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MADAO吐糟什么的标题别他妈写那么长的废话
标签:情感2012-03-31 22:26 星期六 晴
1、我们都小心翼翼地在回避着,但是我们都从QQ上那个多嘴多舌的人的评论里看到了,你离婚了。
你不说,我们也不问,每每说漏嘴,化解尴尬的也总是我,还好,每次都有我。
只是,我记得你们在婚礼上拥抱的画面,不过只在四年前。
2、11天前搭车去见那个人的时候,微微姐姐说:“在中国,婚姻,是两个家庭的牵绊。太复杂了。”
昨天聚餐聊到这个话题,原本笑到飚泪的气氛,立刻变得很严肃。
这个谈到与男方父亲之间关于子女教育观念的对立,那个提到一家老小住在一起的各种没有自我感,我觉得中国人的生活观念真的有问题。
大概那种妈妈和新男友去意大利渡假,临走前顺带来儿子工作的城市溜达一圈,看看几年不见的儿子有没有新女友、是结了还是离了还是搞基了,没有太多琐事的束缚却在分别时有个最放心的拥抱的生活方式,从骨子里就只属于西方人。
3、这一周太长太长了,周一周二妈妈生病发烧,我除了给她拿药倒水,就不能再多做什么,她还老对我说:“别守着我,传染了你更恼火。”
第ftzotof号笔记
标签:情感2012-03-21 19:52 星期三 晴
修改了一下。(2012年3月24日)
————————————————————————
「没有必要做什么笔记。如果会忘记的话,那就表示这件事对这个人来说并不重要。在这个世界上只有两种事情,一就是讨厌但仍记得的事情,另一种就是忘了也无所谓的事情。所以做笔记什么的都是没有必要的。」 ——杨威利
好吧提督,你大概是二榔腿跷太久了,终于不严密了一次。
这句话,前面对,后面不对。
★我认为还有一种最重要的情况——那就是绝对不会忘,而且更加想要抓住细节的事情。★
这种事情,就需要笔记。打到这里想起08年的某篇高饱和度猥琐日志,现在真庆幸当初居然有那耐心把它全部记录下来。
不过这件事,在天涯这边,部分内容我只敲关键词。
——————————————————————————————————
2012年3月20日。
得知、纠结、下决定、抓壮丁、出发、堵车——以下省去车上各种
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「没有必要做什么笔记。如果会忘记的话,那就表示这件事对这个人来说并不重要。在这个世界上只有两种事情,一就是讨厌但仍记得的事情,另一种就是忘了也无所谓的事情。所以做笔记什么的都是没有必要的。」 ——杨威利
好吧提督,你大概是二榔腿跷太久了,终于不严密了一次。
这句话,前面对,后面不对。
★我认为还有一种最重要的情况——那就是绝对不会忘,而且更加想要抓住细节的事情。★
这种事情,就需要笔记。打到这里想起08年的某篇高饱和度猥琐日志,现在真庆幸当初居然有那耐心把它全部记录下来。
不过这件事,在天涯这边,部分内容我只敲关键词。
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2012年3月20日。
得知、纠结、下决定、抓壮丁、出发、堵车——以下省去车上各种
用心良苦,是良还是苦

妈妈说,女孩子要温柔要矜持,可我就是一笑5楼都能听到,脾气一上来就中指加粗口,怎么办?
妈妈说,为人要低调,要保持好形象,可我就是那么“才思泉涌”,在人前三句不离荤段子,还手舞足蹈学各种小品相声演员,挤眉弄眼学得特象,常常逗得大家狂笑,极其没有形象可言,怎么办?
妈妈说,心里的话要藏着,不该说的不要说。可我就觉得有什么不能直说呢,有问题非得自己憋屈么?然后该对别人说的赞美的话,感激的话,请求的话,我烂心里一辈子都张不开嘴,怎么办?
妈妈说, 为人要诚实要正直,可我发现正直脸的都没好下场,不张嘴的人会张腿,怎么办?
妈妈说,把雀斑除掉会更顺眼更招人喜欢,可我想说,你一脸雀斑当年不也还是那么多人追,如今跟父亲相守了一辈子?
