩面前,女孩抬头看了阿婆一眼,旋即低头玩弄手上的皮包带子,似乎没有让位的意思. 於是我便故意转身问学生:「在车上遇见老弱妇孺要怎样 」
　　学生马上回答:「要让座!」我一向认为机会教育是很有用的,於是便用眼角余光瞄向她,发现她将手上的带子顺时钟缠啊缠,又逆时钟的回复原状,头却低的更低,但是还是没让位的迹象像是作错事的小孩被骂,只是低著头,却不肯道歉.到了红树林站,女孩起身准备下车,这一幕让我终身难忘.车门打开后,她跨出了右脚,左脚却在离地后向外画一个弧,才勉强跟上右脚,女孩没有回头,只是低著头,努力让左脚跟上右脚,对他的误会,我却只能用眼光道歉,很多时候,我们没有办法对每一个人,说明理由,解释情况,尤其是对不认识的人,所以可能被误解,会遭讥笑.没有让位的女孩,怎麼跟陌生人解释她的情况,将心比心,我相信未包红包的同事有他的理由,却不一定要向我们解释.很喜欢这则故事,是因为它提醒了我,不该用自己的眼光和框架来看待世界.很多事情并不是自己想的这样或是那样,或许自己本身是委屈的;可是多替别人想一想,自己的人生会好过一点.看过人生中许多误会,所以当我看到这篇文章的时候,其实很有感触.我很喜欢文章中这一段:「很多时候,我们没有办法对每一个人,说明理由,解释情况,尤其是对不认识的人,所以可能被误解,会遭讥笑.」我们没有办法对所有人解释,所以我们做事,只要对的住自己的良心就好.但,只问良心真的就可以了吗 每每看到一些朋友彼此产生了误会,看到一些朋友间的争执,我都在想这个问题.或许,好朋友间的信任是非常重要的,但我相信,好朋友间的体谅也是非常重要的!
　　这样的体谅让彼此间的相信不是盲目的相信,「我相信你不会是这样的人,我相信你一定有好的理由!」这是肥皂剧里常见的对白,却也反映出一些人生的道理. 我相信你有理由,我正等著你的解释,我的朋友!於是,我在生活中常和一些朋友闲聊,遇到一些我感觉可能会让朋友误会的生活片段,我也会在事后主动解释.因为了解,所以更能彼此包容.当我知道朋友的个性是如何,对於一些事情便更能淡然对待,当我知道朋友介意哪些事情,我也更能体贴他,不去做这些事情.有些理由,我会解释,我会道歉.有些事情,我无法解释和道歉的,我用笑容以待.我相信真正的朋友会了解这个笑容的意义,然后等待著我的解释.别让真正的朋友错身而过,没有人能真正懂你在想什麼,适时地解释,是对朋友的体谅,适时地信任和等待也是.用包容的心去对待身边的人,世间本无常理,有些理由该解释或不解释,都是唯心而已.]]> 2009-3-13 9:57:00(1) 事成 2009-2-9星期一(Monday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=108204&PostID=16447603&idWriter=0&Key=0 　　在一家教育论坛中，我无意看到网友们转载一则富有教育意义的故事，使我深思……
　　【教育故事】：
　　一位年轻的母亲向前苏联教育家苏霍姆林斯基请教，“怎样才能教育好我的孩子？”苏氏回答说：先教会你的孩子剥鸡蛋壳吧！
　　这件事发生在前苏联的教育经典故事，在几十年后的中国找到了原型：北京某小学一位四年级的孩子，每天上学母亲总给他一个剥好了的熟鸡蛋放在书包里的饭盒中，以便在课间时给孩子充饥。有一天，孩子看到了一个“奇怪的现象”----这鸡蛋怎么有坚硬的外壳呢，而且一点缝都没有？无奈之下，孩子只好将鸡蛋带回家中，交给了母亲。也许这位母亲还后悔那天怎么忘记剥掉鸡蛋壳哩，可她不知道自己不仅是在剥夺孩子剥鸡蛋的权利，而且是在剥夺孩子的独立生存的权利。
