深山旅店

　　龙门在望，屿舟石帆地
　　高士导航，人寿年丰天
　　——题石帆后屿村门台联
　　2011-4-23
　　
　　背依雁荡聚千山林秀
　　面对清溪引四海风光
　　题芙蓉小芙东溪村林氏大宗
　　2011-2-22
　　
　　望南浦潮音悦耳，承先贤宗族生辉
　　——陈友中题朱山祠堂
　　2010-11-11光棍节
　　
　　
　　
　　
　　兔年迎春春联
　　2011春节
　　
　　
　　东海腾蛟，虹起天地现七彩
　　龙山浴日，桥通神州连五洲
　　
　　虎归虎山，玉兔迎春花木盛
　　雁回雁荡，王子骑鹤仙乐清
　　
　　
　　
　　
　　题乐斯亭联
　　
　　
　　凭栏眺远，东海云帆伴鸥影；
　　抚塔回眸，乐邑旧貌呈新颜
　　
　　挽施中旦母亲
　　
　　音容笑貌，常在令郎诗中见
　　美德良操，每于桑梓口头传
　　——陈友中敬挽
　　2011-2-4

　　（古风）
　　
　　爆竹辉映里，缤纷五龙降。
　　初龙永乐界，家贫志气长。
　　寄宿亲友家，深味求学难。
　　二龙遇“文革”，从军赴海疆。
　　大连海校出，威武服众强。
　　三龙转地方，温州战恶浪。
　　办案敢碰硬，廉政威名扬。
　　四龙靖瑞安，除腐掀巨澜。
　　贪官与地霸，入狱无冤枉。
　　规划瓯越地，监督到人大。
　　廉洁自身正，引领严执法。
　　处人心口服，治人亦治家。
　　省部级先进，政界树榜样。
　　《铁面》与《双规》，精神在弘扬。
　　五龙今朝至，告老欲还乡。
　　退休不退休，龙腾又春光。
　　220字
　　
　　

　　——兼谈刘文起的散文特色
　　 陈友中
　　散文姓什么？数千年来，众说纷纭，莫衷一是 。笔者以为散文最本质的属性是一个字——真。
　　真， 是一切文学与艺术的根——第一生命。真善美三字，“真”是基础。不真，就谈不上“善”，“美”也缺乏基础。
　　真见情，曰真情。真情是无价的，是一切艺术的根本。男女相恋贵真情，朋友相交也贵真情，虚情假意相交不会久。写文章、说话亦然——贵真情——真情打动人，感化人。所谓“精诚所至，金石为开”，精诚中含量最多的自然是真。从司马迁的《报任安书》到巴金的《随想录》，其最感人的是一个“真”字。
　　刘文起有深厚的生活根基，务农、木工、代课、文化行政领导、报人……，而情感最浓最深的是他的故乡——虹桥。虹桥的人事景物，风土人情，历史掌故在其小说与散文中随处可见。笔者作为他的同乡同学，翻开《梅弄镇三贤》《百合花》《三叶集》《人旅书艺》等小说散文集，几乎都有虹桥的痕迹。其邻居朋友看了，立马就指出这是谁，这是哪里——真实的记忆、感受、记录都离不开真挚的乡情与友情。如他对少年同学的追忆：
　　我没有参加启发的葬礼，也不知道有几个同学给启发送葬。我相信那冷落的场面，老树、灰鸦、孤坟、棺木，寥寥几人蝺蝺而行，有一声没一声的哀乐；有一声没一声的鸦叫；有一声没一声的鞭炮和哭声；兄弟姐妹将启发瘦小的死体凄然埋入土中……我想起五年级第一次见到启发时听他说的那句问话：新疆人吃了羊，把骨头埋在土里，过几天钻出一头活羊来。是吧？这时，我真想回答说：是的，我真想启发过几天能从土里钻出来再活一次。那将是怎么一个启发呢？我想不出。但有一点是肯定的，——肯定不是过去那个启发 ，肯定不是那个一生最想有爱而始终没有得到爱，一生最想有工作却始终没有得到工作的“现行反革命分子”的启发，肯定不是那个一年到头喝了酒在街上奔走的“狂人”启发……毕竟，那个荒唐的年代过去永不再来了！（见《人旅书艺》118页）

