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桃子李子：偶也超喜欢第一张，放大效果更好。哈哈 同行...(2011-12-21)
桃子李子：怪事，为什么那张幻灯片老被删？天涯的禁忌真...(2011-11-26)
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被学生敲竹竿——开心就好（迎接2012）
2011-12-31 14:26 星期六 晴
昨天上课，高三三班的学生邀请我参加今天下午的班级联欢，并要求务必出节目，我再三表示实在没有文艺细菌，于是答应负责买今天联欢的食品，随便点，把想吃的东西告诉课代表即可。地点秋之果。
今天课堂上，找课代表要采购单看了一下，说：怎么都是糖果与牛肉干？不整点别滴？内心更强烈的感觉是：老了，学生喜欢的我基本都不吃。接着与采购的学生商定中餐地点，课代表点名（这课代表很牛，跟了三年，总没忘记抓紧一切时间和机会批评教育我）要“七姑烧鹅”（又是我不怎么吃的），我同意，并提议先买再吃，抓紧时间。
一下课，两个男生一架电鸟飞一般的就不在我的视线范围，等我和另一女生走到商场，只见结账处已经几包大大的东西摊着，他们还在分头挑选，大包小包的搬运，心很狠，不注意我的表情也就罢了，居然视价格是虚滴，瞄都不瞄一眼，只知道数袋数，每人一袋，并且除了糖果与牛肉干，很多不在采购单上的东东统统进入了采购蓝。忙碌到尾声后，又奖励三个来的学生每人挑一个自己喜欢的东东。
下面是采购滴东东：
甜心糖果、明珠海味北、散装翁财记、刘三姐牛肉、北田能量99、雪海梅乡、德芙脆香米、盐焗杏仁、营养小甘薯、优之良品巧、御食园、满师傅、果香乳球、台湾盛香珍、牛浪汉牛肉……
总价格很让人开心：828，一个非常吉利的数字。
帐算完，还没等我支付清楚，两个男生立马飙车走了（生怕我后悔），只有“七姑烧鹅见”五个字在空中飘呀飘。
赶到七姑烧鹅，见刚才精神抖抖的两个男生耷拉个脑袋，灰头土脸滴，我问“怎么那？东西呢？”，他们说“东西已经拿到班上去了”，接着说“老师，我们今天胃不舒服，不吃烧鹅了，米粉填填肚子就可以了”，我很纳闷滴问“刚才还好好滴，怎么一下就这样呢？”他们乖乖滴坦白说“东西拿到班上，被所有在教室的学生责备了，只好吃米粉，减轻点老师滴负担。”我一听，哈哈大笑，说“没事，不要紧滴。老师敢答应就意味着可以承受。全当我用三个月的特级费用吧了。”学生依然坚持只吃米粉，我成全。吃着吃着，两个男生冒了一句：“老师，下次月考，我们一定考好”，我马上说“千万别这样想，别为这个被包袱，你们也是为班上服务滴”。
始终坚持四个字：开心就好！
2012，希望自己开心的同时，也祝所有的亲朋都开心！
今天课堂上，找课代表要采购单看了一下，说：怎么都是糖果与牛肉干？不整点别滴？内心更强烈的感觉是：老了，学生喜欢的我基本都不吃。接着与采购的学生商定中餐地点，课代表点名（这课代表很牛，跟了三年，总没忘记抓紧一切时间和机会批评教育我）要“七姑烧鹅”（又是我不怎么吃的），我同意，并提议先买再吃，抓紧时间。
一下课，两个男生一架电鸟飞一般的就不在我的视线范围，等我和另一女生走到商场，只见结账处已经几包大大的东西摊着，他们还在分头挑选，大包小包的搬运，心很狠，不注意我的表情也就罢了，居然视价格是虚滴，瞄都不瞄一眼，只知道数袋数，每人一袋，并且除了糖果与牛肉干，很多不在采购单上的东东统统进入了采购蓝。忙碌到尾声后，又奖励三个来的学生每人挑一个自己喜欢的东东。
下面是采购滴东东：
甜心糖果、明珠海味北、散装翁财记、刘三姐牛肉、北田能量99、雪海梅乡、德芙脆香米、盐焗杏仁、营养小甘薯、优之良品巧、御食园、满师傅、果香乳球、台湾盛香珍、牛浪汉牛肉……
总价格很让人开心：828，一个非常吉利的数字。
帐算完，还没等我支付清楚，两个男生立马飙车走了（生怕我后悔），只有“七姑烧鹅见”五个字在空中飘呀飘。
赶到七姑烧鹅，见刚才精神抖抖的两个男生耷拉个脑袋，灰头土脸滴，我问“怎么那？东西呢？”，他们说“东西已经拿到班上去了”，接着说“老师，我们今天胃不舒服，不吃烧鹅了，米粉填填肚子就可以了”，我很纳闷滴问“刚才还好好滴，怎么一下就这样呢？”他们乖乖滴坦白说“东西拿到班上，被所有在教室的学生责备了，只好吃米粉，减轻点老师滴负担。”我一听，哈哈大笑，说“没事，不要紧滴。老师敢答应就意味着可以承受。全当我用三个月的特级费用吧了。”学生依然坚持只吃米粉，我成全。吃着吃着，两个男生冒了一句：“老师，下次月考，我们一定考好”，我马上说“千万别这样想，别为这个被包袱，你们也是为班上服务滴”。
始终坚持四个字：开心就好！
2012，希望自己开心的同时，也祝所有的亲朋都开心！
秀点朋友滴片片
2011-12-09 10:09 星期五 晴
朋友板板111摄影高手，拍照老好老好。偶去了三次乌桕滩，都没见到他拍的这种景色。他告诉说，这是早上6点出门的结果。
征得同意，特别放在这里秀秀。
下面这张“银杏的叫喊”是应朋友要求特别转帖的，算是一种公益行为。
征得同意，特别放在这里秀秀。
下面这张“银杏的叫喊”是应朋友要求特别转帖的，算是一种公益行为。
近期磨课有感——关于小组合作学习
2011-12-01 22:40 星期四 晴
因学校老师有赛课任务，于是这两天又在磨课。
前后两次磨课，最大的感受就是关于小组合作学习的问题。
第一次磨课，用的是我任教的理科实验班。进入到小组（前后坐共四人）合作学习的环节，学生未能进入状态，小组味道都没有，合作的氛围也不浓，很快就结束了讨论，以至于被冒号批评说“这个班平时肯定没有这方面的训练，小组不像小组，合作根本没有。”我没有辩解，事实上也正是如此，或许与观念有关，我不太在课堂上进行如此这般形式上的小组合作。
