“我曾是班里的电脑课代表，自从在网吧看到了黄色网页后，一切都变了……”,“我向伙伴们请教怎么上黄色网站刚开始看美女视频，后来觉得不过瘾，就看黄色图片和黄色电影，还偷偷地找小姐尝试，那年我才15岁。我陆续交了5个女朋友，都是和我差不多大的女孩子。为了引诱她们，我还在她们的饮料里下了春药，这都是从网上学的。”这是一个16岁孩子对网络的控诉。
抛开其它得东西，我们仅仅看年龄和所做的事情——一个青春发育期得孩子迷恋黄色网站，并因此而沉沦。为什么他会迷恋黄色网站，如果我们请教心理医生，恐怕结论并不在于网络，而在于儿童青春发育时期得心理因素，如果我们再请教需要如何化解，他得忠告或许是我们需要加强对孩子在性方面的教育，来引导孩子走出这样的心理误区，对于心理上的问题，往往需要从心理上根治，否则治标不治本！沿着心理医生的思路，我们需要面对我们尴尬的性教育问题，否则我们依然在标本之间急功近利。就如同大学扩招一样，几年的蜜月，需要社会几十年来化解。
在这个故事里面我们没有听到孩子讲述学校和老师为挽救他所做得努力，也没有看到他讲述在卫生课上老师是怎么打消他在两性上的误区——可能是我资料不全的原因，但是至少可以看到，我们社会又在为我们不成功的教育买单！所有的问题被政府用一把大刀找一个所谓得根源一刀斩断，并希望依靠这把刀来高枕无忧，这样得心态或许我们得心理医生又会有不同得告诫，这样得告诫或许才是解决问题的出路！
有人会认为教育不是万能的，不允许将脏水往教育的大门上泼。但是在性教育上的尴尬，确实是教育的隐痛，也是很多年轻人被黄色毒害的根源。不同的是一个是黄色网络；一个是黄色得录象厅以及黄色书籍。社会技术得进步让后者接近淘汰得边缘，前者浮出水面，可是教育的止步不前让历史在物非人是的悲剧中螺旋式上升，终于到了今天这样的局面。我们得教育需要什么样得借口为自己抗辩呢？
谈谈我们经历的性教育或许会成为启发，许多老师可能就是以前得数学老师或者语文老师，他们风采依旧，我们却不能指望他们把这门课讲的像一朵花一样精彩，他们的羞涩尽在心里把学校安排他们上这门课的领导骂了不知道几个轮回。对于书中的关键部分，要么选择沉默，要么选择自习。下课的铃声就是他们期盼的解放者宣言，让他们神往。可是学生呢，学生依旧在神秘的百幕大游历，他们希望知道为什么那个地方那么神奇！对这样的性教育，值得我们津津乐道的唯一就是教师资格证的万能！我们指望老师像变形金刚一样神奇，结果注定了我们对超人的失望！性教育就是我们教育上的超人之一，可怕的是我们现在还被这样的超人所欺骗，不了解我们尴尬的境地，黄色网站只是教育上的一块遮羞布，在不恰当的时刻，让处在想象中的青年添了一双翅膀，飞的太高，走的太远了。
“为了引诱她们，我还在她们的饮料里下了春药，这都是从网上学的。”如果我们愿意多一点辨别力，显然这样的教育在生活中多的是，在电视、电影、以及书籍中采用这样的手法的描述多的是，这样的反面描述是否都需要禁止呢？如果一个孩子被迷惑了头脑，显然任何道德和法律都不足以有使其有辨别是非的效力，为了实现他们的目的所有方法都可以成为他们的实验手法！我们没有去追究药是从那里买来的，却只问方法是从那里学来的，我们没有去责问生产者以及出售者，难道不是他们促成了这样的行为吗！对一个没有枪的人来说，知道怎么用枪杀人显然并不可怕，也无所谓，因为他们不能造成实质上的危害！可怕的是有了枪并随意杀人的人，在这里是谁把那把“枪”藏了起来？是谁在自欺欺人呢？难道我们的舆论就是这样,需要遮住一些黑暗让人们去发现光明？
小伟为了去网吧看黄色影片，一次一次地偷东西，最终因盗窃电脑被劳动教养两年。——对未成年人犯罪，由于未成年人的心理特点而显的非常特殊。由于未成年人的生理成熟年龄普遍提前, 生理上的突飞猛进，尤其是性器官的发育成熟，使他们的性意识、性冲动，性体验等接踵而至，这给他们带来了种种困惑或疑虑，产生各种神秘不安的复杂心理。与此同时，他们的心理成熟却明显滞后，没有足够的知识和经验来为因生理成熟产生的种种困惑解难释疑，无法合理地为自己减轻心理的重负。对于有些这样的行为显然我们需要有一定的承受能力，很多犯罪问题往往是家庭问题和社会问题的折射，单纯的强调一方面显然不对！当风来的时候，我们需要把社会的归还给社会，把属于我们的还给我们，只有知道了社会为什么不和谐，我们才能够建设和谐！
封闭黄色网站并不能解决所有的问题，或许我们需要的是开放的心，去找出问题真正的根源！
