一（1）班成长足迹

班级博客记录的内容主要是整个班级的学习、生活、交往及心理活动。因此是学生个性成长的具体展现和成长的心路历程的详细记载。在班级博客上, 每一位学生都可以上传班级发生的各种各样的事情, 表达自己的心声, 张贴班级生活照片以及其他许多内容。透过它, 人们很容易了解到班级最近发生的一切, 了解到班级的精神风貌。班级博客是一种记录和交流的工具, 由于不受时间、空间的限制, 它特别能沟通师生的心灵, 就像一个桥梁, 能把教师、学生、家长联系起来。建设班级博客对于班级学习生活的记录, 对于班级同学以及师生与家长之间的交流, 对于学生的健康发展以及班级建设,是有非常重要作用的。就目前建立班级博客以来的亲身体会, 我总结了班级博客在班级管理方面的作用，有如下几个方面：

一、让师生沟通更及时

建设班级博客给教师提供了了解学生、与学生平等交流的窗口。对于性格较内向的学生, 教师了解其思想有一定难度。

教学目标：
　　1、认识蛋、取等12个生字，会写听、唱6个字。
　　2、从妈妈的语言，我的神情动作中体会人物的情感变化，练习正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
　　3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
　　教学重点：
　　识记生字，有感情的朗读课文，背诵课文。
　　课时：两课时
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　切入举偶
　　1、听音乐。放音乐《百鸟朝凤》：你听到了什么？仿佛看到了什么？指名说。
　　师：在大自然中，鸟类是个大家族，无论是陆地、海洋还是天空，到处都有他们的身影。鸟妈妈是怎样把它的孩子带到这个世界上来的呢？（板书课题）
　　2、出示实物。教师让学生摸盒子里的实物：猜猜这是什么？（鸟蛋）你们对小鸟和鸟蛋有哪些了解？今天我们学习一首有关鸟蛋的诗。
　　对话平台
　　自学（合作学习互相取长

第一课时

　　一、教学目标：
　　　1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“着、看”两字。
　　　2、正确、流利地朗读课文。
　　二、教学重点、难点：　认字
　　三、教学过程：
　　㈠、谜语激趣，引入课文
　　　　猜谜：“两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（手）
　　　　引入课文：人的手多么灵巧啊！今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。（板书课题）
　　　　这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事？我们一起来读课文吧。
　　㈡、初读课文，整体感知
　　　1、借助拼音读课文，标出自然段序号。难读的生字、词多读几遍。难读生字：情、等。
　　 　　做“小小播音员”带读有拼音的生字。游戏帮助记忆。（找朋友，开火车的形式认读去音节生字）
　　　

第一课时

　　一、教学目标：
　　　1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“着、看”两字。
　　　2、正确、流利地朗读课文。
　　二、教学重点、难点：　认字
　　三、教学过程：
　　㈠、谜语激趣，引入课文
　　　　猜谜：“两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（手）
　　　　引入课文：人的手多么灵巧啊！今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。（板书课题）
　　　　这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事？我们一起来读课文吧。
　　㈡、初读课文，整体感知
　　　1、借助拼音读课文，标出自然段序号。难读的生字、词多读几遍。难读生字：情、等。
　　 　　做“小小播音员”带读有拼音的生字。游戏帮助记忆。（找朋友，开火车的形式认读去音节生字）
　　　

学习目标
　　　1．认识“聪、活”等11个生字，会写“更、以”等6个字。
　　　2．正确、流利、有感情地朗读本课，并能复述这个童话。
　　　3．感受文中美的因素，培养环保意识，使学生愿意参加植树活动或树木认养活

动。

教学重难点：有感情的朗读课文，在朗读中感悟文中蕴含的道理，复述童话。
教学过程
　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、激趣导入
　　　1．猜谜语：脑袋圆圆、眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。
　　　2．板书课题，指导读题：松sōng 是平舌，鼠shǔ是翘舌。
　　　3．看了课题，你有什么问题吗？想知道什么呢？
　　二、熟读课文，初步感知
　　　1．听老师读。同学们边听边想你知道了什么？
　　　2．学生自由朗读课文。要求：读通读顺。教师巡视，相机指导。
　　　3．朗读反馈指导。
　　三、自读感悟
　　（一）练读自己最喜欢的部分。
　

《小壁虎借尾巴》

　　教学目标：
　　1、会认“壁、虎”等9个字，会写“和、姐”等6个字。
　　2、运用猜读等方法练习正确流利有感情的朗读课文。
　　3、初步了解一些动物尾巴的作用。
　　教学重点：
　　读好对话的不同语气，了解动物尾巴的作用。
　　信息资料：
　　1、课件、生字卡片、动物头饰。
　　2、学生搜集有关动物尾巴的资料。
　　课时：两课时

　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　切入举偶
　　1、猜谜语。出示谜语：活动地盘在墙壁，专门收拾飞蚊虫，尾断无碍会再生，医学名称是守宫。
　　2、复习导入。你还记得《比尾巴》这篇课文吗？指名拍手背诵。今天我们再来学习一篇有关动物尾巴的童话

《月亮的心愿》

教学目标:
　　　1. 认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。
　　　2. 正确、流利地朗读课文。
　　　3. 理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。

