山行六七里,看到我自己天涯名博

我悄然地坐在你的面前,徒然忍受着痛苦的折磨,注视着你感到无可奈何:虽然头脑中还存在幻想,可又无法如实对你诉说。——普希金
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碎片录(20180417)

上《台阶》。备课时用软件该课思维导图。

碎片录(20180417)

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碎片录(20180408)

清明节前,布置看名著时画思维导图,今日课上分组展示。我也用软件画了一些(《骆驼祥子》第1-7章)。

碎片录(20180408)

 

分类:行行集 | 评论:0 | 浏览:38 | 收藏 | 查看全文>>

碎片录(20180329)

20180329去浦口中学参加市七年级教研活动(备课组长和三年内新教师参加)。用思维导图时间线,任思维游走,写了些闲言语。

碎片录(20180329)

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碎片录(20180328)

尝试用思维导图上课、读书,记录琐琐碎碎。

碎片录(20180328)

碎片录(20180328)

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碎碎记(20180210)

#碎碎记(20180210)#星期六,小雨 1-7℃。参加上午九点的全体教师会议,校长讲话,主要内容是:本学期中小学主要工作和成绩总结(初中部主要是九年级提前招生;七八年级的课改展示;英语口语风采展的优秀成绩);学校的建设项目规划及进展;教育文件《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》http://news.xtol.cn/edu/2018/0201/5175030.shtml学习;春节期间注意的几个问题。尔后领了我自进该校以来第一次年货。

#碎思#本学期就此结束。应该说,自进本校来,这学期过得还算遂心和顺意。1.1没有为班级的琐事担忧和困扰,更没有像此前三年那样的无奈无力和莫大的失落感,心境很是平和,或许这是自教书以来从未有过的轻松与自在。1.2尽管为适应新的教学方式需要有付出一定的耐心和辛劳,但总体觉得这是值得的,而且也在事实上也证明该模式及其学习方式有着巨大的优势(尽管未必与应试成绩成正比,但与教师的管理

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陶渊明诗译文《形赠影》

形赠影

【原诗】

天地长不没,山川无改时;

草木得常理,霜露荣悴之。

谓人最灵智,独复不如兹。

适见在世中,奄去靡归期。

分类:陶诗学习笔记 | 评论:0 | 浏览:110 | 收藏 | 查看全文>>

碎碎记(20180121)

#琐记#(20180110)(1)1.1上午去教研室参加团队的磨题活动。一题一题地,各抒己见,不断修改,竭力使之完善,可谓精诚合作、用心用力,好几年没有遇到这样互相探讨的氛围和活动了。中间连洗手间也没上,一直到快11点,基本完工。1.2中午饭后去学校。上两节课,因为试卷没有改,觉得单是自己讲效果不好,所以以分组的形式让学生讲,结果效果不错,学生讲得很清楚,遇到问题,群策群力,有不少的学生主动回答,释疑解惑。学生的确不能回答的,我只是提出一个思路,或者反问一下,学生往往就心领神会或别有思路而迎刃而解了。这事给我的启示是:有时候人最大的缺点就是过于自信,总觉得自己讲的是最清楚的,只有自己讲学生才会明白。其实不然,自是带来的就是愚昧——愚于自力自为而无用,昧于知人遂劳而无功。(2)1.1晚上看了一会儿《商君书》。近期在看电视剧《大秦帝国之裂变》,觉得该剧对商鞅的形象塑造较为成功。已经看到商鞅被封为商君,根据历史知识知道,被封为商君后二年,孝公死,商鞅也随后被诬为谋反,死后被车裂,则该部行将结束。1.2备课。做试卷,其中有一篇叫《还原善意的本来模样》,觉得很有意思。如果说商鞅特别强调法律

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碎碎记(20180111)

碎碎记(20180111)

#读书记#翻《全唐五代小说》第3册p1520《崔韬》。觉得很有意思。链接崔韬

原文:○崔韬

    崔韬,蒲州人也,旅游滁州,南抵历阳。晓发滁州,至仁义馆宿,馆吏曰:“此馆凶恶,幸无宿也。”韬不听,负笈升厅。馆吏备灯烛讫。而韬至二更,展衾方欲就寝,忽见馆门有一大足如兽。俄然其门豁开,见一虎自门而入。韬惊走,于暗处潜伏视之,见兽于中庭脱去兽皮,见一女子,奇丽严饰,升厅而上,乃就韬衾。出问之曰:“何故宿余衾而寝?韬适见汝为兽入来,何也?”女子起谓韬曰:“愿君子无所怪。妾父兄以畋猎为事,家贫,欲求良匹,无从自达,乃夜潜将虎皮为衣。知君子宿于是馆,故欲托身,以备洒扫。前后宾旅,皆自怖而殒。妾今夜幸逢达人,愿察斯志。”韬曰:“诚如此意,愿奉欢好。”来日,韬

分类:2、读书偶记 | 评论:0 | 浏览:31 | 收藏 | 查看全文>>

碎碎记(20180105)

碎碎记(20180105)

#网溜记#

1.吐槽新华字典App:每天免费查两字,查完仅需18年

2.起价40元的新华字典APP,还是老思路

3.人民网评:40元的新华字典APP,值吗?