第二次磨课，是在我任教的理科普通班进行，是全年级唯一的普通班。这次执教者吸取了上次的经验和教训，在进入这个环节的时候，修改了设问，增添了说明和具体要求，结果学生很快就进入状态，有模有样滴进行讨论，怎么看怎么是小组，怎么看怎么有合作，相比第一个班好了很多，根本看不出两个班有什么生源上的差别。
由此想说的是：小组学习与合作，换句话说一种新颖的学习方式，效果好不好，形式像不像，很大的程度不在于学生是否平时有训练，而在于老师的引导和要求。相当多的学生，不会学习，不懂学习，需要老师一点一点的引导，需要老师提具体的要求，才能逐渐上路。
另外还想说的是：第二个班的学生，尽管是普通班，但今天的表现大大出乎执教者和听课者的预料，表现的欲望非常之强烈，讨论的时候非常之热烈，让人情不自禁滴赞叹“好样滴”，“普通班不普通”，当然在回答问题的时候，不得要领，理解有误又暴露出他们平时的功底。
前后两次磨课，最大的感受就是关于小组合作学习的问题。
第一次磨课，用的是我任教的理科实验班。进入到小组（前后坐共四人）合作学习的环节，学生未能进入状态，小组味道都没有，合作的氛围也不浓，很快就结束了讨论，以至于被冒号批评说“这个班平时肯定没有这方面的训练，小组不像小组，合作根本没有。”我没有辩解，事实上也正是如此，或许与观念有关，我不太在课堂上进行如此这般形式上的小组合作。
第二次磨课，是在我任教的理科普通班进行，是全年级唯一的普通班。这次执教者吸取了上次的经验和教训，在进入这个环节的时候，修改了设问，增添了说明和具体要求，结果学生很快就进入状态，有模有样滴进行讨论，怎么看怎么是小组，怎么看怎么有合作，相比第一个班好了很多，根本看不出两个班有什么生源上的差别。
由此想说的是：小组学习与合作，换句话说一种新颖的学习方式，效果好不好，形式像不像，很大的程度不在于学生是否平时有训练，而在于老师的引导和要求。相当多的学生，不会学习，不懂学习，需要老师一点一点的引导，需要老师提具体的要求，才能逐渐上路。
另外还想说的是：第二个班的学生，尽管是普通班，但今天的表现大大出乎执教者和听课者的预料，表现的欲望非常之强烈，讨论的时候非常之热烈，让人情不自禁滴赞叹“好样滴”，“普通班不普通”，当然在回答问题的时候，不得要领，理解有误又暴露出他们平时的功底。
关于“坊”的东东~
2011-11-30 00:29 星期三 晴
区教育厅有个关于特级教师工作坊的项目，市同学科的师大附中JTY建立了一个“玉汝于成”工作坊，邀请我当“砖家”，于是我有事没事的就从桃李园贴点自己的东西过去，纯到好玩。
师大有个特级教师工作坊建设评估小组，每周都对各个坊进行评估，并写出评估报告在相应的平台“公布于众”。没想到“玉汝于成”工作坊第四周的评估报告中我的两个“旧货”被推荐，并有点评。
全文如下：
————————————————————————————————————————
（一） 推荐记录
1. 《讲评课后的一篇日志及专家点评》（桃子李子）
点评：李老师针对讲评课一连分享了三篇文章，首先是李老师用了定性和定量化的研究方法为讲评课建构了一个理论性的操作框架。其次是本文是一个实际实践后，老师们的评价。首先能做出真实的分享是需要极大的勇气支持的，其次是从多方面的“意识”为教学工作应注重的目标启发了参考借鉴的标准。最后点评的精彩到位也是值得深入学习之处！
2. 《QQ对话兼留言答问》（桃子李子）
点评：李老师答青年教师的一些教学过程中的困难问题，给予了理想的操作办法，也启发了对于“教育”本质如何看待的问题，对于青年一代的教师成长是一种实际的承上启下的帮扶，有创意更有意义！
————————————————————————————————————————
特别把这推荐贴在这里，怎么也都是好事，如此“旧物”得到肯定或者有人喜欢就好。也因为这推荐，头脑一热，要坊主单为我开了一个专栏，此举主要是为坊增添一些特色而已。
说起来好笑，N年前，我曾经把《QQ对话兼留言答问》当成“作业”交给学校（学校有规定，每学期要交一篇东东），结果主管冒号不认可，要求我另交一篇，理由“什么东西嘛，那么多对话”，同办公室的年轻人笑我另类。^_^
师大有个特级教师工作坊建设评估小组，每周都对各个坊进行评估，并写出评估报告在相应的平台“公布于众”。没想到“玉汝于成”工作坊第四周的评估报告中我的两个“旧货”被推荐，并有点评。
全文如下：
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（一） 推荐记录
1. 《讲评课后的一篇日志及专家点评》（桃子李子）
点评：李老师针对讲评课一连分享了三篇文章，首先是李老师用了定性和定量化的研究方法为讲评课建构了一个理论性的操作框架。其次是本文是一个实际实践后，老师们的评价。首先能做出真实的分享是需要极大的勇气支持的，其次是从多方面的“意识”为教学工作应注重的目标启发了参考借鉴的标准。最后点评的精彩到位也是值得深入学习之处！
2. 《QQ对话兼留言答问》（桃子李子）
点评：李老师答青年教师的一些教学过程中的困难问题，给予了理想的操作办法，也启发了对于“教育”本质如何看待的问题，对于青年一代的教师成长是一种实际的承上启下的帮扶，有创意更有意义！
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特别把这推荐贴在这里，怎么也都是好事，如此“旧物”得到肯定或者有人喜欢就好。也因为这推荐，头脑一热，要坊主单为我开了一个专栏，此举主要是为坊增添一些特色而已。