教学重点

认字、写字，引导学生有感情地朗读课文。

教学难点

感情课文蕴含的思想感情。

教学准备：两幅挂图、小黑板
教学时间：2课时
教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、谈话激趣，导入课题
　　　1. 师板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿？
　　　2. 你知道月亮有什么心愿吗？
　　　　出示图一，说说图上画了什么？
　　　

荷叶圆圆

学习目标：
1、认识本课12个生字，让学生用自己喜欢的方法识字，激发学生对祖国文字的热爱和主动、美观地书写本课6个生字，初步感知汉字的形体美。
2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受、体验生活的童真童趣。
教学重点：
识字、写字、感情朗读。
教学难点：
初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。
教学准备：课件，生字卡

教学目标：
　　1、认识蛋、取等12个生字，会写听、唱6个字。
　　2、从妈妈的语言，我的神情动作中体会人物的情感变化，练习正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
　　3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
　　教学重点：
　　识记生字，有感情的朗读课文，背诵课文。
　　课时：两课时
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　切入举偶
　　1、听音乐。放音乐《百鸟朝凤》：你听到了什么？仿佛看到了什么？指名说。
　　师：在大自然中，鸟类是个大家族，无论是陆地、海洋还是天空，到处都有他们的身影。鸟妈妈是怎样把它的孩子带到这个世界上来的呢？（板书课题）
　　2、出示实物。教师让学生摸盒子里的实物：猜猜这是什么？（鸟蛋）你们对小鸟和鸟蛋有哪些了解？今天我们学习一首有关鸟蛋的诗。
　　对话平台
　　自学（合作学习互相取长

   《语文园地一》教学反思

     这节课的重点在于整理学生历来所学的所有记字方法，包括“加一加”、“减一减”和“换一换”等，由于《语文园地一》为复习课，重在整理和复习过往一个单元内的知识点，一年级的学生对于学过的知识不再有新鲜感，如何能让他们继续对旧的知识产生兴趣，就成了难点。于是在本课中，我尽量采取生动活泼的教学方式来吸引学生，例如“课件游戏法”，我运用了一个有趣的游戏“翻字牌”来提升了第一个认字环节的气氛，学生的兴致就明显显得浓厚了许多，所欠缺的是在“口语交际”的环节中学生间缺少互动，氛围显得冷清，这是学生平日里缺少锻炼的缘故，在以后的教学中应该更加注重学生口语的锻炼，应该将课堂更多的还给学生。

   这是本学期的第一篇课文，所以学生显得相当兴奋，《识字一》中列出了八个与春天有关的成语，这是学生开始首次接触到基础的四字成语，总的来说，学生的兴趣都显得相当高涨。在教学环节的设计上，我采用听说读等手段来帮助学生尽快地掌握所学的知识，利用课件播放泉水丁冬、莺歌燕舞等春天的美丽景色，让学生在观察中体会到这些词语的含义。另外，我以猜谜游戏来提高学生的积极性，讲述一个大意，让学生比赛猜出相应的词语，至于读的方面，采用全班齐读、大组朗读、小组比赛等多种形式的朗读方式。总体说来，这堂课还是比较顺利地完成了教学任务和所设定的教学目标，但不足之处在于调控学生的纪律方面还有待增强以及如何延迟学生的注意力集中时间，这些都是我需要在日后的教学过程中加以改进的。

当代学生的心理问题是非常值得关注的，由于种种原因，学生有了心理问题不愿直接找别人，如老师、同学、家长进行交流。如果这些心理问题长期得不到正确的引导和解答，就会对他们的人生道路产生负面影响，使他们失去许多成功的机会。因为在班级博客中，可以用真实身份，也可以用匿名方式进行消息的发布，这样学生就没有任何拘束，可以放心大胆地发表自己的思想。班级博客可以让学生有正常诉说的地方和途径，通过倾诉，可以进行彻底的精神放松，这也是没有任何遮盖的思想与心态的大暴露。当然，我一方面可以作为“版主”，发现同学中的各种思想倾向后，要精心组织引导，有针对性地开展各种心理健康问题的解答。另一方面可以引导让同学们都来就某种现象和思潮展开讨论，让同学之间互相进行纠正，这样的效果会比老师一个人的单向说教效果更好。

今年我担任的是一年级班主任，班中共有28名学生，他们来自不同的地方，本地学生占多数。这些学生在家长的心目中都是宝贝。他们聚在一起，行为习惯有所不同，这给我的班主任工作带来了一定的难度。

　　但我深知：作为一个班主任，既要让他们感受到来这里学习好，又要让他们授到应有的良好教育。为了管理好这个班，我来到孩子们中间，全面地接触学生，了解学生，研究学生。针对学生的学习习惯，思想行为等特点，从培养学生的学习习惯抓起，。利用晨诵课、思品课、班会活动课等对学生进行思想教育：今天的事今天做，按时完成课内外作业 ，讲究卫生，遵纪守法等。现将经验总结如下：

　　一、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。　低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言先举手；其次，以编儿歌的形

一、教学目标
　　　１、认识本课生字１３个，会写“奶、妈、午、合、放、收”６个字。
　　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　３、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。
二、重点、难点：
　　　　认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。
三、课前准备
　　　１、生字卡片，语文插图和全家福照片一张。
　　　２、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。

　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、教学目标
　　　１、认识１３个生字“棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆”。
　　　２、能够借助拼音正确、完整地朗读课文。
　　　３、通过朗读课文让学生有关心长辈的愿望。
　　二、教学过程
　　（一）看图说