　　【文中启示】：
　　启示：生活需要自己去体验、去感悟、去经受挫折、失败。学习也如此，为师者要把属于孩子们的时间，动手、思维的空间还给他们。这无异于是还给孩子们独立生存的权利。体现孩子们的主体应表现在他们生活、学习的每一个时空之中。
　　【笔者反思】：
　　在现实生活中，发现不少父母这样抱怨自己的孩子：“大人一刻也不能离开，一离开这孩子就不能做功课，就不会玩，不会自己呆着。”然而，做进一步的观察了解后，我们就会发现：“这样的孩子”最主要的是太缺少“独处”的机会了，而且从小就难得“孤独”一次。从他一出生，周围就聚集了无微不至的大人们，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、老爷，每个人都在想方设法给他最好的照料，一时一刻都舍不得离开，不允许孩子有一点动静，不允许孩子出一点点声音，只要发现孩子睁开了眼睛，马上就会冲过去，看看孩子需要什么。他的一颦一笑、一哭一闹都不会逃出他们的视野。不管是在家里，还是在外面，大人们总是把他放在一切的“中心”，不让他有丝毫的机会去享受孤独与寂寞。身边总是有人逗他玩耍。每当他遇到任何困难，只要他一声呼唤，立刻就会有人跑来帮忙……就这样，“这个孩子”渐渐长大了，他不能不喜欢大人陪着玩耍，“这个孩子”不能不让大人帮他穿衣、喂他吃饭，“这个孩子”已经发展到了没有大人“陪读”根本不行的地步。
　　身为父母，要认识到孩子是一个独立的个体，孩子虽然年幼，但他们有独立的人格和自我意识，他们有自己的想法和观点。父母不能因孩子的弱小、对成人的依赖，而无视他们独立人格和自我意识的存在。
　　笔者认为：在孩子的早期，独立性发展不好，就会影响他日后适应社会的能力。孩子最早的自我意识来自父母是如何看待他的，当他肯定自己被父母爱时，他就能认识到做人的价值。孩子在两三岁时，其自我意识逐渐形成，他们会提出“我自己来”“我自己做”的要求，并跃跃欲试地尝试着做每一件事，这是孩子心理发展到一定阶段的正常现象。可是许多父母生怕他们做不好，总是包办代替，从而剥夺了孩子学习与锻炼的机会。当孩子到时候什么也不会做或什么也做不好时，却又受到父母的指责与埋怨，这对孩子来说是不公平的。作为家长应随着孩子年龄的增长和独立意识的增强，通过各种方式以实际行动给予支持，如对孩子表示信任、让孩子拥有独立的空间、给孩子支配时间的自主权、尊重孩子的选择、善待孩子的朋友，等等。
　　尊重孩子，还要注意保护孩子的自尊心。心理学家认为，自尊是一种精神需要，是人格的内核。维护自尊是人的本能与天性。孩子的自尊心是他们成长的动力。保护好孩子的自尊心，增强他们的自信心，这是做合格家长的责任。家长应懂得孩子的自尊心是他们一生做人的资本，不能伤害与践踏它。
　　大家都知道只有“在独立中学会独立”，如果没有“独立”的锻炼，又怎么可能体验“独立”的乐趣，怎么可能获得“独立”的能力呢？请我们的家长把“独处”的权利还给孩子们吧。这是孩子们成长过程中的不不可少的锻炼机会啊！
　　
　　09.02.09 下午草成]]> 2009-6-5 15:09:00(2) 事成 2009-2-5星期四(Thursday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=108204&PostID=16415516&idWriter=0&Key=0 　　有这样一则故事，说的是大西洋岸有一个农场主总是不断地招聘工人，可很少有人愿意到他的农场工作，因为大西洋的风暴总是将沿海的庄稼摧残殆尽。直到有一天，一个中年人前来应聘，农场主问他：你会是一个好帮手吗？应聘者的回答胸有成竹，看样子，他是有备而来的。果然，不久之后的一个晚上，风暴又来了，而这位工人却在这个刮着暴风雨的晚上安稳入睡。农场主很着急，强压住火气准备一人应付这场暴风雨，但令他吃惊的是，农场所有的一切都安排得井然有序，自然是那位工人的功劳，他之所以睡得那么沉稳，是因为他已经为暴风雨的来临做好了防备。