　　贺周祥呈六十华诞
　　声声鞭炮迎五龍，五龍得珠事业红
　　喜看杏林春意闹，妻贤子孝乐融融
　　2012-1-25
　　
　　
　　贺校友张逸天书法集出版
　　龙山虹水飘逸天，才俊日增乐先贤
　　瓯越艺坛添异彩，校友翰墨多情缘
　　2012元旦
　　

　　　　———读《小学生态写作教与学》
　　章阿朋
　　　　
　　　　书店里关于中小学写作的书可谓浩如烟海，却有一致的套路：一类是按照体裁或题材分类的单纯的作文选；一种是“作文宝典”，也按分类排列，对文题稍加分析，然后附上学生习作，再加寥寥几句评语。如果不看封面包装，很难分清它们谁是谁。
　　　　作为后学者，对语文课本里放羊式的作文单元的设置深感迷茫，一直期待能有一本指导写作教学的系统理论著作，很幸运地看到了陈友中老师的《生态写作》一书。细读这些紧扣高中语文教学实际的文字，时时受到启发，受益匪浅。
　　　　如今，《小学生态写作教与学》把视野拓展到小学的作文教学上，这是陈老师一家人心血的结晶，是长期写作的经验和教学实践的理论升华。
　　　　全书围绕“3W”（为何写、写什么、怎么写）的思路，有着循序渐进式的写作训练序列。本书基于记叙文体，特别强调“观察”对于作文训练的重要性，通过观察描写人物、景物、事物、事理、场面、环境等。而作为训练例子所列的话题也是精心安排的，其内容丰富多彩、视野开阔，涵盖了环保、人与自然、人与动物和谐相处、读书、家乡、祖国山河、异国

　　 张三借李四三万块钱，过了一年多，张三讨了几次都没有结果。一天他脑子里蹦出一条妙计。到李四家，说：“请你快还我的钱，不然我就要把你给说出来了！”李四疑团丛生，心想：我有什么把柄在他手里？翻箱倒柜，说出来很不光彩的隐私多着，直接影响前途和钱途——他彻夜难眠。次日张三又来了，说的还是那句话，且态度愈加严厉，大有不可再忍之势。但李四还是搪塞，又睡不好。第三天张三一早又登门了。这回李四已经不起再折磨，把钱还给了张三，问：“你要说出我什么呀？老朋友。”李四笑笑说：“就是欠我钱呗！”

　　倪文锦
　　近日，接温州的陈友中老师来电，说他的《小学生态写作教与学》即将由语文出版社出版了。从教学实践层面看，《小学生态写作教与学》的出版无疑会丰富我们小学写作教学的内容，可喜可贺。
　　陈老师并非旧友，只是两年前的一次学术会议上偶然相识的。记得当时他很认同我对时下中小学写作教学存在问题的分析，并酝酿从生态写作的视角对小学写作教学作进一步的改革探索。没想到两年中他已把思考付诸行动，将理念转化为实践，并结出了硕果。这对一些习惯于坐而论道的高校教师来说，不啻是无形的鞭策，巨大的冲击。
　　新课程实施以来，我国中小学的写作教学虽然取得了一些成绩，但问题仍不少，有的还很严重。我曾把主要问题归纳为五条。
　　问题之一，写作教学内容缺失。
　　长期以来，我国没有专门的写作教材（除了少数教育实验以外）。写作教学内容依附于阅读教学，或作为读写结合的材料，或作为读写知识的一部分，在语文教材中仅占很小的一个角落。相对阅读教学而言，写作教学内容严重缺失，已经成为我国中小学写作教学的一个重大缺陷。我国是从小学三年级正式开始习作，以此为写作的起点，到高三，共十个年级，二十本教

