郦波的博客

　　
　　《八月桂花香》
　　
　　 刚走过的一个月里，桂花开了。
　　 八月，家乡人准会想到桂花。家乡，几乎每家院子里都有两三棵桂花树。快到八月，院子里就飘着一股淡淡的清香，若有若无。
　　 桂花还是树苗时，就已长出一两片绿叶，绿色很淡，有种透明感，但相反叶片上的脉络却清晰可见，一段一段的凸出，如一张陈封已久的航海图。
　　 桂花树一天天长大，开始变得结实。它的树杆也变得很粗壮，枝干也很发达，四通八达的，大伙一起挣着要上天。树叶也越来越茂密，原先如火焰般的阳光现在只可成为偶尔透过树叶遮挡的一两道微弱的烛光。叶片颜色也深了，从上至下由深至浅，令人赏心悦目，带来的是自然的繁华。
　　 终于，花要“怒放”了。
　　 其实，桂花不会怒放。八月将至，从一些枝丫中，桂花已神不知鬼不觉地钻了出来，露出一朵又一朵的小巧的花朵。说是花朵，却又含苞待放的样子。花朵大部分呈深黄色，黄色的薄衣中，是密密麻麻的蕊，一花一世界，每一朵都不同，拥有各自鲜明的特点。
　　 花开了，香气也随之而来。桂花香，不呛鼻，不如一些花的香气浓。桂花香很清淡，也很平淡，透

　　
　　 中国向来被称作“诗的国度”，在很大程度上指的不是现代白话文诗歌，而是自《诗经》以来的古诗，其中隋唐以来的格律诗词又被称为狭义上的“旧体”，亦称“近体”，更是中国“诗之国度”的典型“代言”。无数名篇佳作，至今口耳相传，绵延万代不绝。
　　 然而，悲哀却是，中国这个“诗之国度”的旧体诗创作如今却走上了绝路。一方面古代旧体名作于百姓而言耳熟能详，另一方面旧体诗创作却成了少数知识分子们“孤家寡人”式的“自留地”创作。原因很简单，因为旧体诗创作必须严格依照延袭千年之久的声韵系统，否则就会被人视作外行，创作也会被“自留地诗人”们耻笑。
　　 这里严格的声韵系统指的是《平水韵》与平仄粘对的声律要求。其实背下《平水韵》的一百多个韵部也并不难，像我这般资质愚钝之人也不过只需花数月之功，况且若实在背不下来，作诗时依葫芦画瓢也未尝不可。平仄粘对及拗救手法的规律掌握更是学不需几日，至于“孤平”、“三平”等作诗的禁忌更是一说即明。
　　 但是，为什么不难学的格律诗创作却成了少数“自留地诗人”的禁脔？
　　 原因很简单，因为这种死守古代声韵格律形式的旧体诗创作已经没有了生

　　
　　尊敬的可乐同学、尊敬的可乐同学的同学、尊敬的可乐同学的同学的老师们、家长们：
　　 晚上好！
　　 今天，是可乐同学和他的同学们六年小学毕业的日子，想想抗日战争不过八年，解放战争才四年，我作为家长代表，心里就分外激动！
　　 我的职业是大学老师，每年这个时候也要送别很多毕业生，所以每年都有一些毕业感慨与毕业感言，但唯独今年不同。今天，站在这里，我不是一个老师，更不是什么大学老师，我只想作为一个爸爸，一个朋友，一个可乐同学的爸爸和朋友，一个可乐同学的同学们的叔叔和朋友，说几句心里话。
　　 作为爸爸和朋友，我想对可乐同学说：爸爸妈妈虽然带给了你生命，但你带给了我们幸福与快乐！
　　 你小时候死皮赖脸的哭声，永远是爸爸听过的最美的音乐！
　　 你8岁时给爸爸画的超现实主义派画像，是爸爸见过的最传神的艺术作品！
　　 你那句“问君能有几多愁，恰似作业堆上二层楼”，是爸爸知道的最为精彩的名作改编！
　　 你暑假里陪爸爸去新疆远足，是爸爸记忆里最快乐的一次旅行！
　　 你说爸爸老熬夜写稿子应该可以被评为中国达人秀里的“通宵达人