说起来好笑，N年前，我曾经把《QQ对话兼留言答问》当成“作业”交给学校（学校有规定，每学期要交一篇东东），结果主管冒号不认可，要求我另交一篇，理由“什么东西嘛，那么多对话”，同办公室的年轻人笑我另类。^_^
给高中生的忠告（ZT）
2011-11-29 10:33 星期二 晴
给高中生的忠告，或许不是真理，但是足够你用三年。
1.高中可能有真实的爱情，但只是可能。很多时候他们是因为别人都谈恋爱而羡慕或者别的原因而在一起。
2.你在高中有很多意外用钱的地方。为了你的家人和你自己的前途，永远别乱花钱。
3.很多事情当你再回忆时会发现其实没什么。所以，不管你当时多么生气愤怒或者别的，都告诉自己不必这样。
4.要学习也要休息，学会劳逸结合。
5.别为你自己和别人下定论，这非常重要。你所看到听到的可能只是一面。
6.如果你发现很久了你一直是一个人去食堂吃饭或者去上自习，别在意，高中里一个人是正常的。
7.很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事情你其实应该自己弄清楚。
8.“包在我身上”类话不要乱说，在没确定自己有能力办到之前。
9.尊严是最重要的，但在高中里，要懂得利用这个空间锻炼自己，让自己的尊严有足够大的承受力。除了你自己，没人会为你保留它。社会是一个最喜欢打碎人的尊严的地方。
10.你有足够的理由佩服每天早起的人，不信的话，你去做，做到后会发现有很多人在佩服你呢。
11.不论男人还是女人，如果在高中里还把容貌当做重要的东西而过分重视的话，可能不会吃亏，但是早晚会吃亏。
12.要爱自己的学校，不管别人说它有多烂或有多好，它都是你的家，一个不爱家的人又怎么会好好在家工作呢。
13.别迷恋网络。千万别。永远别。
14.在高中里，你有足够的空间承受失败和打击，因此，你真的应该找找自信和自傲的区别，可以用一辈子的。
15.如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。
16.如果把上课不睡觉当做一种锻炼并且你做到了，那么，你将会很强。
17.别怕丢人，那是一种成功的尝试，不要笑话那些上台丢人的人。
18.从绝望中寻找希望。
19.你的确要学会有心计，但是永远记住，要胜利的唯一的方法永远只是:实力。
20.面对不公平的东西，不要抱怨，你不如去努力奋斗，争取你自己最合适的公平。
21.人生百态，不要对新的看不惯的东西生气，无所谓的，自己做好自己就好了，别人与我们无关
22.在高中里就开始训练自己的冷静力，这是一种能力，有大事时，能安静并能快速想出办法的人，很厉害。
23.永远不要嘲笑你的教师单调，因为有一天现实会让你为这种愚蠢付出代价。
24.不要幻想自己能成为老师的宠儿，因为你会发现高中的老师不会怎么管你，一切靠自觉。
25.你可以看不惯一些东西，但是你应该学会接受，如果你没法改变那一切的话。
26.对陌生人，或者把对方当做一张白纸，或者把对方当做你的朋友，总之别当做敌人，即使你听到再多的关于他(她)的不好的传闻。
27.每天一定要抽时间出来锻炼身体。好处多多。
28.不必在穿着打扮上花太多心思。
29.还能冲动，表明你还对生活有激情，总是冲动，表明你还不懂生活。
30.莫过于耿直，莫过于圆滑。外圆内方是一种视野，视野决定着境界。
31.永远别渴望做个谁都不得罪的人，在反对和支持声中自己做出决定才精彩。
32.要试着努力，不要还没开始就放弃。
32.不要总想是否能成功，既然选择，便当风雨兼程。
33.后悔，它是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。
34.我们确实活得艰难，要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，便足以使我感奋不已。
35.每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
36.相信时间的力量，可以冲淡很多东西。
37.越大，我们就会发现对与错越是那么不明显，这不是错，这是事实，而且无法改变，所以不要斤斤计较，没有用的。
38.珍惜每一个朋友，朋友是你除了家之外的第二个港湾。
39.无聊的时候，别忘记朋友。朋友无聊的时候，别忘记你是他们的朋友。
40.凡事要乐观，遇到挫折或者困难的时候，想开一点，换个角度想一想，坏事也许会变好事。
41.无需自卑，我们只是扮演好适合自己的角色而已，不可能每个人都是主角，即使是配角，也要抬头挺胸地演下去。
42.没有人喜欢学习，但这是我们在这个年龄必须做的事，每个人都如此，无人可以幸免。不要觉得学习很无聊，因为你会发现长大后的做的工作也很无聊。
周日——竹江村乌桕滩
2011-11-29 09:23 星期二 晴
上个周日下午去了竹江村的乌桕滩，但太阳下山早，光线不理想，只好照了一些小样的片片。这个周日利用上午时间又去竹江滩，结果云层又太厚，依然不理想，等光线够了的时候又必须往回赶，同行的朋友下午有事。偶发感叹：还得再来啊。再次体验好事多磨~~
农村现状。
农村现状。
周末竹江边拍乌桕叶
2011-11-21 09:24 星期一 晴
周日，全家因兜兜而大聚午餐后，有点时间，于是下午和先生驱车去竹江边，拍乌桕。因出门相对晚（下午三点半），到达目的地以后才获知已经错过拍摄的最佳时机，于是学拍了一点小景——乌桕叶，也算收获。
迪塘行（正午到村庄，感觉也不错）、竹江行（拍不到合适的乌桕）让我对摄影有了更多的认识，所谓的最佳拍摄时间不是千篇一律的。世上就没有绝对之事……
另外，有朋友感叹说这滩比油麻滩好，对此偶不认同。