　　今天，和同学们分享这个故事，就是想告诉大家：新学期即将来临，做好准备，做好规划，才可以赢得一切。面对新学期，你有什么打算吗？以什么心态来面对新的学期？……快乐的假期快要结束了，新的学期即将开始。孩子们这个寒期是怎么过的？假期生活方式对新学期的学习会有什么影响？对此笔者咨询几位家长和老师共同为你来“面对”新的起点。
　　积极心态是良方
　　和几位家长聊天中发现，多数学生假期过得挺不错，既有轻松快乐的活动，又安排了适当的学习，一个假期下来，身心愉快，收获不小。有的孩子假期中还学做各种家务，参加社会实践活动。家长的教育观念也在发生变化，从单纯关注孩子的学习，到更多关注孩子的成长。有的支持孩子去学习武术散打，有的外出旅游，参加春节为五保户送对联的社会实践活动，利用假期加强孩子的意志和人格培养，补上成长、做人这一课。学习上也不再盲目要求孩子苦学恶补，开始更加慎重地选择学习平台，追求最佳学习效果。
　　谈到新学期的准备工作，笔者认为：学习中获得的不应仅仅是单纯的书本知识，更多的是人生信念和积极向上的人生态度。在讲台上，教师注重的是求知与励志，让学生热爱学习，渴望学习，这就是最佳的心理准备。积极主动的学习态度是最好的学习良方。
　　生物钟乱了怎么办？
　　由于孩子平日去学校早出晚归，读书辛苦，一到假期，要补足孩子以往的睡眠不足，父母往往对孩子假期睡懒觉眼开眼闭，不闻不问。在被访问的一些家庭中，发现早上10点起床的孩子不在少数。有的是看碟片、打游戏直到深夜甚至凌晨。有一个三年级的孩子，晚上11时还在看动画片，一个寒假下来，这个孩子就养成一个不良习惯，不到12点他无法入睡。缺乏管理的作息确实让一些孩子松了神，懒了身，乱了生物钟。眼看开学在即，若再不调整，紧张的学习生活就会不适应。孩子上课会打瞌睡哈欠连天，注意力难以集中，听课效果差，进而学习成绩也会明显下降。
　　名师建议：在开学前一周，一定要把这个“非常时期”的生物钟调整过来。为保证晚上能早早入睡，你说什么也要在调整这天比平时提早一小时起床，刻意地减少睡眠时间，白天一疲劳，到晚上就容易入睡了。以此恢复正常的生物钟。此外，注意在睡觉前不要喝浓茶、咖啡。如用热水泡15分钟脚，也能帮助入睡。
　　心玩散了怎么办？
　　寒假已接近尾声，但有个别孩子还处在疯玩状态：终日沉湎在春节、放炮、游戏……中，似乎怎么玩也玩不够，有的甚至连作业都未完成。不少学校一开学就要按惯例对学生来一次摸底考试，为让孩子一开学就能有一个好成绩，在班里占据领先地位，父母便开始为孩子跑书城、买参考习题，要求孩子提早进入状态。然而，孩子未必能理解父母的良苦用心，心没收回来，怎能情愿学习呢？为此，名师提示您，要收住孩子的心，可从以下方面做起：
　　先从整理书包开始，第一，检查自己寒假作业的情况，把没有做完的功课完成。第二，利用一周时间复习上学期的要点。一个假期，可能对上学期知识有所遗忘，因此不妨看一看目录、框架、牵涉哪些知识、有没有已经生疏的词汇、公式、名称，再回顾一下每一单元、每一课的知识要点，起到“温故而知新”的作用。