　　
　　
全国卷1《期待成长》——还是《雷锋》里“小松树，快长大”的思路，成长到成熟，你就会后悔当初的期待！
全国卷2《诚信》——呃，从90年代就开始考这个题目了！
新课标卷《中国崛起的特点》——崛起了吗？只有经济崛起的大国真的迎来大国崛起了吗？
广东卷《回到原点》——赫拉克利特说过“人不能两次踏入同一条河流”，原点是回不去的！
上海卷《一切都（不）会过去》——过不去的是一切，会过去的是自己！
江苏卷《拒绝平庸》——够平庸！
江西卷《孟子三乐》——孟子明明说滴是“君子三乐”！
四川卷《总有一种期待》——百姓生活不只一种期待，老总 有一种期待！
重庆卷《情有独钟》——呃，是指唱红歌么？
浙江卷《我的时间》——好吧，请看安徽卷的回答！
安徽卷《时间在流逝》——时间在流逝，我们还在原地！为何不用《逝者如斯》？
北京卷《对世乒赛的看法》——抱歉，为了高考冲刺，神马世乒赛，木有时间看！
辽宁卷《每个人眼中的苹果》——期待什么时候高考能以“大家眼中的高考”为题！
湖北卷《旧书》——新书、旧书，都喜欢！

　　
　　
　　
　　
　　一
　　 有一首歌，我们小时候都会唱，叫“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。”
　　 我还记得，小时去春游，在湖里划船，全班同学坐两只船，挤得跟粽子一样。结果，这歌一唱起来，大家立刻心情舒畅。尤其当湖面的微风吹来，都觉得不只是船荡漾在水上，我们的快乐也荡漾在水面上了。
　　 后来，有位同学太过兴奋，非要从一只船跨上另一只去，结果不幸落水。所有人都因此激动万分，纷纷用桨去救他。那湖也不深，几支桨劈头盖脸地伸下去，他扑腾着竟不知抓哪支好，结果还被桨拍晕了头，不知是否有人挟私怨报复，当时便已无从考证。难怪一灯大师座下有四大弟子，所谓“耕读渔樵”，其中一个便是用桨来做兵器的。
　　 我还记得，那日玩得高兴，连晚上做梦好像也在划船。大概快乐的梦里都有种划船的感觉，或是因为小时睡惯的摇篮，那种摇来摇去的感觉，就像划船。
　　 这让我想起《天龙八部》里一段美丽的记忆。段誉被鸠摩智劫持到姑苏城内，阿朱和阿碧救下段公子，三人夺船而逃。于是，俊逸的段公子被灵秀的船家女带入了梦幻般的江南水乡。这时，金庸先生写道：
　　 “二女持桨缓缓荡舟。段誉平卧船底，仰望天上繁星闪烁，除了桨声以及菱叶和船身相擦的沙沙轻声，四下里一片寂静，湖上清风，夹着淡淡的花香，心想：就算一辈子这样，那也好得很啊。”

　　
　　 住房、医疗、教育——可谓国人三大民生之痛！
　　 作为一名教书匠，于住房、于医疗，不在其位，不建其言。但于当下之教育，实在有诸多不得不发之感慨。
　　 感慨之一，只知精英教育，不知大众教育。
　　 大学，虽然在不断扩招，但大学教育，还是被全社会目之为“象牙塔式的教育”。不管象牙塔里的人，还是象牙塔外的人，都有这样的认知。这只能说明，中国的高等教育现状，还在一如既往地延续着多少年以来的精英教育思维。
　　 这种思维决定了从高等教育到基础教育，片面追求成绩、证书、奖励、机会等等以示“精英”的证明，成为当下的一种普遍现状。更为甚者，由此造成的教育资源竞争与不公，正成为诸多教育腐败的最大的温床。
　　 所幸，有以城市图书馆教育、市民讲堂、电视讲坛为代表的大众教育正呈方兴未艾之势，但一切还远远不够。
　　 感慨之二，只知知识教育，不知精神教育。
　　 以前我们迷信一句话，叫“知识就是力量”，其实，就全体人类的文明史来看，就无数个体的成长史来看，思想、精神、信仰才是人生恒久的力量！
　　 数十年来的教育，一直在知识教育与能力教育之间