迪塘行（正午到村庄，感觉也不错）、竹江行（拍不到合适的乌桕）让我对摄影有了更多的认识，所谓的最佳拍摄时间不是千篇一律的。世上就没有绝对之事……
另外，有朋友感叹说这滩比油麻滩好，对此偶不认同。
南宁行有感
2011-11-18 21:51 星期五 晴
昨日到南宁，参加2011年——“区培计划”广西思想品德学科骨干教师培训。今天下午完成主讲任务，并很机智滴找大学同学解救自己离开餐桌。
相比以往的培训，这次培训有几点给我印象特别深刻。
第一，说话码字一定要严谨。要经得起推敲。以后再参加这样的活动，对一些问题的说明，对一些观点的阐释，应该做一些更细致滴限制，这本身也是思维最基本的要求或者说是规则，更让我对主讲问题有了多一些的思考。
第二，一个来自百色地区的30出头的女老师让我特别感动。培训结束后，她主动找到我说她下个月参加自治区级的优质课比赛，问我评价优质课的标准该是什么，并很坦率的陈述她在准备赛课过程中的困惑，我也就她提的问题及课堂教学的有关问题很坦率的说自己的观点。后来我通过其他学员之口获知，她曾经被上级部门看中调离教育部门，并担任一定的职务，但两年后她放弃这一切，主动要求回到教育系统，回到她原来的郊外学校。这年头有这样的举动，实在难得。有学员问她“是否有后悔？”她答“到现在为止，不后悔。”学员接着问“为什么呢？”她朗朗滴答到：“在学校，我做着我喜欢的事情，看到学生的成长进步我很开心。而那两年，我找不到这样的快乐，只知道埋头苦干”。我喜欢这样的老师，也佩服这样的老师。
第三，从学员那也学到一些教学特别是课堂管理的技巧。一个来自西大附中的老师特别提到她是怎么“镇”住喧闹的课堂：在屡次的制止无效的情况下，她大声叫喊了一句“起立”，全班同学先后都站立了起立，有些站起来以后还是不安分，但慢慢滴也还是平静了下来，于是她又说“有把握并保证做到坐下去不吵闹的同学就请坐下……”她就曾经用这样的方式让课堂安静。我想说的是，我不知道从教育学的角度来说这举动到底好还是不好，或者说是符合或者不符合教育的什么原则，但白猫黑猫逮住老鼠就是好猫，能够让课堂有必要的安静，也是教师的基本功，她的这一举动也是课堂管理的策略。
教育需要的智慧多多，教无定法。
【题外话：后来和部分学员聊天闲谈，几个学员谈到我给他们的印象，用了一个词：潮。依据：第一，“前弓后箭”及“草垛女皇”的照片（我喜欢的照片）；第二，着格子裤（只是根据季节选择的，没有刻意进行选择。】
相比以往的培训，这次培训有几点给我印象特别深刻。
第一，说话码字一定要严谨。要经得起推敲。以后再参加这样的活动，对一些问题的说明，对一些观点的阐释，应该做一些更细致滴限制，这本身也是思维最基本的要求或者说是规则，更让我对主讲问题有了多一些的思考。
第二，一个来自百色地区的30出头的女老师让我特别感动。培训结束后，她主动找到我说她下个月参加自治区级的优质课比赛，问我评价优质课的标准该是什么，并很坦率的陈述她在准备赛课过程中的困惑，我也就她提的问题及课堂教学的有关问题很坦率的说自己的观点。后来我通过其他学员之口获知，她曾经被上级部门看中调离教育部门，并担任一定的职务，但两年后她放弃这一切，主动要求回到教育系统，回到她原来的郊外学校。这年头有这样的举动，实在难得。有学员问她“是否有后悔？”她答“到现在为止，不后悔。”学员接着问“为什么呢？”她朗朗滴答到：“在学校，我做着我喜欢的事情，看到学生的成长进步我很开心。而那两年，我找不到这样的快乐，只知道埋头苦干”。我喜欢这样的老师，也佩服这样的老师。
第三，从学员那也学到一些教学特别是课堂管理的技巧。一个来自西大附中的老师特别提到她是怎么“镇”住喧闹的课堂：在屡次的制止无效的情况下，她大声叫喊了一句“起立”，全班同学先后都站立了起立，有些站起来以后还是不安分，但慢慢滴也还是平静了下来，于是她又说“有把握并保证做到坐下去不吵闹的同学就请坐下……”她就曾经用这样的方式让课堂安静。我想说的是，我不知道从教育学的角度来说这举动到底好还是不好，或者说是符合或者不符合教育的什么原则，但白猫黑猫逮住老鼠就是好猫，能够让课堂有必要的安静，也是教师的基本功，她的这一举动也是课堂管理的策略。
教育需要的智慧多多，教无定法。
【题外话：后来和部分学员聊天闲谈，几个学员谈到我给他们的印象，用了一个词：潮。依据：第一，“前弓后箭”及“草垛女皇”的照片（我喜欢的照片）；第二，着格子裤（只是根据季节选择的，没有刻意进行选择。】
参加课题开题会有感
2011-11-16 23:46 星期三 晴
今天，应教科所规划办的邀请，作为专家参加了市教育科学“十二五”规划2011年度A类课题现场开题活动。这个活动是教科所举办2011市教育科研“十二五”规划立项课题负责人培训班活动的一部分。市“十二五”规划立项课题共计356项(其中集体课题176项，个人课题180项)。为提高课题质量，明确研究方向，按时优质完成研究任务，特别举办了这次培训。
培训分两部分，上午是“课题研究过程与管理”、“教师个人课题研究”、“学校教师个人课题研究汇报”和“教育科研课题网络化管理”等培训，下午是A类课题现场开题会观摩。
我参与的是下午的活动。这次现场开题的是市四中政治组申报的《新课程中学政治课“主题探究教学”的有效途径研究》的课题。先由四中的教研组长LLY作课题陈述，再由专家就开题报告和陈述提意见和建议，课题组成员进行答辩，最后校领导表态。
整个活动，有几点印象比较深刻：