　　另外，名师们还提醒广大家长：随着开学的日子一天天接近，有厌学情绪、学习焦虑情绪、学校恐惧情绪的孩子会出现烦躁不安、情绪低落、寡言少语的状态，家长要多加注意。可以和孩子做一次亲切的交谈。让孩子向你倾诉衷肠，道出心中的不快。
　　对厌学和有学校恐惧情绪的孩子可与他回忆过去曾有过的学习趣事；对焦虑的孩子启发他找找自己学习的优势与过去成功的经历。这样的交谈往往能减轻压力，增强自信，从而起到积极的心理暗示作用，为开学以后的学习生活提供支持。
　　
　　09.02.05 上午草成]]> 2009-2-6 20:45:00(3) 事成 2009-1-24星期六(Saturday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=108204&PostID=16345741&idWriter=0&Key=0 　　
　　当教师的时候，每个春季开学时候，总喜欢和学生们聊天，不知不觉就聊到压岁钱的问题，“压岁钱”是常年家长、教师和社会议论的话题，所以今天我们做个调查：
　　一、小学生可以自由支配的压岁钱一般在100—300元左右，而中学生则在300元—600元之间。
　　二、大多数的中学生认为，自己应该拥有自由支配其压岁钱的权利，自己想买什么就买什么，只有少数一部分同学认为，压岁钱应该由家长带为保管和处理，其比例达到了8：2。而小学生则普遍表示出无所谓的态度，钱多了也不知道如何使用，而家长也不放心把钱放在小学生的身上，大部分交由家长代为保管，所以给压岁钱只是一种形式，并不要求一定要占有它。
　　三、中小学生都普遍认为：钱，并不一定是最好的压岁礼物，家长可以适当地给孩子们买一些他们平时梦寐以求却又没有能力得到的东西，这样既满足了孩子们的愿望，又让家长们不必大掏腰包，在经济上得到了实惠，这不是两全其美吗？
　　四、大多数的中小学生，都把钱花在了买自己喜欢的东西上，有一小部分同学拿自己的压岁钱来交学费，还有一些小学生拿压岁钱来买各种学习用品。大部分的学生表示，如果需要，可以拿出自己的压岁钱，捐给灾区的小朋友以帮助他们上学或改善生活。
　　五、80%的学生认为，家长给越多的压岁钱越好,18%的学生无所谓压岁钱的多少，认为家长觉得给得适当就可以了，只有2%的学生觉得不要给压岁钱最好，以上这种少数情况的产生其中主要有3种原因：
　　⑴反正压岁钱要了也是归家长，没劲，还不如不要。
　　⑵收了别人的压岁钱还得回送别人，别人送了你100元，为了体面，你的父母再没钱也得从钱包里抠出个200元回赠给人家，这样太亏了。
　　⑶真正觉得父母挣钱也不容易，把自己养大已经很辛苦了，不应该还要拿他们的钱来做零花钱用。
　　六、在调查期间，为了调查方便，还额外问了学生们一个问题：“1个外乡来的农民在你眼前发生了车祸，周围只有你一个人，而他如果不及时治疗便会有生命危险，但他身上连一分钱也没有，无法支付‘打的’的路费和昂贵的医疗费用，这时你身上的压岁钱刚好够他支付医药费，但是这些压岁钱正巧是你准备买梦寐以求的滑板车的，你会怎么办？”对于这个问题，大部分的学生表示不愿意用压岁钱帮农民支付路费和医疗费，少部分的学生略加思考，表示如果别人捐，自己就捐。只有个别的学生表示愿意帮助他，其理由很简单，却也很让人感到心寒：这个人是陌生人，而且还是个农民，我凭什么要用自己心爱的滑板车做代价帮他看病呢？
　　根据这次调查所了解的情况，就压岁钱的问题给家长们提出如下几点建议：
　　1、根据我国的传统习惯，压岁钱还是要给，但压岁钱的数量要适当，不宜太多，以免使孩子染上乱花钱的坏习惯。
