林茶居·第二套

我习得了大海的第二套拳法
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我的2014书单(部分)

  

《语言与沉默》

  [美]乔治·斯坦纳著,李小均译,上海人民出版社2013年11月出版

 

《“轻与重”文丛:梦想的权利》

  [法]加斯东·巴什拉著,顾嘉琛、杜小真译,华东师范大学出版社2013年9月出版

 

《“轻与重”文丛:简单的思想》

  [法]马瑟著,黄蓓译,华东师范大学出版社2013年9月出版

 

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林茶居:建设自己的书房

  

林茶居:建设自己的书房

 

建设自己的书房

 

从2000年6月出版诗集《大海的两个侧面》,到今天出版教育人文随笔集《大地总有孩子跑过》,时间一晃过去了十三年。

在这十三年中,前面几年波澜不惊,在闽南老家的教育局,尽职尽责工作,业余读书写作,间或为本地的单位如组织部、宣传部、广电局、文联做点文案、策划、笔会等事情。2004年8月,辞去某“职务”到福州,先在海峡文艺出版社做学生刊物,后在福建教育杂志社做教育杂志;2007年夏天到北京,加入华东师范大学出版社大夏书系团队,做了一阶段图书策划、编辑工作,于2009参与创办《教师月刊》,并担任执行主编、主编一直到现在。

如果时间再往回推,一个

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林茶居:学校文化观察二题

  

学校需要“核心竞争力”吗

 

文 | 林茶居

 

浏览教育报刊是我的日常功课之一。这些年,感觉有一个词的出现频率越来越高:核心竞争力。似乎,它大有成为学校发展关键词之势。 2013年4月29日《中国教育报》有一篇报道沈阳二十中课改的文章,标题就是“学习素质是学校发展的核心竞争力”。类似的表达还有:“文化是学校的核心竞争力”,“教师是学校的核心竞争力”,“课程是学校的核心竞争力”,等等。或许,对所谓“核心竞争力”的追求,在一些地方,已是一个事实。

对此,我有一个越来越强烈的疑问:学校需要“核心竞争力”吗?如果需要,它为了什么而竞争?以什么样的方式去竞争?与谁竞争?从语义看,其中显然埋伏着“对手”或“敌人”。这是一种典型的“发展的焦虑”,也是竞争文化在学校场域中不断被强化的反映。

“核心竞争力”原本是一个企业文化概念,它指的是难以被竞争对手复制和仿效并能持续带来超额利润的那种能量,表现为一系列独特的制度、流程、模型、工具、指标等。比如,世界最大连锁零售商沃尔玛的“核心竞争力”是“天天平价”,它是在沃尔玛特有的文化(将员工与股东、顾客一样视为上帝,以各种利润分享方式使员工与企业形成“合伙人”的关系)、

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内心的奴才

  

内心的奴才

 

林茶居

 

这期“卷首”,本来想写“教育是一种什么样的劳动”,“‘4·20’雅安地震”后,思路逐渐被“灾难”一词拖拽过去。这些天,满脑子的废墟、帐篷和愁苦的脸。

刷新浪微博,读到北京大学中文系教授臧棣的一首诗:《雅安,一个巨大的倾听》,不禁感叹:真是得来全不费工夫!马上联系臧棣,很快得到“同意刊用”的答复。于是临时调整版面,安排在本期“人文”栏目刊登。

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我们需要什么样的“减负”

  

我们需要什么样的“减负”

 

林茶居

 

前些天,北京一所学校的校刊跟我约稿,话题是“减负”。

要求只是“200字左右”,但我还是斟酌了好一阵——这个话题,并不好讲。最后我给了这样一些话:

 

如果从江泽民在2000年2月1日《人民日报》上发表《关于教育问题的谈话》算起,“减负”迄今已有十三年。只是,中国教育似乎有其自身固化的逻辑,依旧照着制度惯习一路奔忙,“

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林茶居教育人文随笔集《大地总有孩子跑过》序

  

一个人的教育乡愁

——林茶居《大地总有孩子跑过》序

 

周国平

 

喜欢这个书名,尤其是书中第五辑的名称:我的教育乡愁——觉得它意味浓郁。读完书稿,还觉得它贴切。我体会,教育之成为作者的乡愁,有两层含义。其一,他的早年记忆中铭刻着多位教师的形象,他自己也从十六岁起当上了一名教师,教育是他钟爱的事业。其二,在今天的时代,他心目中那种真正的教育失落已久,教育是他渴望寻回的理想故土。

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至少,不要成为坏的样本

  

至少,不要成为坏的样本

 

林茶居

 

每年春节回到闽南老家,必做的几件事之一,就是给小辈发个压岁钱。我把它当作喜庆新年的一个主题。

越来越多的人说:还是免了吧,省得给来给去的。但我固执己“行”,并常常激动于这样的场景:当你给小朋友送上小红包或其他小礼物时,他是那样惊喜、兴奋,还有微微的羞涩,最后不忘对你说一声“谢谢”……

压岁钱是人们礼尚往来的一个载体,更是成人世界给予儿童的温情与祝福。现在,在某种程度上,它竟被当作成人之间物质交换的符

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我的2013年书单(部分)

  

《沉疴遍地》

作  者:(

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二月书单

  

二月书单

 

林茶居

 

我曾经写过一首诗,被一些朋友记住:《如果我爱两朵花,其中必有百合》。写得如何,我不敢多说,但对于这个题目,我还是比较满意的。套用这个句式,我想表达一个意思:如果我爱十个词,其中必有“二月春早”。

如果你是我的同龄人或比我再大一些,读到这个词,想必会接通对一部国产电影的记忆:《早春二月》。这部被认为是“新中国十七年电影‘异数’”的知识分子题材电影,改编自柔石的中篇小说《二月》,因为“宣扬资产阶级人

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教育需要在基本价值上反思

  

教育需要在基本价值上反思

 

林茶居

 

写作本文的时候,正处2012年年底。

许多媒体都在做“年度盘点”,框定或爬梳年度人物、年度事件、年度感动、年度新闻、年度热词、年度视频等。有的关注社会大势,有的聚焦个人命运;有的力求挖掘时代深意,有的试图还原发展细节;有的客观呈现,有的夹叙夹议;有的义正词严,有的娱乐八卦……且习惯冠以“十大”的名号。

本刊未能“免俗”。这些年的“第12期”,做的都是“年度教育专号”,虽然不凑“十大”之类的

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诗之三

  

诗,在“诗的人间”叹息。

诗,在泪珠之前滴落。

诗,今天的雪大概是你来不及收住的悲伤。

诗,写到这里已难以止痛。

诗,谁在深冬的窗台上考古。

诗,我们彼此欠下一场裸奔。

 

2012.12.13

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诗之二

  

诗,你在,所以我不急,不慌,不迷。

诗,水的母亲,山谷回声阵阵。

诗,你是否看见

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