第一，四中教研组是一个很不错的团体。首先，她们的教学能够科研带路，狠抓质量，注重实效，取得很棒的成绩。其次，她们颇有“前瞻”意识，在高中新课改未进行之际（广西2012秋才开始），未雨绸缪，找角度，寻方位，根据学校的实际，根据学生的实际，根据教师的实际，确定研究的课题。再次，她们有比较浓厚的研究氛围和一定的科研积淀（据说她们所在的学校是目前市里唯一的科研示范校，校领导带头作课题），也乐于进行教学科研。她们做了比较细致的前期工作，开题报告比较规范完整，实施方案比较具体，同时，她们对当前中学政治课的现状和教学改革有一定的思考，课题研究中拟定的有关问题能针对当前中学政治课、特别是高中进行新课改后，如何提高师生课程意识、学习能力及教师教改能力，有比较现实的意义。这些都令人欣慰，让人高兴，值得学习。
第二，课题研究最起码的前提条件是对研究的课题进行很好的界定。这次的课题在界定上就值得商榷：报告中是这样界定的——“主题探究教学是一种以主题为中心，探究为途径的集约式探究教学”，问题在于“主题”如何界定？是“主课堂”（一种教学模式）“还是“辅助”（仅是一种教学活动？），“探究教学”的“教学”是广义的还是狭义的？即是课内还是课外还是课内外？“有效途径”的“有效”怎么理解？哪些“途径”为有效？“集约式”的探究教学与“碎片式”的探究不同在哪里？略感遗憾的是类似这样的问题在报告中无法找到确切的解释和说明。
第三，第一次参加现场开题，从其他专家那学到不少的东东。比如石校的评价，比如马头的建议，比如阳所对“有效途径”的质疑等。
参加这样的活动，不管什么身份，都是学习，都是思考，都是交流。
培训分两部分，上午是“课题研究过程与管理”、“教师个人课题研究”、“学校教师个人课题研究汇报”和“教育科研课题网络化管理”等培训，下午是A类课题现场开题会观摩。
我参与的是下午的活动。这次现场开题的是市四中政治组申报的《新课程中学政治课“主题探究教学”的有效途径研究》的课题。先由四中的教研组长LLY作课题陈述，再由专家就开题报告和陈述提意见和建议，课题组成员进行答辩，最后校领导表态。
整个活动，有几点印象比较深刻：
第一，四中教研组是一个很不错的团体。首先，她们的教学能够科研带路，狠抓质量，注重实效，取得很棒的成绩。其次，她们颇有“前瞻”意识，在高中新课改未进行之际（广西2012秋才开始），未雨绸缪，找角度，寻方位，根据学校的实际，根据学生的实际，根据教师的实际，确定研究的课题。再次，她们有比较浓厚的研究氛围和一定的科研积淀（据说她们所在的学校是目前市里唯一的科研示范校，校领导带头作课题），也乐于进行教学科研。她们做了比较细致的前期工作，开题报告比较规范完整，实施方案比较具体，同时，她们对当前中学政治课的现状和教学改革有一定的思考，课题研究中拟定的有关问题能针对当前中学政治课、特别是高中进行新课改后，如何提高师生课程意识、学习能力及教师教改能力，有比较现实的意义。这些都令人欣慰，让人高兴，值得学习。
第二，课题研究最起码的前提条件是对研究的课题进行很好的界定。这次的课题在界定上就值得商榷：报告中是这样界定的——“主题探究教学是一种以主题为中心，探究为途径的集约式探究教学”，问题在于“主题”如何界定？是“主课堂”（一种教学模式）“还是“辅助”（仅是一种教学活动？），“探究教学”的“教学”是广义的还是狭义的？即是课内还是课外还是课内外？“有效途径”的“有效”怎么理解？哪些“途径”为有效？“集约式”的探究教学与“碎片式”的探究不同在哪里？略感遗憾的是类似这样的问题在报告中无法找到确切的解释和说明。
第三，第一次参加现场开题，从其他专家那学到不少的东东。比如石校的评价，比如马头的建议，比如阳所对“有效途径”的质疑等。
参加这样的活动，不管什么身份，都是学习，都是思考，都是交流。
陪画豆人游迪塘
2011-11-12 20:47 星期六 晴
或许秀片片多了，便给人一个误会，认为我每个周日都郊游，其实完全不是滴。老天未必给力，时间也不允许，何况车夫也不一定有空。不过，这误会挺美好，偶也就不辩解啦。画豆人来桂林培训，什么条件都不提，就说一定要跟偶出去玩一趟，哪怕是违纪都干！起初说是去油麻滩，看了上周迪塘归来，她马上改变主意。于是今天专门与车夫携逍客特别陪画豆人郊游，又赴迪塘。这次比上次准备滴充分一些，拍照也相对细腻一些。还邀了我们共同的朋友——“麻烦”同行。据说本来还有一文人（货真价值滴啵）想一同前往，结果未遂，小有遗憾。
秀秀上次没拍的图片。
偶抛的这“砖”最后引来麻烦好漂亮滴“玉”。
这福字左凤右龙br>
等了好久才逮住有鸭子抖落着水珠。
同行的朋友说这该是迪塘的“故宫”。
上次没拍这祠堂，悔的不行。这次过了把瘾。
祠堂内 。
路遇洗葱。
很壮观滴洗葱大军。
这个就不说明了。
反串。
秀秀上次没拍的图片。
偶抛的这“砖”最后引来麻烦好漂亮滴“玉”。
这福字左凤右龙br>
等了好久才逮住有鸭子抖落着水珠。
同行的朋友说这该是迪塘的“故宫”。
上次没拍这祠堂，悔的不行。这次过了把瘾。
祠堂内 。
路遇洗葱。
很壮观滴洗葱大军。
这个就不说明了。
反串。
话题又一好进展
2011-11-09 09:33 星期三 晴
本周半月谈。
QS主讲。
标题是“广西文化‘大步走’”。
选择的材料如下：近几年来，广西文化事业获得了迅速发展，下面我们用四个关键词解读广西近年来文化建设的成就：第一，“公益”——“永久免费开放”是近5年来关于广西公共文化场馆的核心词，政府公共财政使每个公民都能享受基本文化权益。目前，全区有36家博物馆、纪念馆免费向社会开放，实现公共文化服务的“零门槛”。第二，“传承”——广西民族文化遗产保护利用体系不断完善，许多著名景点被列入国家申报世界文化遗产的预备名单中，为民族文化产业的发展带来了充沛元素。第三，“创新”——传统戏剧已难以适应新一代观众的需要，所以广西大力繁荣艺术创作生产，创作推出一批民族文化艺术精品。第四，“交流”——广西文化“走出去、引进来”，越来越火热。目前广西的对外文化逐步从相对单一的艺术交流延伸到多领域、多方位的交流。
