海之声听力湛江旗舰店

本中心主要服务内容有:各种助听器验配、听力康复咨询、听力检测、助听效果评估、助听器保养清洗、软硬耳模制做、聋儿语训指导。经营丹麦、德国、美国、瑞士等国际著名品牌助听器。  主营西门子助听器,奥迪康助听器,峰力助听器,斯达克助听器,世界四大品牌!  中心地址:
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儿童检测项目 诱发电位

内耳毛细胞将将外耳、中耳传递到内耳的声音能量转变成电信号然后再通过听神经以一直传递到大脑皮层,才可以使人们听到声音,从内耳毛细胞产生电到传导到大脑皮层要经过好多中转结构(神经元换级),大体如下:耳蜗螺旋神经节、脑干(耳蜗核、橄榄核等)、丘脑、大脑下皮层、大脑皮层。电讯号在这些部位传递的过程中,我们可以通过在人体相关部位贴上电极,用特殊的电位仪器检测到这种和听有关的电活动,仪器以示波方式(波形)将这种电位展现出来,因为只有借助发声(诱因)使耳听到声音后才能在这些部位检测到电活动,所以称之为听觉诱发电位。正常听力的小儿用很小声音就可以使电位仪检测到诱发电位,但对于耳聋患儿往往需要很大声音才能检测到诱发电位,极重度耳聋的患儿给很大的声音往往也检测不到诱发电位。 

  根据给出声音刺激后到电位出现的时间长短(医学上称潜伏期),分为早、中、晚三种潜伏期听觉诱发电位,听觉诱发电位有很多种,但目前临床上常用的听觉诱发电位主要有以下三种:ABR(听性脑干诱发电位)、ASSR(听觉稳态诱发反应,俗称多频稳态)、40HZ(40HZ相关电位)。 

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助听器的外形

随着电声技术的进步和听力康复事业的不断发展,不同功能和式样的助听器相继面市。由于对助听器的着眼点不同,其分类方法也多种多样。根据助听器的使用范围,可分为集体助听器和个体助听器两大类;个体助听器依其外观和佩戴位置又分为盒式助听器、耳背式助听器、耳内式助听器等类型;依芯片中信号处理技术的不同,分为模拟助听器和数字助听器;从放大原理的角度讲,有线性助听器和非线性助听器之分;据助听器的最大声输出不同,可将其分成小功率、中功率、大功率及特大功率四类;另外,还有多通道助听器、编程助听器、定制式助听器、双耳助听器、移频助听器、一次性助听器、植入式助听器等等。本文介绍几种常见的分类方式。http://blog.ztq123.com/BlogImage/lytxjh1102/2011_6_7/耳背机1.bmphttp://blog.ztq123.com/BlogImage/lytxjh1102/2011_6_7/ITE1.bmphttp://blog.ztq123.com/BlogImage/lytxjh1102/2011_6_7/itc1.bmphttp://blog.ztq123.com/Bl

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当耳聋影响您的生活,应该尽快佩戴助听器

影响老年人健康生活主要因素之一为老年性耳聋。它的特点是听力下降。特别是不明原因的双侧感音神经性耳聋,起病隐袭,进行性加重,言语识别能力明显下降,更是老年人健康生活的大敌。目前,我省人口加速老化,据统计,我省有60周岁以上老年人605万,占全省人口的13.3%;杭州2008年末,常住人口796.6万人,65岁及以上达86.83万,占10.90%。到2036年前后,我省人口老龄化进入高峰期,老年人口将达1475万,占总人口的31%以上。据门诊统计,每4个看耳鼻喉科的老年人中,有一个是老年性耳聋,这一疾病将成为我省和我市老年人晚年生活的最为多发的疾病之一。

  专家介绍说,老年性耳聋的危害很大,症状是听觉困难,沟通与交流困难和日常生活中的听声困难。进而造成性格改变:沉默、孤独、固执、暴躁、怪僻,再其次是加重社会和家庭的负担。老年性耳聋多数伴有一定程度耳鸣,开始为间歇性,仅于夜深人静时出现,以后渐重持续,耳鸣多高音调。出现耳鸣的老年朋友最好去医院检查一下听力。

