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安顿好自己

  

一开学,就来个模拟考试,一考试就要监考,短则一场两个小时长则两个半小时,还不算考前考后的准备工作。

提起监考,一般的老师都感到害怕、苦闷和无聊,监考过程还不得做其他事情,看书写字都不行,当然这些都可以理解和接受。

所以,很多人在监考的时候多只能或发呆或冥思苦想,反反复复地把自己的前半生回忆了一遍又一遍,一次一次的幻想后半生的日子。

干完这些之后呢?还是无奈,然后玩手机,不错的选择,但其实也是蛮无聊的,况且还违规,有被领导巡到的风险。

总之,监考还是挺苦闷的一件事。

对于我来说,也无非是如上做法。

但是,昨天的监考,我似乎想通了一点——生活太匆忙了,此刻寂静,也是深入认识自己的最佳机缘啊。就如饶宗颐老先生说的,人生于世首先要做的其实是安顿好自己。生活中,我们自己时常愚不可及,其实是并没有认识真正的自己,趁此,可以好好地直视自己,坦荡荡、赤裸裸地,虽然也并不能看清楚自己,又有谁能真的完全看清自己,看懂自己呢?但是把匆忙的脚步、思维停一停,稍作歇息也是好的。要做到这一点,首先就从静坐开

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那些年,那些老师

那些年,那些老师

 

我们这一帮人与SH中是有缘分的,虽然可能是自作多情,别人也未必这样认为,但我们自己内心深处仍然有一种特别的复杂的情怀,这种情,道不清理还乱。因为我们,与SH中一起成长。我们,见证了SH中的成长;SH中,见证了我们的成长。不管愿不愿意,我们,你们都是或曾经是SH中人。

我们经常说,学生是学校的根本,没有错,没有了学生学校何以为学校?但其实,教师更是学校的根本,学生来一批走一批,他们至多在校三几年,而教师长期在此工作生活,是学校历史的亲历者和组成者,他们与学校命运攸关,苦乐与共。学生毕业后大多只记得学校的好,老师的好,他们看不到不足,他们宁愿选择记忆的那份美好。老师不仅知道学校的好,老师的好,也看到了学校的不足老师的不足,他们有时候会为此发出自己的声音,如果认为这些尽是牢骚,那就是不智,那其实正是老师们关心学校关心自己的表现。教师若与学校为一家,还有什么过不去的坎?(忍

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荒芜的土地

整整一年。

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转载:我们的金瓶梅时代

  http://blog.ifeng.com/article/18639640.html
  
  凡是年轻的时候,都曾经意淫过《金瓶梅》。港台日韩,都曾经以此拍过A片或三级片。笼罩在这本著作上的淫欲之气,几百年来未曾稍减。可是,当我哪怕只能稍 稍窥望到它的广阔天空的时候,已经全然被它的广袤深远所折服。迄今为之,我已经看过了三本关于它的评论,潘知常的《裸体的中国》、田晓菲的《秋水堂论金瓶 梅》和这本。如果《红楼梦》是一个世界的缩影,那么《金瓶梅》就是人性的缩影。
  
  
  在微博里,我说,这篇书评是《我爱苏东坡》的姊妹篇。前篇讲的是在传统中国里,何为好的价值观;而这篇讲的是现代中国里,何为坏的价值观。我从来不认为古 代中国是伊甸园,而现代中国是失乐园。因为所有的时代里,人性都未曾改变。但真真实实的,只有到了今天,我们才真真切切地体会到了何为社会的堕落。
  
  
  当全民都沉陷在一个以灵魂交易欲望,以自由交易富饶的时代里时,堕落是惟一的可能性。中国曾经是一个伟大的社会,今天却是
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我们是什么样的人

  或许,我们是什么样的人,早已是命中注定的。
  这“命”并不一定就是命运,它可以是所有任何在我们身边直接或间接影响的东西,它反正在我们身上,挥之不去,斩之不绝,像幽灵笼罩着,像阴魂弥漫着,是不可知的,也是可以感知的存在。所有这些,决定了我们自己的命运,决定我们的今天,我们的昨天,也还将有明天。
  不管怎么样,人不自觉地始终被这些东西奴役着。人性的,非人性的!人的,兽的,人道的,非人道的,像个人,不像个人。摆脱奴役,是人一辈子的悲剧抗争命运。
  你是个真诚的人还是个虚伪的人?
  你是个滑头还是个耿直的人?
  你是个正直的人还是阿谀奉承的人?
  你是私利多一点还是公德心多一点?
  你是个假君子还是彻头彻尾的小人?
  虚伪、滑头、阿谀奉承、见风使舵、衣冠楚楚、笑里藏刀、附庸风雅、无人性的、不人道的,我们见得不少了。
  没有了真,
  善也是伪善(虽然公共社会需要伪善),
  美就是丑。
  
  
  
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本来无一物,何处惹尘埃!

  本来无一物,何处惹尘埃?
  
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别辜负这春光

  别辜负这春光
  风是这样清凉
  雨是这样湿润
  土壤露出黝黑的小脸
  所有的叶芽都是青新
  那份薄与轻
  在阳光下透亮着生命的浅绿
  
  与万物相照
  人物是那样陈旧
  唯有容颜渐老
  
  年轻的人儿
  你从春天里来
  再也别辜负这春光
  
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8班自画像集 (下)

  




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8班自画像集(上)

  




  
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我的班主任交流发言稿

  本来无一物,只因发完言还要上交电子稿,故反正都打成了文字,立此存照吧。
  
  一直在想两个问题:今天读书快乐吗?今天教书快乐吗?答案恐多为否定,那就多一些体谅吧,多一些同情之理解。有老师提出,其实学生在校园游逛也是一种教育,很有道理。想想,那些躲在厕所吸烟的家伙,若有好的文笔,何尝不能写出“麦田守望者”这样的小说?基于以上困惑,本来很多想不通的东西都可以想通,变得豁达。另外,条条大路通罗马,教育本不必求绝对统一,太过绝对武断,不是想得太多,就是想得太少。
  第一个观点就是,快乐和读书难道真的不可兼得吗?二者当然是可以兼得的,所以我就反复提“两条腿走路”,两条腿,一条当然是考试分数,在现今体制下,不得不屈服,分数是越高越好,要学会读书,学会考试。我们都知道高考复习,对于大多数人而言,谁抓得更到位,谁更疯狂,谁就会更成功,这既是很可悲的事也是事实。但真正的读书也不是全然没有乐趣的,读书考试也不过是知识的游戏罢了。另一条腿就是读书之余,尽力去寻找和发展你的特长、兴趣,不要枉费了美好的青春年华。老师能做的只能是尽力为之,为他们提供条件和帮助,借用一
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