　　
　　 我承认，我拉拉杂杂、絮絮叨叨、啰哩啰唆、没完没了……
　　 但你知道吗？我写了那么多字，说了那么多事，从你养过的花，到你种过的草；从你刷牙的姿势，到你做饭的味道…… // 其实，我的心底，只有 一个拥抱……
　　
　　

　　 《前一天》
　　 ——写于云南、日本地震后
　　
　　
　　 前一天，
　　 阳光 还暖到灿烂
　　
　　 前一天，
　　 海水 还亲切着蔚蓝
　　
　　 前一天，
　　 风 还轻轻地软
　　
　　 前一天，
　　 大地 还偎依着山川
　　
　　
　　 一切，都请回去吧
　　 回到，回不去的
　　 那一天
　　
　　

　　
　　 《童年》
　　
　　 边吃饭，边聊天。
　　 可乐：“科学课老师今天课上说——”
　　 我：“说什么？吞吞吐吐的！”
　　 可乐：“说我们马上要进入青春期了。”
　　 我：“呃，这个……那你听了有什么感受啊？”
　　 可乐：“我本以为，童年会很长……”
　　 我：“那你是有些伤感喽？”
　　 可乐：“唉，问君能有几多愁啊——”
　　 我：“什么？”
　　 可乐：“恰似作业堆上二层楼！”
　　 我(@.@)：“#%*·$&*%……”
　　
　　
　　 《成语》
　　
　　 可乐：“爸爸，你知不知道，像你这样总熬夜的人，是有个成语来形容的？”
　　 我：“什么成语？”
　　 可乐：“通、宵、达——”
　　 我（立刻接）：“旦！”
　　 可乐（得意状）：“错了！是通宵达人！”
　　 我(@.@)：“#%*·$&*%……”
　　
　　
　　 《光芒》
　　
　　 当时，还是冬天。
　　 我：“过两天，爸爸

　　
　　我喜欢温暖的季节
　　但，
　　与春天无关
　　
　　我喜欢温暖的感受
　　但，
　　与阳光无关
　　
　　我喜欢温暖这个词
　　但，
　　与文字无关
　　
　　我喜欢温暖
　　只，
　　与你
　　有关
　　
　　
　　

　　
　　
　　《无可救药》
　　 年初一，晚上。妈妈问可乐：“今天的英语，你读了没？”
　　 可乐：“天啊，过年呢！大人真是无可救药！老爸，你说是不是啊？”
　　 我：“请将这句感慨，用英语表达！”
　　 可乐：“Oh,my god！”
　　
　　
　　《绝招》
　　 可乐教我《植物大战僵尸》，只打了半天，就完全通关了，然后我向可乐得意地炫耀：“怎么样，老爸也是游戏高手！”
　　 可乐：“切，我早就玩通关了，这游戏太简单了！不过，你最后打老怪那关，有什么绝招没有？咱俩交流一下。”
　　 于是，我把经验通盘相告。
　　 晚上，发现他正在屋里埋头打老怪，用的正是我的方法。
　　 我：“好啊，偷我绝招，原来你没打通关！”
　　 可乐：“嘻嘻，上次是同学帮我一起打通关的，现在有了你的绝招，我自己来……”
　　
　　《谁错了》
　　 我和可乐一起排队买烟火，前面有人插队，随后两对夫妻吵了起来，继而动起手来……
　　 回家的路上问可乐怎么看。
　　 可乐：“插队的两人真