设问如下并自己作答。
1、根据材料和所学知识，为广西文化产业如何发扬光大提出几点建议。
（从四个方面进行回答：第一，大力发展生产力；第二，优化产业结构；第三，提高人口素质，丰富文化生活；第四，大力宣传广西文化。）
2、试分析“创新”、“交流”关键词如何体现辩证法的基本观点。
（从两个角度“矛盾具有普遍性特殊性”和“事物都处在普遍联系之中”分别说明“创新”与“交流”。）
3、运用政治常识的观点，说明为什么要实现公共文化服务的“零门槛”。
（运用的知识有国家性质、国家职能、国家机构的组织活动原则。）
点评：
这个话题很不错。
1、在内容上突出一个重点问题，文化建设，并且和前一个同学讲文化建设形成一个系列，前一个同学是从宏观来谈文化建设问题，这次的角度可以说是从微观或者说是从中观，从广西，从本地区来谈。
2、在材料的选择上突出了广西文化建设的四个关键词，并能够就这些关键词进行设问，有点遗憾的是“传承”一词没分析，这就有个材料的信息是否能够整体把握的问题，（学生解释说不知道怎么分析）如果没把握分析，就不要在材料中体现出来，这段材料只有三个关键词也不错。
3、在设问的技巧上有很大的进步，能够仿高考试题，注意到知识范围（三个年级知识均有，第二个设问甚至还限制在哲学知识的“辩证法”部分）和设问角度（“提点建议”、“如何体现”、“为什么”，答案的组织均言之有理，但第一个设问如果能够有具体的“主体”限制则更好。另外，既然关键词是“公益”，所以第三个设问如果有“公益”一词会比“零门槛”效果会好些。
QS主讲。
标题是“广西文化‘大步走’”。
选择的材料如下：近几年来，广西文化事业获得了迅速发展，下面我们用四个关键词解读广西近年来文化建设的成就：第一，“公益”——“永久免费开放”是近5年来关于广西公共文化场馆的核心词，政府公共财政使每个公民都能享受基本文化权益。目前，全区有36家博物馆、纪念馆免费向社会开放，实现公共文化服务的“零门槛”。第二，“传承”——广西民族文化遗产保护利用体系不断完善，许多著名景点被列入国家申报世界文化遗产的预备名单中，为民族文化产业的发展带来了充沛元素。第三，“创新”——传统戏剧已难以适应新一代观众的需要，所以广西大力繁荣艺术创作生产，创作推出一批民族文化艺术精品。第四，“交流”——广西文化“走出去、引进来”，越来越火热。目前广西的对外文化逐步从相对单一的艺术交流延伸到多领域、多方位的交流。
设问如下并自己作答。
1、根据材料和所学知识，为广西文化产业如何发扬光大提出几点建议。
（从四个方面进行回答：第一，大力发展生产力；第二，优化产业结构；第三，提高人口素质，丰富文化生活；第四，大力宣传广西文化。）
2、试分析“创新”、“交流”关键词如何体现辩证法的基本观点。
（从两个角度“矛盾具有普遍性特殊性”和“事物都处在普遍联系之中”分别说明“创新”与“交流”。）
3、运用政治常识的观点，说明为什么要实现公共文化服务的“零门槛”。
（运用的知识有国家性质、国家职能、国家机构的组织活动原则。）
点评：
这个话题很不错。
1、在内容上突出一个重点问题，文化建设，并且和前一个同学讲文化建设形成一个系列，前一个同学是从宏观来谈文化建设问题，这次的角度可以说是从微观或者说是从中观，从广西，从本地区来谈。
2、在材料的选择上突出了广西文化建设的四个关键词，并能够就这些关键词进行设问，有点遗憾的是“传承”一词没分析，这就有个材料的信息是否能够整体把握的问题，（学生解释说不知道怎么分析）如果没把握分析，就不要在材料中体现出来，这段材料只有三个关键词也不错。
3、在设问的技巧上有很大的进步，能够仿高考试题，注意到知识范围（三个年级知识均有，第二个设问甚至还限制在哲学知识的“辩证法”部分）和设问角度（“提点建议”、“如何体现”、“为什么”，答案的组织均言之有理，但第一个设问如果能够有具体的“主体”限制则更好。另外，既然关键词是“公益”，所以第三个设问如果有“公益”一词会比“零门槛”效果会好些。
高中政治记忆口诀(ZT）
2011-11-08 07:25 星期二 晴
【《政治常识》速记口诀】
第一课
国家具有三属性，主权社会有阶级，国家制度包两体，国体政体有联系。
国体是指国性质，各个阶级占地位，什么阶级来统治，奴封资社四大类。
民主特指有范围，少服从多共管理，民主具有阶级性，它与专政辩统一。
相互区别相对立，专是保障民是基。国家性质定国职，国职反映国性质，
对内职能两方面，政治统治社管理。对外职能两方面，保卫交往手段异。
我国国体是社义，领导力量工阶级，工农联盟是政基，新型民专广真利。
民主社义不可分，借鉴成果不着搬，人民民主新内容，依法治国促经建。
我国内职四方面，政经文化公共管，我国外职三方面，防御维和促发展。
政体政权组形式，国定政来政反体，政体相对独立性，君主共和两相异。
君主立宪可世袭，礼仪临朝政不理，议会拥有三大权，英日泰比瑞挪西。
民主共党靠选举，国家元首有任期，议会共和三特征，实权在议元首虚。
组织政府看议席，德芬奥印新加意，总统共和三特征，国政军统揽权力。
立法行政相独立，当选总统组政府，美墨巴阿埃印尼，三权分立互制衡。
谁也别想权无比。社议国家应共和，人代会制我政体，全国人大最高权，
立决监督和任免。地方各级人代会，本区域内国机关。人代会制是政制，
民选代表理国事，直接体现国性质，国制基础三优势。体现民意保统一，
民族团结可自治。国家结构形式异，处理央地间关系，单一国家六个一，
中法日匈蒙波意。复合国家联邦制，各有两宪府国籍，国际交往两主体，
美德瑞俄印缅西。我国实单国结构，多种因素来决定，4直5区23个省，
