万物启蒙天涯名博

察天地方圆,随四季生息,与万物为友,以自然为师。
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太平洋的风:一支民谣唱响的台湾在地教育

最早的一件衣裳

最早的一片呼唤

最早的一个故乡

最早的一件往事

是太平洋的风徐徐吹来

吹过所有的

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万物学堂(1)古人为什么“折柳相送”?

  “折柳相送”是中国古代一个著名的送别习俗。人们为什么偏偏选择了“柳”,而不是其他植物呢?

  民间习俗与文学传统关联紧密。潘富俊先生在《草木缘情》一书中对“柳”出现在古代诗词中的频率做过统计。仅《全唐诗》就出现了3463次。回溯经典诗文,“柳”是出现频率最高的文学意象。 

  说起“柳”的诗词,大家首先想到的可能是这一句:

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一片茶叶的寻春课程

一片茶叶的寻春课程    中国人爱茶,茶是我们生活中最常用的饮品,以至于外国人将其称之为神奇的“东方树叶”。但是,如果去问一个孩子“茶是什么?”答案会是怎样的呢?

    每一个孩子都能说出一二。如果再做追问,比如:“你喝的茶是从哪里采摘的?”“茶

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《重读经典课文》:追溯语文教育的精神原点

 《重读经典课文》:追溯语文教育的精神原点

       我的童年没有经历完整的经典启蒙,是在江南农村自然长大的。现在回望,却是中国几千年乡村文明最后的黄金时代,尚有余光中所说的“秧田的水意”,这种寻常景致,后来成了我对经典文学的现实联想,也是我的语文教育追溯的精神原点。

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放孩子到光明里去

      教室自诞生以来,为学生专注学习定制了一个场域。在场域内,通常,孩子们的时空是被相对固定的。这被认为有助于孩子学习和便于管理。但是,这样的固定班级,束缚了孩子天宽地阔的灵性生长。并不是所有的学习和生活都适合在教室内发生。

 

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钱锋:创万物启蒙,与众人同辉(3)

“凡事认真、勇猛精进”

李叔同的教育观,对钱锋有着很大的影响,一是“以出世精神做入世事业”人生信条,二是对学生“低声下气”的境界,三是“勇猛精进”的专业修为和教育担当。

工作中,他的确像李叔同那样“凡事认真,勇猛精进”。采访他时,时不时会在视野里把他弄丢,这一点很是与众不同。说到“万物启蒙”课程,钱锋这样定位自己:“全程参与课程运作,是课程的架构者,也是部分时段的主持者,又是全部课程的协作者,还是评价反馈的组织者”。他不会一直站在讲台或者教室的中央,而是在每一个板块中担任他需要扮演的角色。课程需要他讲课时,他娓娓道来

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钱锋:创万物启蒙,与众人同辉(2)

立足时空,继承发展

然而,现代课堂讲究实效,总希望“所见即所得”,学科的分离、知识的碎片化几乎便成为必然,孩子们的时空观念,便难以建构。“教育行为,实质上是给一个自然的孩子施加人类历史文化影响”,如果失去了时间的维度,文化便会成为散落一地的符号,如果丧失了地域意识,人便易成为无根的浮萍,心灵难有凭藉,如果不把历史放在时间与空间交叉点上,便无法建立与现实的联系,而唯有兼具时空经纬的知识网络,才能发现人类历史看似割裂却隐秘相关的种种关联,才能在全球化的今天,更好地理解文化的差异、冲突的来源,以及人类文明的可贵。

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钱锋:创万物启蒙,与众人同辉(1)

(本文作者:21世纪教育研究院  张婧)

2016全人教育奖颁奖词:

钱锋:他以儿童成长为起点,用想象力、理性和爱心,创造性地打通学科边界,创设“万物启蒙”课程,开启了丰富的项目式学习,为中国文化启蒙探索一条全新的路径,为孩子们提供了无限可能,培养了他们的人文情怀与工匠精神

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2016年全人教育奖评选访谈节选

2016年全人教育奖评选访谈节选

• 您认为什么是启蒙?

1.《易经》第四卦“蒙卦

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毕业典礼讲话:永不放弃对美好世界的信念

    二十五年前的一个夏天,天也是这样热,我在一所乡村小学的一个彩色的小本子上写下一句话:我要做一名像您一样的语文老师。那个您,是我的六年级语文老师,他刚师范毕业第二年,崇拜教育家陶行知,经常跟我们说要做一个“知行合一”的人。

    那一年,和你们一样,我也12岁。我立下的志愿,真的成了我一辈子的事业。终其一生,我都在追求做一名有尊严的老师,至少到今天,我仍为我的选择感到自豪。

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中国桥课程(1)有一群孩子正踏水渡桥而来

     中国桥课程(1)有一群孩子正踏水渡桥而来

    七十二桥天汉上,

    彩虹飞下晾鹰台。

     ——纳兰性德《南海子》

    春天的南海子,若不是雾霾

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以万物为师,重建中国文化精神

 以万物为师,重建中国文化精神

重整课程逻辑,以一物触发世界

我们学校教育是这样的:从一

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万物:启蒙教育回中国

    万物:启蒙教育回中国

     宏大的中国文化常常是有微小的万物来承载的。

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万物化育

——《新校长》微信沙龙语音实录

       大家好,非常高兴作为第一个嘉宾参与《新校长》“创新教育梦工场”的微信沙龙。年会上阐述的将不再赘述。我把年会上分享的话题当做一个引子,一起来探讨中国文化的启蒙话题。

    因为是微信聊天,所以,我们的话题和内容也不妨也轻松点。

    我先给大家说点我的个人经历。

 

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关于中国文化启蒙的圆桌会议

关于中国文化启蒙的圆桌会议

1.我所理解的中国传统文化  

      中国文化的核心在我看来是“物象”文化。我用三个词来追溯。

      第一个词是“载物”,出自《

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