　　　　陈友中的课题成果《生态写作》是一本关于记叙文教学力作。
　　　　这部著作是作者多年来从事写作教学实践的系统总结。在当今的许多写作教材中，本书有鲜明的特色：
　　　　一是具有完整而科学的理论构架。全书以6条写作理论线索与6个写作环节构成体例，理论与实践结合，符合写作规律。这个“66”法具有系统性、科学性和独创性。
　　　　二是具有可操作性。本书把教与学结合起来，读、思、练、评诸环节有机贯通，可以运用于写作教学实践，也可以使学生学习记叙文写作取得实效。
　　　　三是着眼于素质教育与能力的提高，使写作成为推进素质教育的课程，对打好基础有积极的作用。
　　　　全书材料丰富切实，阐说中肯，感受真切，值得推荐。
　　

　　 　　
　　　　
　　　　当前大中学校的写作教材一定程度地存在着观念滞后、思维僵化、模式陈旧的弊病。为此，从事写作教学的广大教师及写作学界，一直呼唤和期待着写作思维的革新和写作理论的重建。陈友中的《生态写作》一书，就是在这一现实背景下出现的一部有创意、有特色的写作学教材。
　　　　本书的创意和特色表现在，其一，针对现行高中语文教材的不足，敢于批评，勇于突破，创立了自己的写作学思维体系：即以“为何写”、“写什么”、“怎么写”作为思路进行编排，因而更符合写作规律；其二，思路开阔，不唯教材，将课本内知识与课外知识结合，拓展了思维空间；其三，是重理论，更重实践，理论点到为止，实践则能解决问题，提高能力。以上特色充分体现了该成果的学术创新性与科学性、合理性。
　　　　作者身兼作家与语言教学工作者双重身份，深切体味写作甘苦，并积累了数十年写作教学与指导中学文学社团的丰富经验与资料，加以强烈的创新意识，使得本书情文并茂，新见叠出。对于中学生素质教育与语文教学，具有极大的启示与指导意义，对于中学生作文能力的提高，必有极大助益。此书的出版，对于写作学科的自身建设，也应是一个直

　　生态（Eco-）一词源于古希腊字，意思是指家（house）或者我们的环境。现在通常指一切在自然状况下生存下来的东西。人们常常用“生态”来定义许多美好的事物，如健康的、美的、和谐的、未经过商业化的、有自己独特味道的、未经任何修饰的事物。我认为，陈友中先生的《生态写作》就是这样的一本书。
　　本书的作者为一家四口，他们不但有丰富教学经验，而且是有很高写作水平的作家；谁都知道只有自己能游且游得好的游泳教练才能带出创纪录的游泳运动员。这样的作者是谓“生态”作者。
　　本书的作者一反当前设框、设套，还要求学生模仿、抄袭，考试时照背照默的所谓指导，他们在指导中强调童真童趣，强调生活化、个性化；引导学生观察普通事物，发现不普通问题；在平常的生活中写出不平常文章。这样的指导就是“生态”指导。
　　与当前充斥市场的形形色色的“作文选”和“作文指导书”大相迥异的是本书范文除了选自课文和课外的名家名作外,作者还选取了作者自己的作品和作者指导的学生习作。这些范文都是纯“天然”的的 “生态”范文。
　　——温州师范学院原副院长、教授 詹振权
　　
　　
　　
　　《小学生态写作教程》评语

　　

浙江在线 > 教育频道 > 浙江教育快讯 正文
　　温州：中学教师陈友中一家编著小学写作教材
　　2012年01月05日 浙江在线·教育频道 http://edu.zjol.com.cn
　　
　　　　 浙江在线·教育01月05日讯 语文出版社最近推出全国教育科学“十一五”规划课题“新课程改革与校园文学研究”、义务教育课程标准教科书配套用书《小学生态写作教与学》。全国发行。该书由虹桥素称“文学之家”的陈友中、叶串珠、陈超、陈英一家人编著。
　　
　　　　该书系这家继文学作品《文心集》之后的又一力作。由著名的语文教学专家、博导倪文锦教授作序。全书42.6万字，与三至六年级八册课本配套，