两个特行区组成。一国两制三利于，和平统一尽努力，针对台湾三情况，
决不承诺弃武器。
第二课
国家机构纵横看，中央地方立行司，国性决定国机性，国职决定机设置。
国家机构有体系，元立行司加暴力，我国机构分五类，权行审检和军事。
央国机关有六支，地国机关分四级。我国机构三原则，民主集中和负责，
依法治国立行司，崇尚法律守道德。公民权力和自由，两选六由加监督，
国保公民权自由，制定法律惩报复。安全荣誉和利益，国家统一应维护，
民族团结反分裂，履行职责尽义务。权力义务相统一，享权尽义正态度。
依法行使公民权，维护国利须在前。
第三课
政党产生三条件，方式民主制平等，资政最早产于英，无政共义者同盟。
政党真有阶级性，政党政权影随形，政党组织纪律性，政党执政有纲领。
中共执政性质定，两先三代目标明，指导思想保性质，领导地位不自封。
方向稳定和调动，两性决定是核心，领导方式正思组，全面加强和改进。
执政能力应加强，不要忘记五方面，思想组织和作风，民主集中要健全。
邓理主题两方面，啥是社义怎样建，解思求是其精髓，当代马义受检验。
核心内容是基线，一心两点一百年，三个代表与时进，认识三律意深远。
科学发展新理念，两要核心一方法。政党制度两类型，代表阶级掌政权，
资本主义多党制，两党轮执作用三。我国多党合作制，执政参政两坚持，
基本方针十六字，依法活动别越池。人民政协三职能，协商监督和参议，
多党合作制优越，四有利于要坚持。中国不搞多党制，原因在于国性质，
公有为主可协调，人民政权不丧失。
第四课
民族产生于原末，它以地域为基础，基本特征是四共，心理素质最显著。
各族缔造我祖国，统一开拓富辽阔，灿烂文化博精深，御侵保边建共和。
建国前后各不同，民族关系有变更，处理民关三原则，平等团结和共荣。
少族聚居可自治，国家统一是前提，可分区州县三级，适合国情四助于。
宗教本是虚反映，唯心主义世界观，生知低下拜自然，阶级压迫受苦难。
世界流行三大教，基督佛教伊斯兰，阶级社会四消极，积极作用也应言。
我国存在多宗教，主要道佛伊基天，信教人数比例小，绝对数字别小看。
各种宗教历史长，最少也有上千年，三自方针要贯彻，三个爱可相结合。
宗教信仰有政策，八个自由别弄错，信与不信都保护，限制范围和场所。
依法加强宗管理，积极引导适应社，不求放弃有神论，而求两拥爱祖国。
第五课
国际社会两成员，国际组织主权国，国家利益定关系，亲疏冷热离聚合。
利力变化政策变，竞争冲突与合作。主权国家四要素，人土政权和主权，
主权国家四权利，履行义务不可偏。国际法调国关系，各国协议来订立，
国际法有约束力，明确标准和依据。当代国际组织多，联为中心成网络，
划分标准各不同，纽带协调与维和。中苏美英主张建，纽约总部联合国，
维护和平促发展，它的宗旨和原则。主要机构有六个，常任安理五大国，
调停裁决应一致，一票否决没的说。中国本是创始国，合法席位曾被夺，
如今权力已恢复，伸张正义要负责。时代主题有两个，发展经济与维和，
和平局面能长久，三大原因计后果。南北发展不平衡，恶劣贸易问题多。
和平发展相辅成，前提基础互因果，和平发展有障碍，两权干涉强凌弱。
建立国际新制序，基础应为五原则。相互尊重共发展，多样文明新安全，
通过对话解争端，和而不同两赢观。世趋呈现多极化，美日欧俄和第三，
多种力量互依制，遏制美国搞单边。国际竞争拼国力，七个方面比一比，
经济科技是核力，抓住战略机遇期。外交政策保主权，目标方式和手段，
外交形式访交谈，缔约发文国两参。国性国利定政策，经济政治和安全，
独立自主和外交，依据上述两方面。外交政策基本点，宗旨目标不能变，
基本准则加立场，对外职能大发展。维护主权和尊严，走和平发展道路。
【《哲学常识》速记口诀】
第一课
天地合气物自生，不以人意为转移，物在先来意在后，承认客观是前提。
人类本从自然生，社会发展有规律，五大形态相更替，生力生关应统一。
如实虚歪三反映，正确错误要分清，神鬼观念把人骗，释疑解惑科昌明。
意识包括感思测，从外到内不会错，预测成功范例多，不可知论没处搁。
提升认知正确率，主客两面做分析，知识构成很重要，立场相左结论异。
两观一思各不同，社会条件限制你。意能作用两方面，一反映来二反观，
对社会来对自然，积极消极很明显。主观客观相统一，物质意识辩关系，
前左后右主客离，经验教条来代替。了解国情多实践，学好历史是根基。
哲基问题是物意，唯物唯心相对立，唯物三段仍发展，唯心两种分仔细。
学好哲学讲实际，从实出发两统一，坚持唯物反唯心，四个方面去努力。
第二课
事物普联三方面，内部周围纵横联，普联固有又客观，主观臆造不能算。
联系种类有很多，把握部整和因果，哲学运动变和过，物质运动撕不破，
哲学静止两不变，特殊状态有条件。变化发展永不息，社会认识和自然，
无数有限成无限，发展实质新出现，区分新旧有标准，主要有三符强远。
一成不变应抛弃，三日不见寡目看，发展观点共有三，过程创新和阶段。
事物运动有规律，固有本质和必然，规律客观四方面，“四不”定要记心间。
实事求是有作为，拨乱反正搞现建，解放思想破两凡，创造条件谋发展。
第三课
对立统一是矛盾，事物都是相反成，相互依存各逆转，互排斥来互斗争。
理解矛盾需注意，不分内外辨逻辑，矛普表现时处有，承认揭露别忌医。
全面分析两分法，一心两点都要抓，矛特表现三方面，不同事物及阶段。
矛盾双方有特点，具体分析是关键，一刀切来一风吹，不看时地条件变。
矛普矛特互包含，普特区分相对间，普特原理导实践，四个方法记心间。
普特原理哲基础，马义中革结社建，邓理毛思继发展，当代马义新阶段。
办事善于抓要点，主要矛盾是咽喉，主次矛盾相互联，双向转化看条件。
学会统筹弹钢琴，经社协调持发展，看待事物分主支，矛主决定物性质，