　　
　　 饭桌上，我们在讨论快乐。
　　 妈妈说：“因为有失去，所以不快乐！”
　　 可乐说：“不对。因为有得到的欲望，所以不快乐！”
　　 我听了不禁眼前一亮，问可乐：“什么是‘得到的欲望’？这话怎么说？”
　　 可乐夹起一筷子青菜，小大人的样子说：“打个比方吧，一个人生下来一直住在边远的乡村里，只吃青菜，只住草屋，但他以为这就是世界，他很快乐！后来，他来到了城市，看到城里人的生活，他很羡慕，他也想要。从此以后，他就开始不快乐了！”
　　 “如果他经过努力获得了他想要的生活了呢？”我追着问。
　　 “那也不快乐！你想啊，这个过程里他肯定有很多不快乐。另外，他得到过一次就会想得到更多次，永远不会满足，所以永远不会像原来那么快乐了！”
　　 我看着他一付小哲人的模样，一时词穷……
　　 想了整整一下午，晚饭的时候我才又在饭桌上提起中午的话题，并想告诉他有关努力、奋斗、在困难与迷惑中前行的种种道理，可是扯起话题，我却不由自主地说：
　　 “爸爸想了一下午，觉得还是你说的对——因为有得到的欲望，所以不快乐！”
　　
　　

　　一
　　
　　 终有一天，我将离去。生命，只是死亡的序曲。
　　 如果，你还记得我。这说明，我的“光芒”尚未熄灭。
　　 如果，有千千万万的人记得我，并使我的言行影响着文明的进程。那么，我的“光芒”，得以永恒。
　　 如果，我终将湮没无闻，彻底被所有人遗忘。那么，由生到死的那一段里，总有生命的“光芒”，属于曾经的我。
　　 所以，不论生死，不论贫富，不论尊卑，不论成败荣辱，我们，都有自己的“光芒”。
　　 所以，一切终将黯淡，只有光芒，是你！只有你，才是光芒！
　　
　　二
　　
　　 人类所有的思想，根源于生存的疑问与危机——
　　 我是谁？
　　 从哪里来？到哪里去？
　　 谁与我同在？
　　 生命能否永恒？死亡如何来临？
　　 这一切都只缘于“生存”。所以就生存而言，我们面对的其实主要是两种关系，以及由此产生的两种矛盾：
　　 一种是人与自然环境的关系与矛盾，一种是人与社会环境的关系与矛盾。
　　
　　 在人类早期由神权而至王权、皇权的专制时期，人面对自

　　一
　　
　　 终有一天，我将离去。生命，只是死亡的序曲。
　　 如果，你还记得我。这说明，我的“光芒”尚未熄灭。
　　 如果，有千千万万的人记得我，并使我的言行影响着文明的进程。那么，我的“光芒”，得以永恒。
　　 如果，我终将湮没无闻，彻底被所有人遗忘。那么，由生到死的那一段里，总有生命的“光芒”，属于曾经的我。
　　 所以，不论生死，不论贫富，不论尊卑，不论成败荣辱，我们，都有自己的“光芒”。
　　 所以，一切终将黯淡，只有光芒，是你！只有你，才是光芒！
　　
　　二
　　
　　 人类所有的思想，根源于生存的疑问与危机——
　　 我是谁？
　　 从哪里来？到哪里去？
　　 谁与我同在？
　　 生命能否永恒？死亡如何来临？
　　 这一切都只缘于“生存”。所以就生存而言，我们面对的其实主要是两种关系，以及由此产生的两种矛盾：
　　 一种是人与自然环境的关系与矛盾，一种是人与社会环境的关系与矛盾。
　　
　　 在人类早期由神权而至王权、皇权的专制时期，人面对自

　　
　　温暖的阳光
　　洒满厅堂
　　我和我的心情
　　端坐在椅上
　　笔在指与纸间
　　驰骋着遐想
　　文字与精神
　　沐浴着荣光
　　
　　这一个冬天
　　万物寂寂 大地苍茫
　　这一个冬日
　　唯有孤独
　　作遗世的回响……