　　
　　2012年01月3日乐清日报来源：温州网乐清支站查看评论手机看新闻字体：大中小
　　温州手机报，移动发送wzsjb到10658000 联通发送821到106557877
　　　　温州网讯 语文出版社最近推出全国教育科学“十一五”规划课题“新课程改革与校园文学研究”、义务教育课程标准教科书配套用书《小学生态写作教与学》。全国发行。该书由虹桥素称“文学之家”的陈友中、叶串珠、陈超、陈英一家人编著。
　　　　该书系这家继文学作品《文心集》之后的又一力作。由著名的语文教学专家、博导倪文锦教授作序。全书42.6万字，与三至六年级八册课本配套，每册10篇，共80篇。每篇按教学目标、教师导语等六个环节，环环紧扣，系统完整，科学有序。据陈友中介绍，他们编书旨在教学生：观察普通事物，发现不普通的问题；描写平常生活，写出不平常的文章。反对套话，提倡个性……。具有科学性、灵活性、趣味性、生活化、批判性和创新性等特点。该教材容易操作，行之有效，也可让学生自学，弥补了现行小学教材写作指导的不足与缺失。
　　　　这家子出版过五部散文、小说集，指导学生作文发表各大报刊千余篇

　　 ——读《他的国》有感
　　 2010级2班陈高伟
　　 合上〈他的国〉，这时才发现自己惺忪的双眼早已有了倦意，眼前的一切似乎并不那么明朗！
　　 脑海中，此时回荡的尽是左小龙以至亭林镇悲剧的结局，正如赛在序中写的一样，就算你在大雾里开着摩托车飞驰找死，总有光芒将你引到清澈的地方，左小龙最终没有死，带着变大的萤火虫，我泥巴，龙猎。
　　 左小龙，小说的主人公，只是一个能骑好摩托车，穿梭在茫茫迷雾中的“孤胆英雄”——至少他认为是，只为完成一个不起眼的梦想，追逐生活，只为生活的小市，不能冷静地分析后果，一郡爱看戏的村民背后，他走上了最有希望的绝路。
　　 小说中，泥巴的身影不常见，出现的次数也不多，她只是一个痴情君子，却也有着深深的痛，无疑，她对左小龙的爱意很深，而左小龙却始终不能获悉自己对泥巴的感受，他心中自的确有着另一个人，泥巴，在小说中，始终依靠着左小龙而存在，因富裕的背景，她对左小龙的品质是垂帘，而左小龙则存在泥巴存在的存在，氓已怪他总是依顺，爱慕，因此，她成了左小龙病好后，新的希望。
　　 小说中还有个至关重要的人——黄莹。她有能力

　　 2011级1班 吴琦琪
　　
　　 夏天的夜晚总是极无聊的，因为天气的炎热，晚上我都不大想出去。只好守在电视机前，默默地呆在空调房里吃着半个圆圆的西瓜。像是没了思考能力，木然地盯着电视机，看着主持人冷冷的调侃。我显得格格不入。在这，连晚上也没有安静，无尽的喧嚣让我有些厌恶。但转念一想，自己又很挂念，曾经看到的无与伦比的夜景。
　　 虽说自己懒得要命，但还是收拾了下，准备出发。刚离开房间就觉察到一股夏天独有的热情，果然还是适合被空调保护着。叹了口气，我并没有放弃我所想做的事情，毕竟那是好不容易下的决定。我出了门，震耳的音乐还在广场上放着，
　　 充斥在前后摆摇着身子的跳舞的人们的耳旁。我加快了步划，渐渐的，快节奏的乐曲声和汽车喇叭声都淡了。很奇怪，当你身处其中时，你并不会觉察到它的一丝可爱，但当你远远的安安静静的看它时，你会被它独特的美丽所吸引。好像我现在的生活，其实出门前，层层的作业还在书桌上叠着。我一点都不想去碰它，因为我不想这个影响到自己快乐的心情。可是很快我就发现，每天我都会过得很空虚，无趣的轮回按着频道，我觉得自己找不到生活的定向。我想，或许

　　地临一方引龙门灵秀
　　亭开八面容瓯越贤良