评价会清功和过，两点重点都要知。
第四课
矛盾分这内外因，内因引变是根据，外因必备是条件，两因结合才有戏。
事物发展两状态，量变加剧质起变，超过范围和限度，质量互变不停息。
适度原则要牢记，促成飞跃不失机，平时注意量积累，防微肚渐别姑息。
新事物胜旧事物，无可比拟合规律，新容优越合利益，艰难曲折别泄气。
世界社义造挫折，两磊势力在拉锯，坚定信念建社义，迂回前进有毅力。
坚持唯辩反形观，联系发展和全面，根本分歧是矛盾，内部矛盾是源泉。
第五课
主观能动三方面，认识改造决意干，正确发挥主能性，从实出发按规办。
不断积累正主观，能心方法和观念，最为重要出发点，价值取向慎重选。
认识本律是根本，认识现象凭感观，认识规律不容易，抽象思维能发现。
则感升理两条件，积累数据须在先，科学分析不能少，两去两由四道关。
认识仍需再发展，两次飞跃受检验，深化拓展向前移，永无止境别嫌烦。
注意培养科思法，分析综合相结合，全理想象逆思维，敢于创新破成规。
第六课
社会存在物方面，地理人口和生产，社会意识精方面，政法艺德宗学惯。
社会存在定社义，性质变化随之迁，社意又有反作用，发展趋势能判断。
人的需要不一致，导向作用价值观，它能反映社存在，人生路上别走偏。
何为正确价值观，符规符利来判断，基本路线两相符，选择社义是必然。
集体主义三要点，三者兼顾共发展，碰到利益不一致，服从全局心胸宽。
它与市场本一致，调节作用在其间。集体主义总要求，切实做到心三有，
个人主义三不顾，己为中心走邪路。违法犯罪陷泥沼，不能坐视这少数。
第七课
人本属性是社会，进化生产和生活，社会存在定社意，人性自私是瞎说。
个人对社有影响，但由社会来制约，个人社会相结合，互相依存互区别。
人生价值两方面，主要还是看贡献，坚持正确价值观，物质精神互转换。
实现价值有条件，主观客观均不偏，提高个素要全面，思政道科身心健。
又聪明来又实干，百折不挠出状元，走出误区看金钱，取之有道心理安。
理想性质要分清，分类可有四内容，崇高理想作用大，有志青年更推崇。
高理共理均社理，辩证统一是关系，艰苦奋斗促转化，基本了性别忘记。
第八课
实践联系主客观，三个特征贯其间，物质活动有目的，社会历史在发展。
基本形式有三种，生产社关和实践，生产实践最根本，社关推动历变迁。
科学实验是杠杆，提高生力取自然。认识来源是实践，实践推动认发展，
认识目的是实践，唯一标准来检验。人民群众是主体，主要表现三方面，
两个财富是源泉，社会变革定坤乾。想念群众靠人民，根本利益铸其间，
常同人民心印心，基本路线代群言。青年应当多实践，走到基层群众间，
读万卷书行万里，情理行中彻底变。改造客观和主观，三观统一紧相联。
【高一《经济常识》速记口诀】
第一课
商品两性相互依，两时两率有联系，个劳时短多获利，社劳率高价值低。
货币由来挺有趣，产四发四别忘记，五大职能显神威，发行纸币要算计。
价值规律两规矩，三个作用分高低，价格供求互影响，价格波动不稀奇。
通货膨胀和紧缩，互为相反挺好记，积极稳健定政策，应对良方各五剂。
第二课
公有为主多制存，源于生力不平衡，按劳分配不唯一，各种要素都提成。
市场经济四特征，平争法开互制衡，市场调节有缺陷，还需国家来调控。
国家目标很明确，手段有三互补充，社义市经三特征，公有共富强国控。
第三课
企业依法来经营，公司可分两类型，股份等股发股票，
有限股东自筹金，股东投资为升值，股票价格可算清。
国有企业是支柱，提高效益集约型，国企体制三方面，
正确处理近和远，经理三素重信形，正当竞争能长赢。
第四课
国民国内两总值，居民国界各拎清，反映三平和成果，便于调构横向评。
农为基础工为导，两高一优五配套，国以大厦五支柱，技术改造先一步。
第三产业有四层，现代经济一特征，有效推进工业化，业安提改促文明。
劳者权益主人翁，原则有三签合同，遵循程序须签证，社劳合制势必行。
社会保障要依法，三方负担两原则，保救福抚均落实，社会安定国企活。
第五课
W减C国民收入，累积消费要正处，资金资料相一致，三者关系要兼顾。
税利债费财收入，经科行债财支出，收支平衡等略大，财政赤字收小出。
调资促经平衡优，科教文卫打基础，改善生活固政权，财政作用上述五。
无偿收税凭国权，三特征由税法联，偷欠骗坑要严惩，新型税收作用三。
第六课
金融体系分银非，信用中介舍我谁，性质职能各不同，央商政行三大类，
存贷结算业务清，筹资供信监管对。存款储蓄利国民，定活两便由你选，
公民储蓄三作用，积累调节好习惯。购买债券为升值，政府金融和公司，
碰上万一可咋办？最好参加买保险，社保费用三负担，只保基本国家管，
商保体现个人愿，保多保少看缴款。保险本是多提少，保险公司来牵线，
购买保险有程序，财保人保都给办。
第七课
消费生资和服务，各有特点要记住，市场交易四原则，规范双方有法度。
家庭消费与时进，生发享受量入出，国经发展是根本，影响消费三因素。
适度消费不超滞，不挥也不守财奴，物经消费相协调，计划消费记帐簿。
安知自公偿尊监，消者权益要保护，消法质法都知晓，维权过程分五步。
第八课
国内市场国际延，比较优势显威力，战后世市新特点，多杂集跨竞争烈。
世界贸金三组织，世贸世行国币基，我国入世有利弊，发展才是硬道理。
国际贸易有汇率，汇率变动多米诺，本币贬值出口多，吸引外国旅游客，
国内物价会上升，影响他国贸易额。外汇储备显实力，平支还债稳汇率，
国际贸易剪刀差，旧经秩序不合理，进价高来出价低，人为两价相背离。
世界经济全球化，五个方面提效益，生产市场国际化，资金信息加科技，
市场经济内要求，中国开放非权宜。对外贸易两构成 ，关税调节进与出，
外贸形式有四种，对展三来加一补，对外贸易两原则，抵制倾销保民族。