心理学课程咨询

北京林业大学心理系举办心理咨询与治疗在职研究生课程班,旨在通过研究生课程的教学研习,推动中国心理咨询师职业化进程,为中国心理学事业的发展,造就一批与时俱进、奋发有为的应用型高级人才。
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心理咨询师的成长环境

  心理咨询师的成长环境
    要做到上述三种转变,就需要在下述两种环境中去学习:
    第一个是理论与实践相结合的环境。咨询师需要在“学中做,做中学”。在学习理论知识的同时亲身参与实践,通过实践经验增进理论知识的理解;在咨询实践的同时加强理论,用理论知识来解决咨询过程中的问题。“边学习边实践”是咨询师实现知识结构和思维方式转变的最佳环境。
    第二个是专家督导与同行交流的环境。没有指导的、没有交流的学习只能是在黑暗中摸索。专家督导除了可以增强对心理咨询的理解,更重要的是,可以对自己的心理盲区有一个清楚的认识,促进自己的人格转变;同行交流可以形成一个良性的互相支持的成长环境。这些积极因素可以有效促进咨询师思维方式和人格的积极转变。
  心理咨询师
  唯有体验的过程长青!
  1.一线临床心理咨询师案例教学。
  2.北京市二级论文唯一评审单位。
  3.心理学实验室模拟咨询、实操测验。
  【详情咨询请点击】http://www.psylinda.com/xinli.php?yewu=1
  
  


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普通人成为心理咨询师的重要转变

  普通人要成为心理咨询师,决不是仅仅拿到心理咨询师证书那么简单。从普通人到心理咨询师需要面临三个转变,只有完成了这三个转变,才能成为合格的心理咨询师。
    第一个转变是知识结构转变。要成为心理咨询师必须要学习和掌握有关心理咨询方面的理论知识,比如普通心理学、发展心理学、社会心理学、教育心理学、心理测量学、咨询心理学、行为主义心理学、认知心理学、精神分析心理学,以及其他相关知识如精神病学等。只有真正掌握和理解了这些知识,才能应用这些知识去解决实际中的心理问题。
    第二个转变是思维方式转变。掌握知识不等于就会应用知识。思维方式转变是指学习者逐渐学会从心理学的角度来看待生活中的各种各样的心理现象和心理问题,学会心理学家的思维方式。比如学会应用行为理论来解释和分析各种良好行为或不良行为的形成机制,学会使用合理情绪疗法的理论来分析各种不良情绪的不合理信念内容,学会应用精神分析的观点来分析童年经历对于个体人格发展的影响。
    第三个转变是人格转变。心理咨询师绝对不是带着专家的面具应用专业知识在帮助人,心理咨询是心理咨询师应用自己的人格来影响和帮助人。一个对生活丧失信心的人、对生活充满抱怨或者消极态度的人,是不可能帮助来访者积极面对生活的。一个头脑中充满许多不合理信念的咨询师,是不可能分析出来访者的不合理认知的。因此,要解决来访者的问题,咨询师首先要获得成长。咨询师的成长就是应用心理咨询的理论和技术,分析自己的心理问题,解决自己的心理问题,塑造一个健康的人格,最后才能以健康的人格去影响影响来访者。
    咨询师不仅仅是以自己的心理知识在帮助来访者,更是以自己的思维方式和人格在帮助来访者。一个普通人只有在完成了这三个转变以后才能成为一名名符其实的心理咨询师。
  
  心理咨询师
  唯有体验的过程长青!
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  2.北京市二级论文唯一评审单位。
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北京林业大学心理系特殊儿童心理学专题讲座

  北 京 林 业 大 学 心 理 系
  
  心理学专题讲座
  邀 请 函
  
  每个孩子都希望得到同伴的接纳
  每个孩子都有平等的受教育的机会
  每个孩子都渴望得到家长及教师的关爱
  【特殊儿童】:
     当前国际上缺陷儿童教育的研究趋势是:
     从研究人员上看,除教育工作者外,有越来越多的心理学工作者、医生和工程技术人员参加,共同协作。
     从研究内容上看,一般的文化科学知识教育和职业教育研究已较深入,重视了对缺陷儿童的早期诊断治疗和教育、一些缺陷儿童与健康儿童混合编班的教育、重症与多种缺陷儿童的教育、教育与康复的密切结合等问题的研究。
     随着现代科学技术的发展,现代科学技术在补偿缺陷中的作用等问题,也受到进一步的重视。
  
  【专家介绍】
   雷秀雅
     心理学博士,副教授,硕士生导师,现任北京林业大学心理学系副主任。主讲心理测量学、教育
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备受关注的青少年心理