　　2、家长们还可以适当地考虑一下，将压岁钱改成孩子们喜欢的“压岁物”，如“压岁书”、“压岁碟”等，还可以利用假期的时间，带孩子外出旅游，这样，既可以满足孩子们的需求，可以给家庭的经济方面带来实惠，还可以得当地避免孩子养成乱花钱的习惯。
　　3、家长要耐心地教育孩子，让孩子们真正的懂得每一分钱、每一粒米的珍贵，并让他们正确的认识钱，养成勤俭、节约的好习惯。
　　同时，还给学生们提个建议：把自己的压岁钱存在固定的一个存钱箱里，做一个帐目本，把自己用钱的各项数据登记在上面，使自己可以更清楚地了解钱的流向，学会计划用钱，科学理财，把钱用在有意义的事情上面。]]> 2009-2-5 19:57:00(3) 事成 2009-1-18星期日(Sunday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=108204&PostID=16307472&idWriter=0&Key=0 　　
　　元旦前夕，在顺河回族区土柏岗乡大杜砦小学校园里，该村10多名留守儿童与大学生村干部于景嵩、贾琳、管振华、冷雪并和学校老师们一起提前过了一个欢乐愉快的元旦。
　　该乡大学生村干部为孩子们带去了跳绳、毽子、笔记本、橡皮等文具。并和孩子们一起进行一场跳绳比赛，同时，该校杜校长受聘于大学生村干部为校外辅导员。大学生村干部于景嵩表示利用苹果园中路小学与大杜砦小学“手拉手”的启动，意味着两校携手共进的桥梁已经架起，相互协作的教学、生活平台已正式搭建。今天起，只是城乡帮扶、携手共进的起点，让我们手拉手，让我们心连心，以高昂的斗志、豪迈的热情，用聪明睿智，用辛勤汗水去铺就一条通往城乡均衡发展美好未来的道路!]]> 2009-1-18 17:42:00(0) 事成 2009-1-1星期四(Thursday)晴 http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?BlogID=108204&PostID=16166293&idWriter=0&Key=0 　　
　　元旦的早晨。明媚的阳光伴着清新的空气，还有陈陈凉风，娆妖温情得如一个慈娘安抚着大地。城市如大地上的俏皮小孩，栉比鳞次的楼房在金辉中显得格外清纯。每扇窗扉都敞开着，如一张张得以释放的嘴巴尽情呼吸着这早晨可爱的阳光与空气。公路两傍的紫荆树很恬静，枝头上缀绽着红朴朴的紫荆花，一陈陈凉风吹过便轻妙含蓄的骚动姿首，俏丽仿如深闺于妆台前梳妆侍嫁。还有鸡蛋花发财树，它们也是烂漫朝气逢脖的。在这么一个寒冬的早晨如始的春意盎然，善美华丽数不胜数，令人更深信生命的可爱正因真善美。
　　在这么一个美丽可爱的早晨，我不知道我是第几个推开窗扉的人，可当我轻轻的推开窗扉的那一刹那，便有幸耳濡目染了这么精湛绝伦的一幕晨景。多可爱的世间万物啊！有如神灵护体。
　　今天是元旦，新的一年便又承于在这么一个良晨美景启动开始博长众彩。大地迢迢，生灵万物，万物感恩。口口窗户的扉开，是第一睁张的祈盼，是第一缕微笑的和睦，施受于恩，于前或后。我静静的站于窗前，看到了无数的窗户开启。看到了无数的小花于微风中如朝圣般庄严向太阳与大地深深鞠躬感恩。还有那潘绿的小草，积一滴晨露昂首向阳光炫舞然后对大地回馈一片滋润，这都是生命对施恩的感恩！
　　故人给我发来了真情的祝福，读着读着心便就暧和起来了，甚至有股暧流在心头汹涌。我闭上双眼，灵魂在那刻深深的鞠躬，向远方的祝福感恩！我便给每个友人发去了祝福！
　　新的一年开始了，形如撕开天颜的第一缕阳光，以崭新向生命展示无限希望，无限爱意无限遐想。还以真善美对生命救赎!]]> 2009-1-1 19:02:00(0)