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影响课堂管理的因素

影响课堂管理的因素

 

影响课堂管理的因素是教师聘考试中的一个重要部分。同样,影响课堂管理的因素也是我们辽宁招教考试教育心理学理论需要重点准备的部分。一般来说题型多为单选题、多选题呈现。在本文中,将结合常见的考题,带领大家对这部分的内容进行系统的梳理,希望对大家的备考有一定的帮助。

 

一、影响课堂管理的因素

 

1.教师的领导风格

 

教师的领导风格对课堂管理有直接影响,此部分内容在考题呈现的时候常常是以单选题形式呈现的,主要考察教师的领导风格对课堂管理有什么样的影响,大家一定切记是“直接影响”。

 

普雷斯顿认为,参与式领导和监督式领导对课堂管理有不同的影响。

 

参与式

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教育学重点人物之让·皮亚杰

教育学重点人物之让·皮亚杰

 

让·皮亚杰是日内瓦学派创始人,瑞士儿童心理学、发生认识论的开创者,他提出的认知发展理论被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。在他的认知理论中阐述道:认知发展是个体自出生后在适应环境的活动中,对事物的认知、面对问题情境时的思维方式与能力表现以及随年龄增长而改变的历程。皮亚杰对认知发展研究的特殊兴趣是出于将儿童的认知发展看作是沟通生物学与认识论的桥梁,他认为通过对儿童个体认知发展的了解可以揭示整个人类认识发生的规律,从而建构起他的整个学说“发生认识论”。

 

让·皮亚杰最著名的理论就是他提出的四大认知发展阶段。他认为,世界上所有的孩子都要经历固定的四个发展阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。他指出这四个阶段的不同之处不仅体现在信息获得的数量上,

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西方古典艺术的发源地—希腊、罗马艺术

西方古典艺术的发源地—希腊、罗马艺术·说课稿

 

一、说教材

 

本节课选自人民教育出版社高中美术鉴赏的第二课。在新课标的学习内容中,属于五大系列中的鉴赏模块,本节课的主要内容是关于希腊、罗马艺术的学习。即通过描述、分析、解释、评价等方法,结合学生已有的生活经验,逐步提高学生的艺术鉴赏能力,养成健康的审美情趣,形成热爱中华民族文化,尊重世界多元化的情感。

 

二、说学情

 

高中生已经具备了一些文化基础和美术鉴赏常识,也具备了一定的鉴赏能力,但是对于深入理解还相当有限,所以我会引导学生通过仔细观察、合理猜想、小组讨论、交流探究、评价感悟等环节,归纳出西方古典艺术希腊、罗马的艺术特点,潜移默化地让学生感受古典雕塑的艺术魅力。

 

三、说教学目标

 

根据新课程标准,教材特点、学生的实际,我确定了如下教学目标:

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特岗教师面试《揭开货币的神秘面纱》

大部分特岗招考省份,在特岗面试时都会有说课和试讲这一环节,为了帮助广大考生能在这一环节取得备考,讲师特整理了一些试讲教案。下面是政治学科试讲教案《揭开货币的神秘面纱》。更多特岗教师招聘面试资料尽在特岗教师面试技巧中。

一、教学目标

知识与技能目标:

1. 货币的本质是一般等价物

2. 货币的基本职能是价值尺度和流通手段

3. 纸币是货币符号

过程与方法目标:结合生活实际理解货币的本质和基本职能

情感、态度与价值观目标:树立正确的金钱观

二、教学重难点

重点:货币的本质和基本职能

难点:货币的本质是一般等价物

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特岗教师招考面试指导——试讲备考技巧

在教招面试环节,试讲是最常考的形式之一,需要考生站在讲台上将自己刚刚在备课室里撰写的教案演绎成一节生动的课程。对于我们特岗教招面试来说,是一场选拔性的考试,所以如何在试讲中脱颖而出是广大考生最关心的问题。本文就简单提几点可以在试讲时增加自己表现亮点的环节。

一、导入环节

导入环节是新课开始之前老师所设计的引入环节,这一环节有诸多好处,比如可以在新课开始之前吸引学生的兴趣,自然地引入到本节课的学习;同时也可以为后面的新课教学做一些铺垫。所以导入环节是我们试讲中不可或缺的一部分,而又因为导入环节在试讲的最开始,那么如果导入讲得好就可以给考官留下深刻的印象。对于导入环节如何设计比较合理,这里老师简单列几点:导入的方式可以多样化;导入的取材可以贴近学生的生活实际;导入可以让学生主动参与进