  大量研究表明,如果按照逐年排列可以发现,18随前后是就诊的高峰年龄段。这是提醒人们,青少年心里问声问题是我们的工作重点。
  1、 从咨询意识来看,青少年主动求助者大于被动求助者
  随着文化教育及心理健康教育的普及与提高,绝大多数青少年已能意识到要通过科学、合理的渠道改善自己的身心状况,主动提高自身生活质量。在主动求助中,有一部分的青少年是主动间接救助者,几对亲属或学校以某种躯体症状为借口要求诊治,到医院后再径直奔心理门诊咨询者。这部分青少年虽有自我求助意识,但可能顾虑到所处的周围环境对心理疾病的诊疗仍存有偏见,从而难以直接开口。因此,综合医院设立心理咨询门诊不仅对身心疾病患者有诸多便利,另外在心理咨询尚未被整个社会认可的情况下,对心存疑虑的青少年求助者也有相当重要的意义
  2、 神经症是青少年求助的主要问题
  神经症是青少年求助者中位于首位的问题,其次是以厌学、人际关系障碍为主要表现的非医学问题,恋爱婚姻问题排在第三位
  当今,部分青少年可能存在自我不一致性,表现出低水平的自尊,这往往是导致抑郁等心理症状的原因之
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心理咨询室如何变得更温馨

  咨询师的布置主要留意以下几个方面:
  第一, 咨询师的整体氛围要宁静,不应布置分散学生注意力的事件
  第二, 采光、通风条件要好,冬要保暖,夏要凉爽,咨询师要给人以明朗、愉快的感觉
  第三, 咨询时可适当的用鲜花、图画装饰环境,给学生以休息、安定的感觉
  第四, 小揭示板、板架、图书等应便于学生阅读
  第五, 学生的位置应避免门窗方向,不应让学生与突然来访的外人照面
  第六, 学生的个人资料应放在教师便于取放的地方,避免在交谈的过程中教师移动频繁过多,动作幅度过大的情况,
  第七, 保密设置要好
  第八, 面谈室不宜过大
  
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社区心理咨询师优秀的个人素质

  
  
  一名优秀的社区心理咨询师还应该具备以下优秀的个人素质
  
  1. 认为人是可信赖的、友善的和有价值的:他们不会去怀疑来访者和别人,能够看到每一个人的重要性,并认为是应该得到尊重
  
  2. 认为人是有能力的:他们相信每个人都有自己的潜力和资源,能够解决自己的问题和管理自己的生活,所以他们对别人总是有信心的。愿意退后一步,让来访者自己解决自己的问题。基于上一点,他们不会给予指导来访者怎么做,即使他们觉得有很好的方法,也认为来访者可能会找到更适合自己的途径和方法去解决自己的问题,他们的耐心也来自于一点
  
  3. 能够了解别人的感觉,可以想象、意识到来访者的经历:他们不但对别人的内心较为敏感,而且能够比较准确的体会到别人的感受,不仅如此,他们能够从来访者的角度想象和意识到他们可能的经历,并且进一步体会到他们在这些经历中的感受
  
  4. 有别于一般人的自我概念和品质:他们的自我概念不仅是客观的、高自尊的、有价值的,并且有能力认识到自己的局限
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如何成为一名成功的心理咨询师

  

 


  

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你身边的心理咨询师

  

社区心理咨询的任务


  

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心理咨询与治疗咨询记录的内容

  咨询记录的内容
  
    心理咨询记录包括的主要内容有以下几项。
  
    1、 来访者的基本资料
  
    来访者的基本资料包括姓名、性别、年龄、民族、婚姻状况、职业、职务、职称、文化程度、籍贯、住址、联系方式等。
  
    2、 咨询原因与期望
  
    (1) 咨询预约的方式:自己预约,家人或者其他人预约等,首次咨询日期
  
    (2) 就诊原因:主要咨询问题(学习问题、工作问题、婚恋问题、情绪问题、个性问题、人际关系问题、子女教育问题、疾病困扰问题或是来访者表达的其他重要问题)
  
    (3) 咨询期望:希望通过咨询达到的目标
  
    3、 现病史
  
    现病史止当前问题或症状的程度、频率、发生时间及起因
  
    4、 既往史
  
    记录中应按照时间顺序叙
分类:在职研究生 | 评论:0 | 浏览:137 | 收藏 | 查看全文>>

传统文化对心理咨询的影响

  


  文化对中国人有关心理咨询的看法与态度的影响
  
  在西方社会,人们已普遍将心理咨询与治疗看做是消除个体心理困扰的有效手段之一,寻求心理咨询与治疗已为大众所接受。而在中国社会,由于人们对心理咨询与治疗尚存有种种成见和误会,使得人们吃鱼寻求心理咨询与治疗的帮助。即便是前来求助,中国的求助者也往往不能与治疗家面前披露自己的问题,且往往对咨询和治疗过程抱有一种复杂的态度:一方面怀疑其有效性,另一方面又期望咨询师和治疗家给予他们直截了当的指导和帮助。这就要求咨询师和治疗家在咨询、治疗过程中,不但要善于倾听,还要善于启发求助者陈述自己的问题,更要善于引导求助者独立思考自己的问题,并在
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