妈妈说有些东西不要看那么深想那么多,有时间傻乎乎地跟人打几圈麻将也算是社交,可我
名师工作室活动笔记摘要1
张老头:):
诗歌中的矛盾冲突,前期的铺垫要做足,今天那节课学生之所以答不上来,就是在这一点上有败笔。
展示原生态的课,对于你们和对于我,更有指导的价值和意义。
【以诗人的内在自我暗示来读诗。】
【这么文弱的美女上三国这样霸气的课,一定要注意自身气质与课文气场之间的和谐,必要时用过度语转换当时的气氛。】
————————————————————————
许大叔:
经典,应该是课内外皆有,课内得方法,课外重积累。
你们的教学,立意都太低:
★《自相矛盾》:
这篇文章就只揭示一个实事求是?这么简单的道理,需要用一则寓言专门来给已经6年级的孩子讲?
【哲学的视角:寓言最好不要涉及道德判断,而应让孩子去发现其中规律性的道理。
不要用单一的视角和先入为主的情绪去开课,我们只需要关注事实本身,得出的结论也只涉及哲学和逻辑。】
【比如“守株待兔”,怎么可能去牵扯什么农民是一个好逸恶劳的人,纯属扯淡。他不过是犯了把偶然事件当必然规律的逻辑错误而已。】
★《送元二使安西》
提古诗,必谈文化。但不是空谈。【怎么谈文化?就
诗歌中的矛盾冲突,前期的铺垫要做足,今天那节课学生之所以答不上来,就是在这一点上有败笔。
展示原生态的课,对于你们和对于我,更有指导的价值和意义。
【以诗人的内在自我暗示来读诗。】
【这么文弱的美女上三国这样霸气的课,一定要注意自身气质与课文气场之间的和谐,必要时用过度语转换当时的气氛。】
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许大叔:
经典,应该是课内外皆有,课内得方法,课外重积累。
你们的教学,立意都太低:
★《自相矛盾》:
这篇文章就只揭示一个实事求是?这么简单的道理,需要用一则寓言专门来给已经6年级的孩子讲?
【哲学的视角:寓言最好不要涉及道德判断,而应让孩子去发现其中规律性的道理。
不要用单一的视角和先入为主的情绪去开课,我们只需要关注事实本身,得出的结论也只涉及哲学和逻辑。】
【比如“守株待兔”,怎么可能去牵扯什么农民是一个好逸恶劳的人,纯属扯淡。他不过是犯了把偶然事件当必然规律的逻辑错误而已。】
★《送元二使安西》
提古诗,必谈文化。但不是空谈。【怎么谈文化?就
千江有水千江月
王崧舟《望月》听课笔记摘要
一、 导入:轻读,柔读。
“有人说,望月,望的是三个月亮。一个在江中,一个在诗中,一个在心中。”
二、 精读
(一) 江中月:看着这幅江天月色,你怎么去读?
1、“搞清楚了顺序,就搞清楚了方向。这一次,是整体的读。”
寂静 心旷神怡 柔和
2、★找出所有带“江”的词:长江 江面 江水 江两岸 江天交界处
师生共读——你们只读带江的词语,我来读其他部分。互相配合。(交换内容)(用这招来强调“江”的存在,真绝!!)
3、★月光是不是只照亮了一条江?
“千江有水千江月。”
配乐,师生齐读。
(二) 诗中月
1、 PPT出示诗句:古人同望一轮月,笔下诗句却是各领风骚数百年。
2、 ★在每一句诗里,找一个动词,体会诗人的心情。
小时不识月,呼作白玉盘。 (呼月)
明月几时有,把酒问青天。 (问月)
床前明月光
一、 导入:轻读,柔读。
“有人说,望月,望的是三个月亮。一个在江中,一个在诗中,一个在心中。”
二、 精读
(一) 江中月:看着这幅江天月色,你怎么去读?
1、“搞清楚了顺序,就搞清楚了方向。这一次,是整体的读。”
寂静 心旷神怡 柔和
2、★找出所有带“江”的词:长江 江面 江水 江两岸 江天交界处
师生共读——你们只读带江的词语,我来读其他部分。互相配合。(交换内容)(用这招来强调“江”的存在,真绝!!)
3、★月光是不是只照亮了一条江?
“千江有水千江月。”
配乐,师生齐读。
(二) 诗中月
1、 PPT出示诗句:古人同望一轮月,笔下诗句却是各领风骚数百年。
2、 ★在每一句诗里,找一个动词,体会诗人的心情。
小时不识月,呼作白玉盘。 (呼月)
明月几时有,把酒问青天。 (问月)
床前明月光