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特岗教师面试须知——试讲九大备考技能

1、试讲时没有学生参与,但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念,可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动,即使面对老师讲课,也要体现学生活动。

2、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善,教学流程可以拟出恰当的小标题,吸引评委注意力。

3、课堂重点突出,一到两点就够的,其它的不讲或略讲,决不可面面俱到。

4、尽快切入重点。详讲重点(也就是能出彩地方),不然导入太长,其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时,可以省掉作家作品介绍,字词检查等次要内容。深挖重点,然后再点一下文章其它部分,勾出文章整体思路,给人以整体感。分析重点段落时,集中落脚到关键句,关键词,这样才具体而实在,不然笼而统之,难以讲清。分析也细致不下去,要分析细致须然落脚到文中字词,这样又紧扣了教材,不致于犯脱离课文的毛病。

5、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方,在试讲完毕

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特岗教师面试技巧指导:试讲十大要点

试讲十大要点

1. 备课一定要充分,所谓的充分有三层意思:

(1)内容一定要多,多准备点不要紧,可跟据试讲时间自己控制,一定不要少!

(2)内容一定是自己最熟悉的,一般试讲主要是考官想看看你的口才,当然也看看你有多少“料”,备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容,这样不容易紧张,也不容易忘,还可以即兴发挥呢!

(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识,同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”,能够把握最新进展,能够理论联系实际!

2. 试讲时,试讲人应报告课题,说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。

3. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白,可

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特岗教师面试指导:试讲中的提问技巧

提问是试讲过程中须不可少的环节之一,好的提问不仅可以吸引学生的注意力、促进师生交流,还能够活跃课堂气氛,对整个试讲起到画龙点睛的作用。但有相当一部分考生在试讲中对于怎样设计问题、在何时提问等相关技巧的把握不够准确,例如:有些问题过于简单,有些过于困难,有些问题虽然很有意思但却和教学内容相关性不大等。针对此类情况,中公教师考试网对特岗教师考试试讲中的提问技巧,提问技巧进行了整理,希望能在提问的设计方面对大家有所帮助。

一、选择恰当的提问时机

1.根据教学进程设计提问

教学进程是把握提问时机的决策因素。教师可根据教学进程中的具体情况灵活地选择提问的时机。恰当提问的时机包括:教学内容的重点部分、疑难或矛盾部分、精华部分、难点部分等。

2.根据学生状态设计提问

首先,当学生比较疲劳、注意力难以集中时,可通过提问吸引学生的注意力,激发学习热情。但在很多地区面试试讲时,听众只有评委,没有学生,对于此类情况,

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《平行四边形的判定》说课稿

一 、说教材

本节课是平行四边形的判定的第一课时,其探究的主要内容是“两组对边分别相等的四边形是平行四边形”,以及“对角线互相平行的四边形是平行四边形”这两种判定方法。它是在学习了三角形的相关知识、平行四边形的定义、性质的基础上进行学习的,在教学内容上起着承上启下的作用。备考特岗教师面试的你,快看哦!

二、说学情

八年级的学生已经学习了初中阶段包括多等三角形的相关知识、平行四边形的性质在内的绝大多数几何概念及定理。学生的抽象思维能力、逻辑推理能力有了很大的提高,学生对于新鲜的知识也充满着好奇心和强烈的求知欲望,而平行四边形的判定条件中,又有许多颇有思考价值的问题。因此,由教师组织教学,让学生自主探索平行四边形的判定定理不仅成为可能,又可以作为初中几何知识

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《平行四边形的判定》教学设计

一、教学目标

特岗教师面试备课资料

【知识技能】

1、运用类比的方法,通过学生的合作探究,得出平行四边形的第三个判定方法。

2、理解平行四边形的这两种判定方法,并学会简单运用。

【过程与方法】

1、通过类比、观察、实验、猜想、验证、推理、交流等教学活动,进一步培养学生的动手能力、合情推理能力。

2、在运用平行四边形的判定方法解决问题的过程中,进一步培养和发展学生的逻辑思维能力和推理论证的表达能力。

【情感态度与价值观】

1、使学生学会将平行四边形的问题转化为三角形的问题,渗透化归意识。

2、通过对平行四边形两个判定方法的探究,提高学生解决问题的能力。

3、通过对平行四边形两个判定方法的探究和运用,使学生感受数学思考过程中的合理性、数学证明的严谨性,认识事物的相互联系、相互转化,学会用辨证的观点分析事物

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