4.

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碎碎记(20171230)

碎碎记(20171230)

#琐记#晨五点四十分出发,乘六点十分的车去杭州。到卓悦口腔,轮到的是第六个,未曾多等。九点余就好。尔后乘B支4的公交车到九堡五区,步行到客运中心。乘11点的车回嵊州。感冒,头晕,喉咙痛,觉得有些冷。下午躺在床上休息,看电视剧《风筝》数集。

#网溜记#李清照词鉴赏西游记中国古代小说鉴赏与研究(上)

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碎碎记(20171229)

碎碎记(20171229)

#琐记#晨五点二十分起。完成:早读管理;上课(《杞人忧天》余下的展示);布置作业(作文、名著阅读、文言文整理、文言文1篇并校对答案);改作业。第四节后回,去给女儿交社保。先到新北社区(三江超市边),知在20日前在此交20日后去剡湖街道(邮政大楼对面)办事大厅交,遂去办事大厅,工作人员开好单子后去农商银行交钱(350元),再回办事大厅交交款凭证。今天下午初中部进行元旦文艺会演。

#溜网记#XMind使用技巧XMind

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碎碎记(20171228)

#谈话记#临近放学时,黄老师忽言一年又将过去。黄老师过两年将退休,因此这种感慨更令人感慨。办公室教师言及何时来此校或何以来此校之话题,顿时激起各个的回忆。或言当时糊涂,决定催促,误入其中,耽误至此,后悔莫及。我亦深有同感。自进入那年至今,耿耿此心,未曾得以释怀。环境限人,无可奈何,“强移栖息一枝安”,如此而已。初中小学分离在即,初中如孤鸿将别倚树枝得以栖身,其名不存,其情何堪。

#备课记#今日上《寓言四则》,中有两篇文言,用思维导图梳理知识,如下:

碎碎记(20171228)

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碎碎记(20171227)

今天最主要的事情是听课6节,从早上第一节一直听到下午第二节结束。对新模式的实施已有三个月之多,尽管经过暑期的培训、同备课组的互听等,但很多似乎是外在的,不曾有动于心而见于行的影响和作用,真正感觉到自己课堂推进的是带着学生一次又一次的展示,一次又一次的尝试。但由于对这个模式一知半解,对其中的要旨理解不到位,所以其实也是摸着石头过河,是走一步算一步,有错误有不足不断改进与弥补。今天一听就是六节课,而且在初二听,在实施这些新模式一年半的学生那里听,算是饕餮大餐,是我学习的最好机会。晚上就根据听课所想到的,对对群学和展学环节里的一些要点作了个概括和提炼,希望它像一面镜子一般,发现自己的不足,再检验自己的课堂,以期能够及时弥补和改进,越来越向今天所听到的好的课堂看齐,靠拢。

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碎碎记(20171226)

碎碎记(20171226)

#工作记#改作业(《优化设计》);上课(做《杞人忧天》的独学作业》;完成周测试卷拟写;独学时间(交流《西游记》思维导图);拿到网购图书《书册阅读教学现场》;看书册《学习与创新:互联网时代如何做教师》;傍晚参加教师会议。

#琐记#昨傍例行教师会议,校长解释绩效调整方案,并要求提出建议和意见。今日有办公室教师联名提出意见,傍晚开短会,校长对提出的五点意见,进行具体的解释,其焦点在于中层副职上一个班的,向教两个班级且是班主任所分配的绩效看齐。

#网溜记#《学习与创新:互联网时代如何做教师》(P4)谈到“积件思想”,见链接;思维导图的作用(P24);ppt的作用(P50),

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2017年的购书单

2017年一年走到尽头,做些总结的事情,忽然想起今年可能读书不多,买书更少,于是去翻查淘宝网上的记录,一看一复制,觉得其实也不算少。大部头的如《苏轼全集校注》《剑桥中国史》,丛书如《中国诗歌史》《中国散文通史》《诗话全编》《词话全编》《小说大观》等,所费也不少。现在当提倡“静以修身,俭以养德”,需利用图书馆、网络资源和已购的图书,少购书,勤俭节用,更需心无旁骛,静心读书。

2017年的购书单:

1.公民表达与写作教学/余党绪 

2.祛魅与祛蔽:批判性思维与中学语文思辨读写

3.经典名著的人生智慧(中学生思辨读本) 全套4册 含当代时文的文化思辨/古典诗歌的生命情怀/现代杂文的思想批判 

4.好好讲道理:反击谬误的逻辑学训练(第7版)

5.中国诗歌通史 当代卷 

6.中国诗歌通史 明代卷 赵敏俐,吴思敬,左东岭 

7.中国诗歌通史 唐五代卷 赵敏俐

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