  专家强调,若出现老年性耳聋后,严重影响到社交和生活质

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儿童使用助听器初期适应期的配合

1.初期配戴者,建议刚开始配戴时间不宜过长,第一个礼拜前三天,一天大约配戴 1-2小时,后三天再增加约2-4小时,每个小朋友的适应情况不同,故需以个案处理。

2.一般来说,孩子越小似乎越容易接受助听器。选择孩童较欢喜的时间(如进餐、儿童节目、说故事时间)使用助听器。

3.避免在会扰乱声音的环境,即尽可能在安静环境下配戴。

4.要以肯定、自信而非试探性的态度接近孩子,以免将惶恐的感受传给孩子。

5.如果孩子在玩弄助听器或将其拉出,要停止活动,一直到将助听器放回原位为止。

6.孩童配戴助听器时,要留意其反应。

7.配戴的最初几天在特定的活动结束后即取下助听器。

8.数天后在特定的活动结束后仍让孩子戴着助听器,一直到孩子觉得不适为止。 9.  孩子应在约2星期后能整天戴着助听器。

10.如果孩子经常要去拉出助听器,要将之放回原位,但不可小题大作,反而会增加孩子注意及排斥心理。

11.孩子生病或躁动不安时,

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听力有损失要怎样来适应助听器

有残余听力的患者配戴助听器可以在一定程度上提高听力,但还受各种因素的制约。不同的人使用助听器效果也不完全一样。部分患者初戴助听器会不习惯。这是因为:

1)刚使用助听器所听到的声音和原有听力听到声音存在差异,需要适应一个阶段。一般需要1至3有月的适应期,当然一些透气性好的助听器将帮助缩短适应期。

2)助听器针对性的放大某些频段的声音,但停留,但听力损失者长期生活在“安静环境”,一但听到外界的各种声音,一时不能适应。会觉得有些吵闹,因此佩带者需要在次学会排除某些背景声音,最初阶段,需要有耐心,助听器的佩带时间漫漫加长,音量一开始调的小些,待习惯后再漫漫加大。

3)混合性耳聋,神经性耳聋的患者大声音的分辨能力比较差,除需要使用高清晰度的助听器以外,还应经过一训练过程,越早佩带助听器所需要的适应期就越短。

对于有残余听力的儿童,应及早佩带助听器,尽早开展语言康复训练,使之聋而不哑。

如果听力问题请咨询湛江海之声听力连锁

海之声助听器在湛江已有四间验配中心

  

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听力损失种类及成因

听觉系统任何一处出现问题都可能会引致听力损失。要详细说明,必须先解说耳朵的构造。耳朵主要分为三个部份:外耳、中耳及内耳,内耳连接大脑的听觉神经。以下是我们耳朵的切面图:

听力损失种类及成因

声音传送过程:

耳廓收集声音和辨别方向,声音进入耳道,向耳膜传送。

声音会令耳膜震动,亦会同时带动三块相连的耳骨震动。

声音经耳骨震动放大,进入内耳。声音震动使内耳耳蜗的液体发生震动,刺激成千上万的听觉毛细胞。听觉毛细胞在探测到震动后把信号经听觉神经传至大脑,再由大脑将声音分析及理解,我们就听到声音了。

音量的单位是分贝。健全的听觉系统能接收低于或等于二十五分贝的讯息。如果需要高于二十五分贝才能接收,便属于弱听。弱听程度分为轻度、中度、中度严重、严重及深度。

弱听亦可按构成原因而分为三个类别:

传导性弱听, 感音神经性弱听, 及混合性弱听

传导性弱听

传导性弱听是由于外耳及/或中耳损伤或阻塞而引致传送的音量下降而造成

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聋儿语言康复教育的具体方法

聋儿语言康复教育的具体方法

一、言语、语言和思维的关系 

1、言语语言:人类所特有的用来表达意思,交流思想的工具,由语音、词汇和语法构成的一定的系统。言语:说的话。是在一定的语境中说出的一句一句的话,是对语言的运用。 

言语交往过程:言语编码——言语产生——言语传递——言语接受——言语理解 

2、言语和思维的关系 

言语的功能——交往和思维,互相促进,相互发展 

二、培养言语行为的三大模式: 

      最大限度地培养和保持孩子学习和运用语言的兴趣。首先是让聋儿产生对语言的需要,那么就要阻止手势交流; 

      提供丰富语言环境。聋儿的语言康复实质上是对言语行为能力的训练和培养,对聋儿进行言语行为能力的培养,只能在言语行为进行过程中获取。 

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