在整合课程实施中阅读材料的开发利用



在整合课程实施中阅读材料的开发利用
立项级别:苏州市教育科学“十一五”规划立项课题 管理类别:苏州市教育科学规划领导小组 课题编号:苏教科规验字第 090103921 号 研究单位:苏州高等幼儿师范附属姑香苑幼儿园 课题主持人:杨洁 联系电话:68271950
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课题组活动(2012年10月15日)
作者:chaojicaojiao 提交日期:2012-10-17 14:35:00 正常 | 分类: | 访问量:199
  一、活动目标:
  1、交流阅读测评情况及本学期班级阅读活动初步计划。
  2、图夹文儿歌教学活动交流、研讨,针对具体儿歌讨论图夹文呈现形式。
  二、活动准备:请教师做好交流准备
  三、活动过程:
  1、中大班教师交流阅读阅读测评情况
  1)包括测评时间的选择、测评地点的考虑、测评的具体情况。
  2)说说在测评中遇到的问题
  大一班:自主阅读坚持的时间少,不足8—10分钟,对书的结构,跨页等比较清晰,基本能看懂故事情节,但是对于创编还不能很好地完成。
  大二班:测评地方在午睡室,相对比较安静,看完后幼儿能主动看第二遍,阅读习惯较好,但在测评中发现,幼儿对书的结构有些遗忘,对动线的认识进步较大。
  中班:幼儿看书坚持的时间较短,环衬一部分幼儿知道,页码较少有幼儿知道,幼儿阅读后没有提问意识,还不会针对自己的阅读情况提问题。
  2、针对阅读测评情况,交流本学期班级阅读活动的初步计划。
  1)班级阅读课题开展的侧重点、具体的一些措施
  大一班:指导幼儿家长选择合适的阅读材料进行阅读,重点开展自主阅读,开展好每周一次的阅读活动,家长故事团,餐后阅读、漂流活动等。
  大二班:指导幼儿进行阅读后内容的分享,语言表达能力的培养。
  中班:培养幼儿倾听习惯,对页面细节的观察与表达,理解画面。
  2)10月26日交阅读测评报告及各班阅读课题学年计划,因为是一学年的计划,因此,上下两学期的情况都要考虑到,研究有侧重点能够体现班级阅读课题的特色。
  3、讨论图夹文儿歌教学活动。
  1)请各班说说本主题选出的图夹文儿歌或诗歌的内容,讨论一下是否适合。
  2)讨论如何用图夹文的形式呈现儿歌。
  3)参考一下相应的资料,如:幼儿画报、幸福的种子、图夹文故事等等,拓展思路。
  4)确定图夹文儿歌及呈现形式。确定教学活动时间,课题组教师互相听课、观摩。
  大班图夹文儿歌教学内容:大班:儿歌《下巴上的洞洞》;中班:儿歌《鼻子本领大》
   2012年10月14日
  
  
★ 日志日期:2012-10-17 星期三(Wednesday) 晴 送一颗闪亮闪亮的心^-^ 推荐指数:复制链接 举报



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